人教版数学一年级上册 2.2 左右 教案

第2课时
前、后
教学内容
教科书第9页。
教学目标
1．使学生初步了解前、后的基本含义，会用前、后描述物体的相对位置。
2．使学生形成辨别一定的空间方位的能力。
3．培养学生观察能力和语言表达能力。
4．使学生感受数学与现实生活的密切联系。
教学重点
使学生认识“前、后”的基本含义，了解它们的相对性。使学生会用“前、后”描述物体的相对位置。
教学难点
二者相比的相对性
教具、学具准备
第9页的主题图
教学过程
一、复习导入
同学们，我们上节课认识了上和下，现在我们看看还记得吗？
教师出示主题图，指着上面的图形进行提问。
二、学习新知
1．同学们回答得很好，我们知道了汽车在火车的上面，我们看看桥上有多少辆车呢？它们都是什么车呢？这些车你都坐过吗？
学生：有3辆车，它们是客车、卡车和小轿车。
学生可能对车认得不很准确，教师也可以进行明确。要调动学生学习的积极性，必要时要让学生说说坐车的感受，以便更好学习本课。
2．同学们看看，什么车在前面？什么车在后面？
学生：小轿车在前面，卡车在后面。
教师：客车的前面是什么？
学生：客车的前面是卡车，卡车的前面是小轿车。（学生也可能说客车的前面是小轿车，也是可以的。）
三、活动
1．今天老师要和大家做个游戏。咱们玩“老鹰捉小鸡”好不好？（师做母鸡，一生做老鹰，其他生做小鸡，师生一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏。）
2．教师提问：我的后面是谁？
学生1：是XXX。
学生2：是班里的很多小朋友。
我在谁的前面？我前面是谁？我后面的3位小朋友是谁？
3．学生自己提出问题并解答。
四、练习
教科书练习二第1、3题。
1．第1题比较简单，有了前面的活动，学生很容易就回答出来。
2．第3题可以让学生自己根据图意提出问题，然后小组解决问题，最后把答案写在作业本上。
五、小结
通过这节课的学习，你学会了什么？