2021-2022学年统编版(2019) 高中历史必修中外历史纲要上册_第3课秦统一多民族封建国家的建立课件（13张PPT）

(共13张PPT)
承前启后
——秦统一多民族封建国家的建立
通过了解秦的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
虎视何雄哉
秦王扫六合
北大藏西汉竹书《赵正书》
问题：你心目中秦始皇的形象是什么样的？
想象中：人类高质量猛男
实际上：猛男落泪
饿滴！饿滴！
都是饿滴！
秦王扫六合
问题1：为啥要“扫六合”？
问题2：为啥是秦王“扫”？
为什么统一成为当时人们的共识？
为什么秦能够统一六国？
兵马俑式懵圈
口语表达与书面表达的转化
适当的将书面表达转换为口语表达，将课本内容以通俗易懂的语言解构。基于对课本的理解，同学们再以书面语言对课本的知识点进行重新组织，即是对课本内容的重构。
秦的统一
秦王扫六合
问题1：为啥要“扫六合”？
长期战乱，
人们渴望安定统一
经济发展要求打破
政治分裂带来的阻碍
国庆你去哪国玩？
历史发展潮流
＋
=
客观条件
秦王扫六合
关中地区：帝国发动机
商鞅变法
地理位置优越，物质基础雄厚
数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明
商鞅变法后，秦遵奉法家，奖励耕战，国家日盛
时代的弄潮儿
主观条件
问题2：为啥是秦王“扫”？
秦王扫六合（军事统一）
秦王扫六合（制度统一）
皇帝制度
皇帝独尊
皇权至上
三公九卿制
丞相
太尉
御史大夫
九卿
郡县制
郡
县
谐音：“皇帝在郡县食三九胃泰”
“皇帝在郡县是三九位泰”
君主专制
中央集权
皇位世袭
秦王扫六合（郡县制与分封制的比较）
比
较
项
分封制
郡县制
不同点
盛行时期
商周等早期社会
秦以后的各个时代
实行条件
与宗法制相联系
在国家大一统的条件下实行
建立基础
血缘
按地域划分（地缘）
传承制度
王位世袭
皇帝任免
官吏权利
拥有封地、爵位、土地管理权
只有俸禄，无封地、无土地管理权
与中央之间的关系
诸侯国有很强的地方独立性（地方分权）
郡县是地方的行政机构，绝对服从中央（中央集权）
政治体制
贵族政治
官僚政治
历史影响
容易发展为割据势力
有利于中央集权的加强和国家的统一
相同点
①都是为了巩固统治阶级的统治；②都是中国古代社会重要的地方行政制度；③都在维护国家的统一等方面起了积极作用。
秦王扫六合（经济文化统一）
统一颁迁修整编
谐音：“同意搬迁休整遍”
文、轨、币、量
吻鬼必凉
统一车轨、文字、货币和度量衡；
修直道、驰道；
颁行法律；
编制户籍；
迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地；
整顿社会风俗。
秦王扫六合（秦统一的意义）
统一
多民族
封建
疆域
民族交融
制度
建立起幅员辽阔的国家，奠定此后古代中国版图的基本框架。
秦朝确立的专制主义中央集权政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。
空前统一的封建国家，促进了各民族的交往交流交融，推动了国家政治、经济、社会的发展。
秦的暴亡
秦有天下，……不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒，圜视而合从，大呼而成群，时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。
——柳宗元《封建论》
根本原因：暴政致使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化。
藉使子婴有庸主之材，仅得中佐，山东虽乱，秦之地可全而有，宗庙之祀未当绝也。
——《史记·秦始皇本纪》
秦的暴亡
前209年
前207年
前202年
大泽乡起义
秦亡
西汉建立
本课小结
秦朝统一多民族国家的建立
秦朝的统一
秦朝的暴政
秦末农民起义
与秦的速亡
军事统一
秦朝统一的
历史意义
制度统一
经济文化统一
楚汉之争
大兴土木
严刑峻法
焚书坑儒
皇帝制度
中央官制
地方制度
巩固统一的措施
统一背景
大泽乡起义