4.2乐音课堂检测2021-2022学年北师大版八年级物理上册（含答案）

4.2乐音课堂检测
一、选择题
1．教室里的学生们听到走廊里传来张老师亲切的声音，学生们是根据声音的什么特性判断出是张老师的声音的（　　）
A．音调
B．音色
C．响度
D．频率
2．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　）
A．声音主要是由瓶内空气振动产生的
B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的
C．a瓶的音调最低
D．d瓶的音调最低
3．在庆祝建党100周年歌唱比赛中，师生齐唱《把一切献给党》，抒发爱党、爱国之情。对于歌声描述正确的是（　　）
A．伴奏的钢琴和圆号的音色是一样的
B．歌声的传播不需要介质
C．齐唱使得声音的音调更高
D．歌声是由声带的振动产生的
4．用大小不同的力敲击鼓面，打鼓的人觉得声音的（　　）
A．音色不同
B．音调不同
C．响度不同
D．传播速度不同
5．在描述声音的特性时，下列成语中与其他三个所指特性不同的是（　　）
A．震耳欲聋
B．声如洪钟
C．曲高和寡
D．鼾声如雷
6．中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（　　）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的
B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
C．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息
7．“女高音、男低音”和“高声呼叫、低声细语”，这两组词语中的“高、低”的物理含义（　　）
A．相同
B．不同，前者指音调，后者指响度
C．不同，前者指响度，后者指音调
D．不同，前者指音色，后者指响度
8．排箫又叫“参差”，是由长短不一的竹管组成，下列选项中正确的是（　　）
A．真空中可以听见箫声
B．竹管长度参差不齐的目的是为了改变声音的响度
C．我们能区别排箫的声音是依靠音调
D．排箫发出声音是由管内空气柱振动产生的
9．海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸发出的，这表明它能模仿对手声音的（　　）
A．音色
B．响度
C．声速
D．音调
10．如图所示的声音波形图，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙的音调相同
B．甲、乙的响度相同
C．乙、丙的音调相同
D．乙、丙的响度相同
二、填空题
11．如图所示，将一把钢尺压紧在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，改变尺子伸出桌面的长度，随即音调也会改变，这说明音调跟发声体振动的______有关。
12．我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为______不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为______不同。
13．笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱______而发声的，演奏时，通过分别开闭六个音孔，笛子就能发出______（填“音调”、“响度”或“音色”）不同的声音。
14．音乐中的“男低音”“女高音”指的是声音的______。（选填“响度”或“音调”或“音色”），某人看见闪电后经过6s才听到雷声，那么打雷处到这个人的距离约为______m。（常温下音速340m/s）
15．如图所示，扬声器发出声音的______（响度/音调）变大时，会观察到小纸屑跳起的高度______（变大/变小）；观察到小纸屑跳动的频率变低，说明扬声器播放的歌曲的音调______（变高/变低）。
16．如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是___________两图，响度相同的是___________两图。
17．“滥竽充数”出自《韩非子·内储说上》，说的是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。竽是我国古代的一种吹奏乐器，由竹管刮制排插而成，如图所示。吹奏时，竹管内空气柱由于______而发声；相同条件下，吹奏长竹管时所发出声音的音调较______（选填“高”或“低”）。
18．男女歌唱家举行畲歌对唱，歌声通过______传入现场观众耳朵；女歌唱家的歌声比男歌唱家的“尖细”，是指女歌唱家声音的______高。
19．小雨在科技创新活动中制作了一种发声装置。他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧。如图所示当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是由于______（填“振幅”或“频率”）变大的缘故。
20．动画片配音通过“慢录快放”，将成年人声音变成小孩声音，从而使声音______（选填“音调”、“音色”或“响度”）变______（选填“大”、“小”、“高”或“低”）。
三、解答题
21．如图所示，塑料刻度尺的一端被紧压在桌面上，另一端伸出桌面，
拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音。
(1)手压住塑料刻度尺时，没有紧靠到桌边，会同时听到塑料刻度尺_______产生的声音和敲击_______发出的声音。
(2)保持塑料尺伸出桌面的长度不变，用大小不同力拨动。用较大的力拨动时，塑料尺振动的幅度_______，听到声音的_______较大。
(3)改变塑料尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，听到塑料尺振动发出声音的_______相同，_______不同。
(4)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动的_______和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要区别是________（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。
22．小丽同学在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时猜想：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是小丽找来了各种不同的琴弦，想通过实验进行探究。琴弦的编号及情况如下表所示：
编号
琴弦材料
琴弦长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
30
0.3
②
钢
30
0.6
③
尼龙丝
40
0.5
④
铜
50
0.5
⑤
尼龙丝
50
0.5
（1）如果想探究发声时音调与弦的材料的关系，小丽应选择表中编号为________的琴弦；
（2）如果想探究发声时音调与弦的粗细的关系，小丽应选用表中编号为________的琴弦；
（3）通过查阅资料，小丽知道了琴弦的振动频率与琴弦长度的关系如图所示，如果小丽的实验无误，则可确定的是编号为________的琴弦一定比编号为________的琴弦振动时音调高。
答案
1．B
2．B
3．D
4．C
5．C
6．D
7．B
8．D
9．A
10．B
11．频率
12．音调
响度
13．振动
音调
14．音调
2040
15．响度
变大
变低
16．甲、乙
乙、丙
17．振动
低
18．空气
音调
19．频率
20．音调
高
21．振动
桌面
较大
响度
响度
音调
幅度
音色
22．④⑤
①②
③
⑤