青岛版（五四制2017秋）四年级上册1.5我国的珍稀动物 教学设计

课
题
我国的珍稀动物
课
型
新授
教学内容
教材第11-12页
备课教师
教学时间
共1课时
第1课时
单
位
教学目标
1．使学生认识我国几种珍稀的动物，以及保护珍稀动物的意义。
2．向学生进行保护珍稀动物的教育。
3．关注我国的动物资源状况，增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
教学重点
1．阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
2．说出保护珍稀野生动物的具体措施。
教学难点
通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。
教学准备
图片，ppt课件
教
学
过
程
复
备
（一）导入新课
1．检查学生搜集的我国珍稀动物的资料或图片，对搜集资料多的同学予以表扬。
2．讲述：我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些我国珍稀的动物。
（二）学习新课
1．指导学生认识我国几种珍稀的动物
（1）认识大熊猫
a．出示大熊猫的图片。
b．谈话：这是什么动物？
c．观察，：大熊猫是什么样的？
d．谈话：关于大熊猫，你知道哪些事？
e．讲述：大熊猫又叫猫熊。它是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称它熊猫。大熊猫生活在2000米到4000米的高山竹林中，以竹子和某些小动物为食。熊猫生长在四川、陕西、甘肃的少数地方，目前只有1000只左右。熊猫是国家一级保护动物。1980年，四川卧龙自然保护区被确定为世界熊猫研究中心，专门对熊猫进行观察和研究。
（2）认识朱鹮
a．出示朱鹮的图片
b．谈话：你认识这种鸟吗？
c．观察：朱鹮是什么样的？
d．谈话：关于朱鹮，你知道哪些事？
e．讲述：朱鹮是目前世界上最稀少的鸟之一。
雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。全身羽毛白色，飞羽粉红色。头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。在1981年5月以前，全世界仅发现有5只这种鸟，号称“国际保护鸟”。
（3）按上述方法，指导学生认识其他几种珍稀的动物——扬子鳄、金丝猴、白头叶猴、羚牛、白鳍豚、黑颈鹤等。
（4）提问：
a．现在你知道我国有哪些珍稀动物？
b．怎么称它们为珍稀动物？（有的数量极少，有的仅在我国有）
2．指导学生认识保护珍稀动物的意义
（1）谈话：你知道这些动物为什么会这样稀少吗？
（2）讲解：这些动物之所以稀少，要有两方面的原因：一方面是自然环境的变化，例如由于温度，湿度等变化，大片竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫的大量死亡。另一方面是人的乱捕乱杀，乱砍乱伐。由于以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。
（3）讨论：针对这种情况，我们应该怎么办？
3．指导学生认识如何保护珍稀动物
（1）讨论：怎样保护珍稀动物呢？
（2）讲述：为了保护珍稀的动物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物，要进行法律制裁。为了保护珍稀的动物，国家还建立了自然保护区。在自然保护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏自然环境，使珍稀动物能很好地生存、繁殖。通过以上措施，我国的珍稀动物已在一定程度上得到了保护，有的种类数量有所增加。但是，破坏珍稀动物的事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动物的意义，使每个人都懂得并认真做到。
（3）讨论：假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟，应该怎么办？
（三）总结
今天你学会叫什么？有什么收获？
板
书
设
计
我国的珍稀动物
是指稀有和珍贵的动物，我国是世界上拥有最多的国家，也是世界上濒危动物种类最多的国家。
教
学
反
思