第2章 了解生物圈 第2节 生物与环境组成生态系统 第2课时 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
第一单元
生物和生物圈
第二章
了解生物圈
第二节
生物与环境组成生态系统
（第二课时）
学习目标
（1）能规范书写食物链，说出生态系统的结构和功能
（2）举例说明生态系统的自动调节能力有一定的限度
第2节生物与环境组成生态系统
（第二课时）
1
生态系统的结构怎样？
3
生态系统怎样维持稳定和平衡？
2
生态系统有哪些功能？
1.
生态系统有怎样的结构？
吃
树
昆虫
被吃
鸟
被吃
吃
树
昆虫幼虫
啄木鸟
食物的传递
在生态系统中，不同生物由于被吃与吃的关系
形成的链状结构，叫食物链。
（1）生产者和消费者构成什么结构？
树→昆虫幼虫→啄木鸟
?
昆虫幼虫→啄木鸟
?
树→昆虫幼虫
?
阳光→树→昆虫幼虫→啄木鸟
?
树←昆虫幼虫←啄木鸟
?
（2）怎样规范书写食物链？
大山雀
云雀
草原雕
蝗虫
草原兔
苜蓿
黑麦草
找一找、连一连
与苜蓿有关的食物链。
（3）生态系统的
营养结构怎样？
数一数与苜蓿有关的有几条？各有几个营养级？
5条食物链与苜蓿有关，
其中3条有三个营养级。
5条食物链彼此交错连接成网状结构。
模型一
做一做
生态系统中的多条食物链彼此交错连接构成的网状结构，叫食物网。
与黑麦草有关食物链彼此交错连接
所有的食物链彼此交错连接
模型二
做一做
生态系统通过食物链和食物网构成空间结构。
食物链和食物网图解
食物链和食物网是生态系统的营养结构。
2
生态系统有哪些功能？
物质循环
（1）怎样满足所需物质和能量？
能量流动
（2）能量单向流动，而物质却循环利用。为什么？
观赏用小型鱼缸
（河水、河沙、金鱼藻、金鱼）
物质循环流动图解
能量单向流动图解
金鱼藻→金鱼
光能→
鱼缸中的细菌和真菌
→
→
→
→
热能
热能
热能
生态系统的功能与结构相互统一、相互适应。
（3）上一营养级的有机物会全部传给下一营养级级吗？
各种生物的数量及所占比例一定
10000个
1000只
100只
10条
1条
微小水生植物→剑水蚤→蜻蜓若虫→小鱼→大鱼
每个营养级的有机物总量逐级减少
给庄稼喷杀虫剂DDT
（4）有毒物质进入生态系统后会怎样呢？
破碎的体温计中汞流出来
微小水生植物
剑水蚤
蜻蜓若虫
小鱼
大鱼
红点——有毒物质
点数目——有毒物质含量
随着食物链的延长红点数量越来越多。
水俣（yǔ）病病因
有毒物质随着食物链逐渐积累
1条
10条
100只
1000只
10000个
↑
微小水生植物
↑
剑水蚤
↑
蜻蜓幼体
↑
小鱼
↑
大鱼
有毒物质无法分解、很难排出
（5）垃圾分类，分出有害物质。为什么？
管理有害垃圾
降低安全风险
3
生态系统怎样维持稳定和平衡？
（1）在环境恶劣时，生态系统会变得脆弱
兔的数量大大增加
雨量丰沛
气候适宜
↓
草木生长茂盛
↓
（2）环境良好时，生态系统会欣欣向荣
各种生物的数量和比例有一定变化，变化有一定限度。
（3）变化有一定限度，能维持相对稳定和平衡
（4）生态系统有一定自动调节能力，且调节能力有一定限度
生物种类越少，结构越单一，调节限度越小。
反之越大。
生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但这种调节能力是有一定限度的。
当人为或自然因素的干扰超过限度时，生态平衡会遭到破坏。
在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，不易分解的有毒物质能沿食物链积累。
小结
谢
谢