青岛版（五四制2017秋）四年级上册科学7.26课 技术产品与生活 教案

课
题
26、技术产品与生活
课时
1
备课教师
单
位
教学目标
科学概念目标：1.木拱廊桥利用自身的强度、摩擦力和直径的大小、所成的角度、水平距离等巧妙搭建起来。2.生活中多种多样的建筑技术产品、通信技术产品、运输技术产品都有哪些。科学探究目标：1．能通过动手搭建活动，了解并掌握木拱廊桥的结构特点。2．运用归纳整理的方法，认识技术产品使人们的生活更加便利、快捷、舒适。情感态度价值观：能在好奇心的驱使下，对木拱廊桥的结构进行探究。科学、技术、社会与环境目标了解并认识生活中通信技术产品、运输技术产品，了解科技产品是人们生活更加便利。
教学重点
木拱廊桥结构的探究与搭建。
教学难点
木拱廊桥结构的探究与搭建。
教学准备
学生准备：[PPT
2
出示]木棒、胶水等。教师准备：[PPT
2
出示]木棒、胶水、课件等
教
学
过
程
复
备
一、导入新课1．[PPT
3
出示]出示图片，提出问题：木拱廊桥是一种古老且独特的桥梁。廊桥的搭建采用了什么技术？2.师：木拱廊桥是怎么搭建起来的呢？生活中还有哪些地方应用到这一技术呢？老师相信大家在学习了这一课后能自己找到正确的答案。今天我们就一起学习《技术产品与生活》。（板书课题：技术产品与生活）二、探究新知（一）探究木拱廊桥的结构。1.师：同学们猜测一下木拱廊桥是怎样搭建起来的？2.[PPT
3出示]学生进行猜想与假设并交流汇报：木拱廊桥是用一根根木棍搭建起来的。3.[PPT4
出示]师解释木拱廊桥搭建的原理。木拱廊桥的整座桥不用钉铆，完全利用自身的强度、摩擦力和直径大小、所成的角度、水平的距离等巧妙搭接起来。它虽然结构简单，却坚固异常。4.[PPT
5出示]怎样用手中的工具设计并制作一个简单的木拱廊桥呢？学生交流讨论、设计并进行实验。（1）[PPT5出示]学生按照方法一的步骤进行搭建木拱廊桥。（2）[PPT5出示]学生按照方法二的步骤进行搭建木拱廊桥。5.学生汇报交流：木拱廊桥的搭建虽然结构简单，便于操作，但是却坚固异常。
（二）认识生活中多种多样的建筑技术产品。1.师：通过刚才的活动我们了解到了木拱廊桥的建筑结构特点，现在老师请大家思考一下生活中还有哪些让人耳目一新的建筑，它们采用的是什么技术？这些建筑给人们的生活带来了什么？
2.学生思考并讨论生活中的建筑技术产品。3.
[PPT6出示]师：老师也给大家提供两个建筑基础产品。鸟巢采用全钢网立体编制结构，后现代建筑风格。港珠澳大桥的建成加强了内地与香港澳门之间的联系。
走进技术产品博览会。1.我们已经了解到了生活中多种多样的建筑技术产品，那么还有哪些技术产品是与我们的生活息息相关的呢？2.[PPT7出示]列举并展示出生活中的通信技术产品，比如：手机、电脑、卫星、无人机。[PPT8出示]列举并展示生活中的运输技术产品，比如：飞机、高铁、轮船、汽车。
板书设计
26.技术产品与生活多种多样的建筑技术产品木拱廊桥多种多样的通信技术产品多种多样的运输技术产品
教学反思
四年级《科学》上册
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