鲁教版（五四制）英语七上 Unit 3 How was your school trip 学案（5课时，无答案）

Unit
3
How
was
your
school
trip?
Section
A
1a-
2c
导学案：
学习目标
知识与能力：1.能根据发音规则，会读写本课10个黑体单词及4个短语。
2.理解一般过去式的含义和用法，以及动词的过去式形式。
3.利用Did
you---?
I
did---描述你的假期或周末。
过程与方法：采用三环节教学法，通过Pairwork,
Reading,
listening等开展学习活动。
情感态度及价值观：谈论周末情况，增加同学之间的互相了解。
【学习重点】运用Did
you---?
I
did---描述你的假期
【学习过程】
二、学习任务
Task1.
预习课本单词及1a-1c,根据汉语意思进行默写。
挤奶__________
奶牛__________
骑马__________喂鸡__________
许多
农民__________相当__________
种植__________
农场__________
采______
预习课本17页，写出下列单词的过去式：go
____do
milk______
talk_____
ride_____
feed_____
take______
Task2.预习课本2a-2c,补全短语并翻译句子。
1.领着Carol围着农场转转___________
种草莓______________种苹果____________
摘一些草莓_____________带他们回家___________从12月到6月___________
学了很多的务农的知识____________________
2.Did
you
see
any
cows?_______________________________________
What
did
the
farmer
say?______________________________________
卡萝尔学到了很多关于务农的知识。
The
farmers
grow
strawberries
from
December
to
June.
这个农场主不种苹果。
Carol
picked
some
strawberries
and
took
them
home.
三、感知素材
1.认真听听力并完成听力任务。
2.小组合作共同学习并翻译78页的听力材料，交流疑惑。
3.尝试仿照听力材料进行对话。
四、感知问题
根据表格内容练习对话。
Name
Mary
Jim
Linda
what
Ride
a
horse(Y)
Go
for
a
walk(X)
Take
some
Photos(Y)
Feed
chickens(X)
Milk
a
cow(Y)
Talk
with
farmer(X)
Eg:
---What
did
Mary
do
last
night
?---
She
rode
a
horse
-----Did
she
go
for
a
walk
?
----
No,
she
didn’t
五、学习结论（教师寄语：Tomorrow
comes
never.）
总结一下本节课出现的动词的过去式
六.学习诊断：用词的适当形式填空。
1.M_________
is
good
for
our
health.
Please
drink
some.
2.My
mother
is
a__________.
She
works
on
a
farm.
3.I
like
riding
a
h__________.
4.How
was
you
school
t__________?
5.Would
you
like
some
strawberries?
Let’s
p____________
some.
【学习效果诊断】
（教师寄语：Look
before
you
leap.）
Section
A2d-3b
教学目标
1.根据拼读规则读写本课7个单词和1个短语。
2.理解2d,并能熟练运用句型How
was---?谈论学校郊游的情况；
3.理解3a中有关描述自己学校郊游的文章。
4.利用“三环节”进行教学，及group
work,
writing等进行教学。
5.通过谈论school
trip等活动，分享彼此的回忆。
学习重点
理解3a中有关描述自己学校郊游的文章。动词的过去时的变化规则。
学习过程（教师寄语：Knowledge
is
power.）
二学习任务
Task1:读，记P18-P19单词，默写:
极好的，优秀的_______
乡村，农村________昨天________花________(复数_______)
担心_______(过去式__________)太阳________幸运地，好运地______(幸运的_______)
Task2.阅读2d,完成下列任务：
1.回答下列的问题。
1）How
was
Eric’s
trip?
__________________________________________________
2）How
was
the
weather
there?______________________________________________
2.翻译下列句子：
1）我拜访了在乡村的祖父母亲。_____________________________________________
2）我晚上看星星，它们很漂亮。_____________________________________________
Task3.阅读3a，完成下列任务：完成3a；
写出下列短语：
拍一些照片___________
(过去式_____________)
去年___________
爬山_________(过去式_____________)
出来，出现___________(过去式________)
去格林公园_____________很多花____________
(_______________)
2.翻译下列句子：
1）你看见了有趣的动物吗？_______________________________________________
2）我们在那爬山并且看见了很多花。_______________________________________
3）我们在树底下吃了午饭然后做了很多游戏。________________________________
学习诊断：根据首字母写出下列的单词。
1.I
went
to
visit
my
aunt
y__________.
2.What
did
she
do?
She
f__________
chickens.
3.At
the
park,
I
saw
some
f__________.
4.The
boy
didn’t
go
back
home,
his
mother
w________
him.
【预习质疑】____________________________________________________
三感知素材：
1.用3分钟默读2d
对话，回答问题
Did
Eric
feed
the
chickens
with
his
grandpa?________________________
2.同桌合作4分钟复述对话。3.3分钟进行表演对话。
3.1.5分钟阅读3a
组长主持，组内讨论交流：空内所填单词的正确形式，
以及为什么这样填。
4.独立思考1分钟后。复述3a
短文。
四感知问题：
1.
He
played
soccer
last
week
.
（肯定句）---He
didn't
play
soccer
last
week
.
(否定句）
Did
you
he
play
soccer
last
week
?
(疑问句）---Yes，
he
did
./
No
he
didn't
.
一般过去时中，动词是实意动词，助动词为______.
否定句在did
后加_________。疑问句把did
提前。
如果是be动词时，否定句在did
后加_________。疑问句把_____提前。
2.
Jim
did
his
homework
yesterday.
改为否定句______________________________________________________
改为疑问句：_____________________________________________________
对划线部分提问___________________________________________________
3.They
went
to
the
park
on
their
last
week?（改为一般疑问句）
改为否定句______________________________________________________
改为疑问句：_____________________________________________________
对划线部分提问___________________________________________________
My
school
trip
was
very
terrible.
改为否定句______________________________________________________
__________
__________
your
school
trip?（对画线部分提问）
五学习结论
总结本节课所学的动词过去式并写出来___________________________________
Section
B1a-1e
导学案:
一、学习问题
阅读并理解1a
中的过去式短语
二、学习任务：Task
1.
预习并记住本页的单词，默写出下列短语。
去了农村____________
爬了山_________________
去过美术馆_________________
看见过绘画___________
画过一张画___________
去过动物园__________________
去参观过消防站______________
去钓过鱼_____________
骑过马_________________
Task
2.
阅读课本，完成下列任务
（一）理解大意并翻译下列句子
1.What
did
Jane
and
Tony
do
on
their
last
school
trip?
2.
What
was
your
last
school
trip
like?
三、感知素材（教师寄语There
is
no
royal
to
learning）
预习78页section
B1b,1c材料，翻译下列句子
1.你的学校旅行怎么样？___________________________________________
2.
It
was
raining
here
too,
so
we
didn’t
go
to
the
countryside.
________________________________________________________________
3.
There
were
so
many
interesting
things
to
see.
________________________________________________________________
4.听起来你好像有过一次极好的学校旅行。
________________________________________________________________
四、感知问题
认真观察思考，弄清楚过去式的相关句型转换
1.Mary
and
Linda
were
very
happy
in
the
school
trip.
把原句变为一般疑问句
___________________________________________________
把原句变为否定句
_______________________________________________________
2.Jim
climbed
a
mountain
last
week.
把原句变为一般疑问句
___________________________________________________
把原句变为否定句________________________________________________________
对划线部分提问__________________________________________________________
五、学习结论
总结本节课从哪几方面介绍的学校旅行________________________________
总结本课中出现的重点语法知识______________________________________
学习诊断
1.
How__________(is)
your
last
school
trip?
2.
I_________(see)
these
beautiful
pictures
last
year.
3.
Tom’s
father
works
in
a
f
station.
4.
There
is
an
art
m____________
in
Tai’an
5.
Lucy
and
Mary_________(be)
all
at
school
last
week.
6.
Jim’s
father________(ride)
a
horse
last
summer.
7.
We
__________(have)
so
much
fun
in
the
last
school
trip.
8.Peter
likes_________(go)_________(
fish)
【反思拓展】写一篇有关自己的一次旅行的日记。
Unit
3
Section
B2a-2c
导学案：
【学习目标】
1.会读写本课重点单词及重点短语eg,expensive,cheap,all
in
all
能读懂有关描述过去发生的事情的2b短文，并会复述
会运用语法知识：be
interested
in,
not...at
all，特殊疑问词+to
do构成简单句
能运用本课的阅读策略和阅读技巧，完成阅读任务，提升阅读能力。
过程与方法：采用三环节教学，采用reading,practicing,group
work等形式进行教学；
情感态度及价值观：回忆过去的经历，感受生活的乐趣。
【学习重点】
能读懂描述过去发生的事情的2b短文，完成阅读任务
【学习难点】
语法知识：be
interested
in,
not...at
all，特殊疑问词+to
do构成简单句
【学习活动】一、学习问题
阅读并理解2b中的两篇短文
二、学习任务：Task
1.
预习并记住本页的单词，默写出下列单词。
形容词（adj.)：令人激动的________可爱的_________贵的_________
便宜的__________缓慢的________快的_________
感兴趣的__________黑暗的____________
其他：机器人__________导游__________礼物_______(复数________)
听说___________（过去式__________）
Task2.Do
the
words
describe
good
things
or
bad
things
in
2a
by
yourself.
Put
a√for
good
and
an×for
bad.
Leave
a
blank
if
they
can
mean
both.
Task
3.
阅读课本21页，完成下列任务
（一）理解大意并翻译下列句子
（1）We
got
there
so
fast
by
train._______________________________
（2）在博物馆我了解了许多关于机器人的知识。___________________________________
（3）人太多了，我真的看不见解说员，也听不见__________________________________
（二）找出下列短语并勾画在课本上
去学校郊游____________总的说来_____________参观科学博物馆______________
制作机器人模型_________________给..买礼物____________在慢车上_________
对...感兴趣___________一点也不______________令人兴奋的一天_____________
三、感知素材（教师寄语There
is
no
royal
to
learning）
Fast
Reading(快读）用3分钟独立默读两篇日记回答下列问题
Did
Helen
and
Jim
go
on
the
same
trip?_________________________________
2.How
do
they
feel
about
the
trip?___________________________________
Careful
Reading(细读）用10分钟的时间仔细阅读两篇日记，完成下列表格，写出Helen
&Jim对表格中事物的描述
Helen
Jim
The
trip
The
train
The
museum
The
gift
shop
and
gifts
四、感知问题
1.be
interested
in译为”对...感兴趣”，主语通常是人。结构有两种：be
interested
in
sth.“对某事感兴趣”
be
interested
in
doing
sth.
“对做某事感兴趣”
如：他对这个故事感兴趣。
He______
____________
__________the__________.
我们对游泳和跳舞感兴趣。We
______
_________
_________
__________and________.
1.“I
didn’t
like
the
trip
at
all.”中“not...at
all”译为“一点也不”
如：Tom________
___________apples________
____________.(Tom一点也不喜欢苹果)
I
_________do
the
home
last
night
________
_______
(我昨晚一点也没做作业）
I
________like
him
_________
___________.
(我一点也不喜欢他）
Then
the
guide
taught
us
how
to
make
a
model
robot.
how
to
do
+
宾语
“特殊疑问词+to
do
”构成句子成分，再如where
to
go;
what
to
do等。
我不知道该怎么做：
I
don’t
know
_______
_______
_______it.
她不知道该做什么。
She
doesn’t
know
_________
_________
___________.
五、学习结论
总结本节课从哪几方面介绍的学校旅行________________________________
总结本课中出现的重点语法知识______________________________________
Unit
3
SectonB3a--
Self
check
导学案：
Task1.单词：动词（写出原形及过去式）：
喂养;
饲养___________
________
种植，生长__________
___________采，摘__________
________
听到，听见_______
_________
担心；担忧________
________
形容词：极好的；优秀的_____________
令人兴奋的___________
可爱的___________
昂贵的_______
廉价的，便宜的________
缓慢的_________感兴趣的______
副词：相当，完全_______________
昨天______________
幸运地________________
短语：（动词用原形）去散步______________
挤奶______________
骑马____________
喂鸡______________
和农民交谈___________________
种草莓_____________________
看望了我的祖父母____________________
去钓鱼_____________爬山_________________
参观博物馆______________________对...感兴趣_____________
一点也不_____________
Task2.复习课本18--21页内容，根据汉语意思写出空缺处的单词。
Carol
学到了许多关于种植的东西。
Carol________________
a
lot
_______________
___________________.
我和我的爷爷一起喂了小鸡。I_________
the__________with
my
_______.
导游叫我们怎样制作机器人模型。
The
guide_________
us_____________
___________
____________
a
model
robot.
我去了礼品店，并为我的父母买了一些可爱的礼物。
I_______
to
the
_______
______
and
________
some
_______
gifts______
my
parents.
总之，它是令人兴奋的一天。______
______
_____,
it
was
________
_______
day.
有太多的人我不能很清晰地看到导游，很清楚的听到导游。
There
______
also
______
____
people
and
I_______
really
see_____
hear
the
guide.
自测：根据首字母写出下列单词.
1.My
school
went
to
the
zoo
y___________.
2.L________,he
passed
the
exam.
3.She
is
a
l___________girl，and
we
all
like
her.
4.The
watch
is
so
e________,
I
can’t
afford
it.
三、感知素材（教师寄语There
is
no
royal
to
learning）
1.
自己独立完成课本23页的3a及3b,找出下列短语，并圈画出来
在动物园______________________
拍了一些照片_______________________
美好的一天____________________
令人厌倦的一天_________________________
以小组为单位，共同翻译3a短文，找出不理解的句子
在三分钟内自己独立复述3a短文
四：感知问题
动词过去时的变化规律：
1.直接+ed：visit-______look-______pick-_______
2.变y为i+ed:
worry-________
3.不规则变化：eat-______tell-_____say-______write-_______grew-_________
4.动词原形表过去时：read-_________feed-___________
五、反思拓展(
教师寄语：
Many
hands
make
a
light
work
)
在你的成长历程中，有些日子会让你开心快乐，经久难忘。请你根据表格中的信息，
以“My
Happy
Trip”为题，写一篇60词左右的英语短文，叙述你那天的活动和感受。
时间
活动
上午
给牛挤奶，摘苹果
中午
逛超市，买礼物，吃午饭
下午
爬山，照相
感受：虽然很累，但很高兴。
My
Happy
Trip
I
went
on
a
trip
to
a
farm
last
Sunday.
In
the
morning,
I____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________