4.1声音的产生与传播随堂练习 2021-2022学年 北师大版八年级物理上册（含答案）
文档属性
| 名称 | 4.1声音的产生与传播随堂练习 2021-2022学年 北师大版八年级物理上册（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 343.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-09-24 23:06:16 | ||
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文档简介
4.1声音的产生与传播随堂练习
一、选择题
1．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．一切发声物体都在振动
B．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音
C．老师讲课时是靠舌头振动发声的
D．声不能在液体、固体中传播
2．如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉触及面颊,目的是验证(
)
A．发声的物体在振动
B．声音能通过固体传播
C．真空不能传播声音
D．声音传播是否需要时间
3．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）
A．钟停止振动
B．人的听觉发生“延长”
C．钟还在振动
D．声的回音
4．古代的侦察兵为了及一早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确是（ ）
A．马蹄声不能由空气传到人耳
B．声音不可以沿土地传播
C．土地传播声音的速度比空气快
D．土地传播声音的速度比空气慢
5．钓鱼的人都知道，在河边不能高声讲话，否则会把水中的鱼惊跑，鱼能听到声音是由于
A．空气传递了声音
B．水传递了声音
C．空气和水传递了声音
D．鱼竿传递了声音
6．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是
A．手指
B．弦柱
C．空气
D．琴弦
7．如图所示，老师将正在发声的音叉插入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象充分说明（ ）
A．声音可以从空气向水中传播
B．声音在水中比空气中传播得快
C．声音由物体振动产生
D．声音在水面发生了反射
8．如图所示玻璃缸内的水中有金鱼在鱼缸上边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ）
A．鱼缸→水→鱼
B．空气→水→鱼
C．水→鱼缸→鱼
D．水→鱼
9．运动会上百米赛跑中，终点计时员小华听到枪声才开始计时，结果将运动员的成绩记录为12.29秒，那么，该运动员的实际成绩应该为（ ）
A．12.29秒
B．12.00秒
C．12.58秒
D．13秒
10．打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为
A．打雷时，总是先发生闪电，后发出雷声
B．打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但光传播得比声音快
C．打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但人耳比人眼反应慢
D．打雷时，闪电发生的地点和雷声发出的地点离人的距离不同
二、填空题
11．一切发声的物体都在_____，正在发声的小铃铛，当用手把它握紧时，就听不到声音了，这说明_____。
12．声音是以_____的形式传播，声音要靠_____传播，平常我们听到声音是通过______传到我们耳朵里。
13．在发生地震或者矿难事故时，埋在废墟或矿井中的被困人员，通过敲击水管发出求救信号比直接呼救的效果好，其原因是_____．
14．通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得__，声音在水中比在空气中传播得____，15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s。在____中则不传声。回声传到人耳比原声晚____s以上，人耳才能将回声和原声区分开。
15．敲击音叉，将叉股插入水中，观察到溅起了水花，这说明声音是由物体______而产生的。敲击音叉，可以听到音叉发出声音，这个声音是通过______传播了到人的耳朵。如果宇航员在月球上敲击音叉，他______（选填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。
16．用桌子做个小实验．用手轻敲桌子，耳朵贴在桌面上的同学能听到敲击声（如图），这声音主要是通过________传到耳朵的；耳朵离开桌面，也能听到敲击声，说明________可以传播声音；比较两次听到敲击声的大小，可发现声音在________中传播时能量损失比较小。
17．甲同学把耳朵贴在足够长的钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲击一下，甲同学能听到______次敲击声，其中第一次听到的声音是通过______传播的，第二次听到的声音是通过______传播的。
18．如图所示为一些介质中的声速。由表可知：一般情况下，声音在气体中的速度比液体中的_______（选填“大”或“小”）。从表中还可以看出，声音在空气中传播速度与_______有关，声音在介质中的传播速度与物质状态_______（选填“有”或“没有”）关系。
19．我们做过与声现象有关的几个实验：①将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；②在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线；③将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声；④放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；⑤用手指轻敲桌面，将耳朵贴在桌面上，比在空气中听到的声音响。
实验①呈现的现象表明，发出声音的物体在______；实验______观察到的现象支持这一判断；根据实验④的现象，我们可以推理，假如没有空气，就不能听到钟罩内闹钟发出的声音，从而得到结论：______不能传声。实验______观察到的现象可以提供水可以传声的证据。
20．小宇对着远处的山崖大喊一声，过了4s听到山崖反射的回来的回声，则山崖到小宇的距离为______m（当时的气温为15°C）
三、解答题
21．如图，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明______能传播声音；
(2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：______的传声效果更好；
(3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于棉的______停止，发声也停止。
22．某同学猜想声音的传播速度可能与温度、介质和振动的频率有关，为了探究影响声速的因素，现将实验测得的相关数据记录在下表一、表二、表三中。
表一：
在空气中
温度/℃
声速/米每秒
0
330
15
340
30
349
100
386
表二：
在气、固、液体中（0℃）
介质
声速/米每秒
氧气
316
水
1500
冰
3160
铁
4900
-5000
表三：
在15℃空气中
频率/Hz
声速/米每秒
2000
340
1000
340
500
340
256
340
(1)分析比较______中的相关条件和数据可得：声音在温度相同的不同介质中的传播速度不同，声音在固体中传播最快；
(2)分析比较表一中的相关条件和数据可得：声音在空气中传播，______；
(3)分析比较表三中的相关条件和数据可得：______。
答案
1．A
2．A
3．C
4．C
5．C
6．D
7．C
8．B
9．C
10．B
11．振动振动停止，发声停止
12．声波介质空气
13．固体传声效果比气体好
14．
快
快
340
真空
0.1
15．振动
空气
不能
16．桌子/固体
空气
桌子/固体
17．两
钢管
空气
18．小
温度
有
19．振动
②
真空
③
20．680
21．固体
用金属丝
振动
22．表二
温度越高，声速越快
声音在温度相同的空气中传播，声速与振动频率无关
一、选择题
1．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．一切发声物体都在振动
B．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音
C．老师讲课时是靠舌头振动发声的
D．声不能在液体、固体中传播
2．如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉触及面颊,目的是验证(
)
A．发声的物体在振动
B．声音能通过固体传播
C．真空不能传播声音
D．声音传播是否需要时间
3．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）
A．钟停止振动
B．人的听觉发生“延长”
C．钟还在振动
D．声的回音
4．古代的侦察兵为了及一早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确是（ ）
A．马蹄声不能由空气传到人耳
B．声音不可以沿土地传播
C．土地传播声音的速度比空气快
D．土地传播声音的速度比空气慢
5．钓鱼的人都知道，在河边不能高声讲话，否则会把水中的鱼惊跑，鱼能听到声音是由于
A．空气传递了声音
B．水传递了声音
C．空气和水传递了声音
D．鱼竿传递了声音
6．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是
A．手指
B．弦柱
C．空气
D．琴弦
7．如图所示，老师将正在发声的音叉插入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这一现象充分说明（ ）
A．声音可以从空气向水中传播
B．声音在水中比空气中传播得快
C．声音由物体振动产生
D．声音在水面发生了反射
8．如图所示玻璃缸内的水中有金鱼在鱼缸上边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（ ）
A．鱼缸→水→鱼
B．空气→水→鱼
C．水→鱼缸→鱼
D．水→鱼
9．运动会上百米赛跑中，终点计时员小华听到枪声才开始计时，结果将运动员的成绩记录为12.29秒，那么，该运动员的实际成绩应该为（ ）
A．12.29秒
B．12.00秒
C．12.58秒
D．13秒
10．打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为
A．打雷时，总是先发生闪电，后发出雷声
B．打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但光传播得比声音快
C．打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但人耳比人眼反应慢
D．打雷时，闪电发生的地点和雷声发出的地点离人的距离不同
二、填空题
11．一切发声的物体都在_____，正在发声的小铃铛，当用手把它握紧时，就听不到声音了，这说明_____。
12．声音是以_____的形式传播，声音要靠_____传播，平常我们听到声音是通过______传到我们耳朵里。
13．在发生地震或者矿难事故时，埋在废墟或矿井中的被困人员，通过敲击水管发出求救信号比直接呼救的效果好，其原因是_____．
14．通常情况下，声音在固体中比在液体中传播得__，声音在水中比在空气中传播得____，15℃时声音在空气中的传播速度是____m/s。在____中则不传声。回声传到人耳比原声晚____s以上，人耳才能将回声和原声区分开。
15．敲击音叉，将叉股插入水中，观察到溅起了水花，这说明声音是由物体______而产生的。敲击音叉，可以听到音叉发出声音，这个声音是通过______传播了到人的耳朵。如果宇航员在月球上敲击音叉，他______（选填“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。
16．用桌子做个小实验．用手轻敲桌子，耳朵贴在桌面上的同学能听到敲击声（如图），这声音主要是通过________传到耳朵的；耳朵离开桌面，也能听到敲击声，说明________可以传播声音；比较两次听到敲击声的大小，可发现声音在________中传播时能量损失比较小。
17．甲同学把耳朵贴在足够长的钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲击一下，甲同学能听到______次敲击声，其中第一次听到的声音是通过______传播的，第二次听到的声音是通过______传播的。
18．如图所示为一些介质中的声速。由表可知：一般情况下，声音在气体中的速度比液体中的_______（选填“大”或“小”）。从表中还可以看出，声音在空气中传播速度与_______有关，声音在介质中的传播速度与物质状态_______（选填“有”或“没有”）关系。
19．我们做过与声现象有关的几个实验：①将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；②在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线；③将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声；④放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；⑤用手指轻敲桌面，将耳朵贴在桌面上，比在空气中听到的声音响。
实验①呈现的现象表明，发出声音的物体在______；实验______观察到的现象支持这一判断；根据实验④的现象，我们可以推理，假如没有空气，就不能听到钟罩内闹钟发出的声音，从而得到结论：______不能传声。实验______观察到的现象可以提供水可以传声的证据。
20．小宇对着远处的山崖大喊一声，过了4s听到山崖反射的回来的回声，则山崖到小宇的距离为______m（当时的气温为15°C）
三、解答题
21．如图，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明______能传播声音；
(2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明：______的传声效果更好；
(3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于棉的______停止，发声也停止。
22．某同学猜想声音的传播速度可能与温度、介质和振动的频率有关，为了探究影响声速的因素，现将实验测得的相关数据记录在下表一、表二、表三中。
表一：
在空气中
温度/℃
声速/米每秒
0
330
15
340
30
349
100
386
表二：
在气、固、液体中（0℃）
介质
声速/米每秒
氧气
316
水
1500
冰
3160
铁
4900
-5000
表三：
在15℃空气中
频率/Hz
声速/米每秒
2000
340
1000
340
500
340
256
340
(1)分析比较______中的相关条件和数据可得：声音在温度相同的不同介质中的传播速度不同，声音在固体中传播最快；
(2)分析比较表一中的相关条件和数据可得：声音在空气中传播，______；
(3)分析比较表三中的相关条件和数据可得：______。
答案
1．A
2．A
3．C
4．C
5．C
6．D
7．C
8．B
9．C
10．B
11．振动振动停止，发声停止
12．声波介质空气
13．固体传声效果比气体好
14．
快
快
340
真空
0.1
15．振动
空气
不能
16．桌子/固体
空气
桌子/固体
17．两
钢管
空气
18．小
温度
有
19．振动
②
真空
③
20．680
21．固体
用金属丝
振动
22．表二
温度越高，声速越快
声音在温度相同的空气中传播，声速与振动频率无关