人教部编版三年级语文上册 第五单元测评卷（区教研室）（含答案及解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
人教部编版三年级语文上册
第五单元测评卷（区教研室）
(时间：90分钟　　满分：100分)
班级：
姓名：
考号：
.
一、积累与运用。(47分)
1．读拼音，写词语。(8分)
(1)我坐在船舱里，看见一只翠鸟jìnɡ
qiāo
qiāo(
)地停在船头。突然，它冲进水里，不见了。可没一会儿，它飞起来了，红色的chánɡ
zuǐ(
)里衔着一条小鱼，一口就tūn
jìn(
)了肚子里。
(2)爸爸在河边diào
yú(
)，我和弟弟在草地上wán
shuǎ(
)。我发现树底下有一些不引人注目的pú
ɡōnɡ
yīnɡ(
)，于是我就仔细ɡuān
chá(
)，竟然发现了一个yǒu
qù(
)的现象。
2．比一比，再组词。(4分)
　　　
3．给加点字选择正确的解释。(填序号)(6分)
(1)盛：①(花)很茂盛；②深厚；③普遍，广泛。
盛行（
）　　　　　　盛开（
）　　　　　　盛情（
）
(2)搭：①支，架；②乘，坐；③配合。
搭船（
）　　　　　　搭配（
）　　　　　　搭桥（
）
4．先把下列词语补充完整，再按要求做题。(6分)
引人（
）（
）
千（
）万（
）
大惊
（
）（
）
垂头（
）（
）
五彩（
）（
）
四（
）八（
）
(1)描写人物面部表情的词是
、
。(选词填空)
(2)我能仿照画线的词语，再写两个含数字的词语：
、
。
(3)与其他
的鲜花相比，蒲公英并不怎么
。(选词填空)
5．按要求完成练习。(11分)
(1)在括号里填上恰当的词语。(3分)
一张（
）　　　　一片（
）　　　　一条（
）
彩色的（
）
彩色的（
）
彩色的（
）
(2)写出下列句子中加点词语的近义词或者反义词。(4分)
　①它的翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（
）
②蒲公英成了我们最喜爱的一种花。喜欢
　③我发现蒲公英的花瓣是合拢的。（
）
④多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（
）
(3)适合填在下列句子横线处的词语依次是（
）(2分)
①我们在公园里________荷花。
②平时多注意________，写作时就不会缺少素材。
A．观看　观赏　　　　B．观赏　查看　　　　　　C．观赏　观察
(4)本单元习作的主题是“我们眼中的缤纷世界”，下列不符合本次习作要求的素材是（
）(2分)
A．秋天的校园
B．我的妈妈是电视迷
C．我家门前的太阳花
6．按要求完成句子练习。(8分)
(1)我看见一只彩色的小鸟站在船头。(缩句)
.
(2)照样子，在横线上补充表示人的动作、神态的词语，让句子更富有情趣。
例：一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
①蜡烛上的火光欢快地
。
②夜空中的星星朝我们
。
(3)这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。(用加点词语造句)
.
(4)广场上五颜六色的红旗迎风招展。(用修改符号修改病句)
7．口语交际。(4分)
(1)你喜欢秋天吗？为什么？针对这个问题，同学们展开了热烈地讨论。请你写一写。
红红：我喜欢秋天，因为秋天果子成熟了，是个丰收的季节。
晓华：我喜欢秋天，因为秋天有凉爽的风，天气不冷不热。
我：我喜欢秋天，因为秋天
.
(2)在你的记忆里，秋天里做过的事情是什么？它为什么令你感到快乐？赶快跟大家分享吧。
.
二、阅读与欣赏。(23分)
(一)课内阅读。(8分)
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
1．根据选段的内容和提示填写下面的结构图。(用选段中的词语)(5分)
2．这段话主要抓住了翠鸟
的特点来描写，与
进行比较，突出了翠鸟的
。(3分)
(二)课外阅读。(15分)
的猪笼草
奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！
猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。
1．猪笼草给你留下了怎样的印象？请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。(3分)
2．作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？下列排列正确的一项是（
）(3分)
A．主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”
B．主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”
C．主干→卷须→叶柄→假叶→花罐→花罐底部的“水”
3．猪笼草是怎样捉虫子的？请用“____”画出文中描写猪笼草捉虫子的具体过程。(3分)
4．“我”偷偷地躲在阳台上观察猪笼草捉虫，知道了猪笼草能捉虫子是因为
。(3分)
5．作者之所以能将猪笼草捉虫子的过程描述得这么详细，并且知道了猪笼草捉虫子的原因，是因为（
）(3分)
A．作者对猪笼草进行了细致的观察。
B．奶奶将猪笼草捕虫的秘密告诉了作者。
C．作者曾经养过猪笼草。
三、习作与表达。(30分)
美丽的翠鸟，可爱的蒲公英，自然界的一切都是那么美好，那么动人。你是喜欢多姿多彩的植物，还是喜欢活泼可爱的小动物？给大家介绍一种吧！写作时，可以用上你学过的新鲜词句。题目自拟，不少于300字。
参考答案
一、积累与运用。(47分)
1．读拼音，写词语。(8分)
(1)我坐在船舱里，看见一只翠鸟jìnɡ
qiāo
qiāo静悄悄
地停在船头。突然，它冲进水里，不见了。可没一会儿，它飞起来了，红色的chánɡ
zuǐ长嘴
里衔着一条小鱼，一口就tūn
jìn吞进
了肚子里。
(2)爸爸在河边diào
yú钓鱼，我和弟弟在草地上wán
shuǎ玩耍。我发现树底下有一些不引人注目的pú
ɡōnɡ
yīnɡ蒲公英，于是我就仔细ɡuān
chá观察，竟然发现了一个yǒu
qù有趣的现象。
2．比一比，再组词。(4分)
　　　
3．给加点字选择正确的解释。(填序号)(6分)
(1)盛：①(花)很茂盛；②深厚；③普遍，广泛。
盛行（③）　　　　　　盛开（①）　　　　　　盛情（②）
(2)搭：①支，架；②乘，坐；③配合。
搭船（②）　　　　　　搭配（③）　　　　　　搭桥（①）
4．先把下列词语补充完整，再按要求做题。(6分)
(1)描写人物面部表情的词是大惊失色、垂头丧气。(选词填空)
(2)我能仿照画线的词语，再写两个含数字的词语：四通八达、七上八下。
(3)与其他五彩缤纷的鲜花相比，蒲公英并不怎么引人注目。(选词填空)
5．按要求完成练习。(11分)
(1)在括号里填上恰当的词语。(3分)
一张（长嘴）　　　　一片（草地）　　　　一条（小河）
彩色的（图片）
彩色的（灯笼）
彩色的（小鸟）
(2)写出下列句子中加点词语的近义词或者反义词。(4分)
　①它的翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（美丽）
②蒲公英成了我们最喜爱的一种花。喜欢
　③我发现蒲公英的花瓣是合拢的。（张开）
④多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（无聊）
(3)适合填在下列句子横线处的词语依次是（C）(2分)
①我们在公园里________荷花。
②平时多注意________，写作时就不会缺少素材。
A．观看　观赏　　　　B．观赏　查看　　　　　　C．观赏　观察
(4)本单元习作的主题是“我们眼中的缤纷世界”，下列不符合本次习作要求的素材是（B）(2分)
A．秋天的校园
B．我的妈妈是电视迷
C．我家门前的太阳花
6．按要求完成句子练习。(8分)
(1)我看见一只彩色的小鸟站在船头。(缩句)
我看见小鸟。
(2)照样子，在横线上补充表示人的动作、神态的词语，让句子更富有情趣。
例：一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
①蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
②夜空中的星星朝我们眨眼睛。
(3)这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。(用加点词语造句)
广场上空飘动的彩色气球，格外引人注目。
(4)广场上的红旗迎风招展。(用修改符号修改病句)
7．口语交际。(4分)
(1)你喜欢秋天吗？为什么？针对这个问题，同学们展开了热烈地讨论。请你写一写。
红红：我喜欢秋天，因为秋天果子成熟了，是个丰收的季节。
晓华：我喜欢秋天，因为秋天有凉爽的风，天气不冷不热。
我：我喜欢秋天，因为秋天是个收获的季节，让我懂得付出才会有回报。
(2)在你的记忆里，秋天里做过的事情是什么？它为什么令你感到快乐？赶快跟大家分享吧。
示例：星期天，我回到老家帮爷爷奶奶摘棉花。虽然我摘得不多，但也能够减少爷爷奶奶的劳动量。
二、阅读与欣赏。(23分)
(一)课内阅读。(8分)
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
1．根据选段的内容和提示填写下面的结构图。(用选段中的词语)(5分)
2．这段话主要抓住了翠鸟外形的特点来描写，与鹦鹉进行比较，突出了翠鸟的美丽。(3分)
(二)课外阅读。(15分)
有趣的猪笼草
奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。
猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会吃虫子呢！
猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷地躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部“水”面上无力地拍打着翅膀……我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋就会招来杀身之祸。即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。
自那以后，我常常去看那盆有趣的猪笼草。
1．猪笼草给你留下了怎样的印象？请将概括猪笼草特点的词语填写在题目的横线上。(3分)
2．作者是按照怎样的顺序来介绍猪笼草的？下列排列正确的一项是（B）(3分)
A．主干→叶柄→卷须→假叶→花罐→花罐底部的“水”
B．主干→叶柄→假叶→卷须→花罐→花罐底部的“水”
C．主干→卷须→叶柄→假叶→花罐→花罐底部的“水”
3．猪笼草是怎样捉虫子的？请用“____”画出文中描写猪笼草捉虫子的具体过程。(3分)
4．“我”偷偷地躲在阳台上观察猪笼草捉虫，知道了猪笼草能捉虫子是因为猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。(3分)
5．作者之所以能将猪笼草捉虫子的过程描述得这么详细，并且知道了猪笼草捉虫子的原因，是因为（A）(3分)
A．作者对猪笼草进行了细致的观察。
B．奶奶将猪笼草捕虫的秘密告诉了作者。
C．作者曾经养过猪笼草。
三、习作与表达。(30分)
美丽的翠鸟，可爱的蒲公英，自然界的一切都是那么美好，那么动人。你是喜欢多姿多彩的植物，还是喜欢活泼可爱的小动物？给大家介绍一种吧！写作时，可以用上你学过的新鲜词句。题目自拟，不少于300字。
500字
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)