鲁教版（五四制）英语七上 unit4 What did you do last weekend？教学设计（5课时，表格式）

英语备课
授课教师
实施时间
主备人
课
时
Unit4
第1课时
总第21课时
课
题
Unit4
What
did
you
do
last
weekend?
Period
1
Section
A(1a-2c)
课
型
新授课
学
习
目
标
1、掌握一般过去时的含义、结构及用法；
2、学会用一般过去时谈论周末所从事的活动；
学习重难点
熟练掌握句型：--What
did
you/
he
/she
/Lucy
they
do
last
weekend？
--I/He
/She
/They
went
to
the
beach…
课时
安排
1课时
教学活动设计
二次备课
（一）预习交流：
小组内交流课前预习情况；讨论预习中遇到的问题（老师点拨）。
（二）听力训练一：
1、听录音并完成听力练习1b；
2、.跟读录音，然后自己读对话并背诵。
3、根据听力内容编对话，找三组学生展示；
（三）听力训练二：
1、听录音，划出你听到的单词；
2、再听录音，在横线上写出C,
B,
J，完成2b.
3、背诵听力内容。
（三）学习成果展示：
Pair
work
,
完成2c，找三组学生展示
知识链接
1.
camp
by
the
lake在湖边野营
by的用法小结：
1）、介词prep.
在…旁；靠近
Our
teacher
was
sitting
by
the
window.
我们的老师正坐在窗户旁边。
Stand
by
me!
站到我的身旁来！
We
spent
our
holiday
by
the
sea.
我们在海边度假。
2）、介词prep.
（指交通等）乘；用
The
man
came
by
bus.
那人是坐公共汽车来的。
They
went
to
Shanghai
by
air.
他们坐飞机去上海。
3）、介词prep.
不迟于not
later
than
I
shall
be
back
by
5
o'clock.
最迟五点我一定回来。
4)、介词prep.
经过
He
walked
by
me
without
speaking.
他走过我的身旁，没有说话。
2.
on
Saturday
morning在周六上午
时间介词at/
on/
in区别
1）、at表示“在某一时间点”，或用来表示不确定的时间和短期的假日、时节等。
如：at
six
o?clock,
at
Easter，at
Christmas
2)、in表示“在某一时间段”，如用在月、季、年份、时代、世纪等。如：
in
July/
summer/
2000/
ancient
times
in
the
morning/afternoon/evening
3)、on表示在特殊或具体的日子。如：
on
Saturday,
on
Saturday
morning,
on
the
morning
of
August
1st
,
on
Mid-autumn
Day
4)、注意：当表示时间的名词前，有this
/
last
/
next
/
every时，前面不需要加介词。
如：last
weekend,
every
day,
this
morning
课堂检测
写出下列动词的过去式:
1.do_______2.go_________3.study__________4.feed__________5.tell_____
6.stay_______7.lose_______8.hear________9.see_________10.say________
11.sing
______12.fly
_____
13.swim
________14.have
_____15.take
_______
16.put
_____17.let
______18.
read
________19.keep
______20.think
______
21.make
______22.sit
______23.
get_______24.can_______25.eat
________
【课后作业】
1.根据第二课时的课前自学指导进行预习；
2.完成限时训练。
板书
设计
教学
反思
英语备课
授课教师
实施时间
主备人
课
时
Unit4
第2课时
总第22课时
课
题
Unit4
What
did
you
do
last
weekend？
Period
2
Section
A
(2d-3c)
课
型
新授课
学
习
目
标
1.
重点单词和短语:
away,
run
away,
mouse,
mice,
baby,
shout,
shout
at,
language
2.
重点句型:
--
What
did
you/he/she/they
do
last
weekend
?
--I/We/He/She/They
went
boating
Who
visited
her
grandma
?
Where
did
she
go
last
weekend?
Who
did
she
go
with?
3.
熟练掌握what
/
where
/who/when引导的特殊疑问句。
学习重难点
1、掌握惯用语及其答语；
2、进一步学习一般过去时的用法。
课时
安排
1课时
教学活动设计
二次备课
一、预习交流：
小组内讨论交流预习中遇到的困难或存在的问题。（教师点拨）
二、
综合技能训练：
1、按要求完成3a，3b；
2、Pair
work,
完成3c,找两组学生展示；
三、学习成果展示：
1、work
as
a
guide
as作介词的用法.
1).表示好像。如:He
dressed
as
a
policeman.
他穿得想个警察。
2).
表示作为当作、作为。如：I
found
a
job
as
a
guide.
我找到一份当导游的工作。
3).
补充：as
+adj(原级)+as
as
+adv(原级)+as
as
soon
as
一……就……
as
soon
as
possible
尽可能快地
as
early
as
possible
尽可能早的
as
carefully
as
you
can
尽可能认真地
as
careful
as
you
can
尽可能认真的
Please
answer
my
question
as
soon
as
possible.请尽快回答我的问题。
2、How
interesting
!
（这是感叹句）
英语中，感叹句是用来表示喜、怒、哀、乐等强烈感情的句子，它的常见用法有：
（１）what
引起的感叹句。
What
作为引导词（又称感叹词），句中为形容词，充当定语，用来修饰它后面的名词或名词词组。它的结构形式一般有三种：
①
What＋a／an＋形容词＋单数名词（＋主语＋谓语）！
What
a
good
time
they
are
having!
他们玩得多快活啊！
②
What＋形容词＋复数名词（＋主语＋谓语）！
What
beautiful
flowers
these
are!
这些是多么美丽的花啊！
③
What＋形容词＋不可数名词（＋主语＋谓语）！
What
fine
weather
it
is
today!
今天的天气多好啊！
（２）how
引起的感叹句。
How
作为引导词（又称感叹词），在句中为副词，用来修饰后面的形容词或副词。它的结构形式通常也有三种：
①
How
＋形容词（＋主语＋谓语）！
How
beautiful
Kate
is!
凯特长得多漂亮啊！
②
How
＋副词（＋主语＋谓语）！
How
hard
he
works!
他工作多努力！
③
How
＋主语＋谓语（＋宾语）
How
time
flies!
光阴似箭！
what修饰名词，而how修饰形容词、副词、动词。
典型例题
1）_____
food
you've
cooked!
A.
How
a
nice
B.
What
a
nice
C.
How
nice
D.
What
nice
2）_____terrible
weather
we've
been
having
these
days!
A.
What
B.
What
a
C.
How
D.
How
a
用what和how
填空：
3)__________nice
it
is
today!
4)
_________
a
nice
day
it
is
today!
5)
_________
ugly
animals
they
are!
同义句转换：
6)
What
a
big
box
it
is!
=How________________________!
7)
What
nice
weather
it
is!=
How________________________!
8)
What
clean
rooms
they
are!=
How
________________________!
3、go
with
sb.
和…一起去
【课后作业】
1.根据第三课时的课前自学指导进行预习；
2.完成限时训练。
板书
设计
教学
反思
英语备课
授课教师
实施时间
主备人
课
时
Unit4
第3课时
总第23课时
课
题
Unit4
What
did
you
do
last
weekend？
Period
3
Section
B
(1a-1e)
课
型
新授课
学
习
目
标
1、学习掌握有关动作的过去时：sang，studied，went，flew，swam，had.
2、能运用be+形容词来评价事物，如：The
people
were
friendly.
3、熟练地谈论表示过去发生的事件：一般过去时的用法。
4、学会谈论周末所从事的活动。
学习重难点
学会谈论周末所从事的活动。
课时
安排
1课时
教学活动设计
二次备课
一、看课本第40页1a，将短语和图画连起来.
二、看1b，将你认为“有意思”或“没意思”的图片用符号表示出来。
三、听录音，完成1c,
跟读并熟读.
四、学习成果展示：
运用所学句型编演对话，并向全班同学展示,完成1d,1e。
五、课堂检测
根据所学内容，用动词的过去式翻译下列词组或句子：
1、唱歌并弹吉它
2、备考
　___
3、与朋友吃晚饭
4、去图书馆
_
　
5、放风筝________________
6、在游泳池游泳___________________
7、---你上周做了什么有趣的事情吗？__________________________
8、---我拜访了我的姐姐。____________________________________
1、写出下列动词的过去式
1)
go______2)have_______
3)study______
4)fly________5)sing_______
6)sit_______
7)swim
_________8)see______9)play______
10)camp_______
2、用疑问词填空
1）、A：________was
the
weather?
B：It
was
sunny.
2）、A：_________did
you
go
on
vacation?
B：I
went
to
Beijing.
3）、A：_________did
you
do
on
vacation?
B：I
played
tennis
on
vacation.
4）、A：_________did
you
go?
B：I
went
there
on
Monday.
【课后作业】
1.根据第四课时的课前自学指导进行预习；
2.完成限时训练。
一、按要求改写句子：
（1）
They
did
their
homework
last
night.
(改为否定句)
They
their
homework
last
night.
（2）Jim
went
to
the
movies.
(改为一般疑问句)
Jim
to
the
movies?
（3）My
father
goes
to
Hong
Kong
by
plane
today.
(时间改为yesterday)
My
father
Hong
Kong
yesterday.
（4）Sarah’s
weekend
was
great.
(对划线部分提问)
Sarah’s
weekend?
（5）Jim
cleaned
her
room
last
weekend.
(对划线部分提问)
Jim
last
weekend?
二、句型转换;
1.
The
people
in
that
city
were
unfriendly.（对划线部分提问）
______
______
the
people
in
that
city?
2.
Tom
did
his
homework
last
night.
(改为一般疑问句)
______Tom
______
his
homework
last
night?
3.
He
visited
the
Great
Wall
last
Sunday.
（对划线部分提问）
______
______he
______last
Sunday?
4.
She
wants
to
be
an
actress.（对划线部分提问）
______
______she
want
to
be?
What
nice
weather
it
was
yesterday
=
How________________________!
板书
设计
教学
反思
英语备课
授课教师
实施时间
主备人
课
时
Unit4
第4课时
总第24课时
课
题
Unit4
What
did
you
do
last
weekend？
Period
4
Section
B
(2a-2e)
课
型
新授课
学
习
目
标
1、掌握本课的单词和短语:
high
school,
ago,
India,
put
up
the
tent,
moon,
surprise,
get
a
surprise,
snake,
move,
shout
to,
start,
jump
up
and
down,
wake
up,
into,
forest,
ear；
2、能够用过去式描述自己上周末进行的活动；
3、理解2b,并能根据关键词复述课文。
学习重难点
1、能够用过去式描述自己上周末进行的活动；
2、理解2b，并能根据关键词复述课文。
课时
安排
1课时
教学活动设计
二次备课
一、预习情况检查
1.听写短语和句子，并进行评价。
2.在组内讨论交流预习中遇到的困难或存在的问题。（老师点拨，师生互探讨）
二、综合技能的训练
1、阅读2b并完成2a。
2、讲解2b课文知识点，并按要求完成2c；
3、根据2b完成2d中的问题。
三、学习成果展示：
按要求完成2e。
1.
put
up
the
tents
搭起帐篷
put过去式还是put,有以下词组：
put
up:
vt.
举起；建造，盖起(房子)，搭起(帐篷等)；
例句：Put
your
hands
up!
举起手来!
Many
blocks
of
flats
were
put
up
in
the
1990's.
许多公寓式建筑群都是20世纪90年代建的。
put
on，
vt.
穿上,戴上；
例句:
He
put
on
a
thick
sweater
since
it
was
cold
in
the
morning.
早晨很冷，他穿上了一件厚毛衣。
The
old
man
put
on
his
spectacles
and
started
reading.
老人戴上眼镜开始看书。
put
off:
推迟,拖延；
例句：She
keeps
putting
off
going
to
the
dentist.
她老是拖延著不去看牙病。
We've
to
put
our
wedding
off
until
September.
我们得把婚礼延期到九月举行.
put
away:
vt.
处理掉；把...收好；
例句：Put
your
toys
away
in
the
cupboard
when
you
finish
playing.
你把玩具玩儿完了以后放进柜子里去.
巩固练习：用up，off，on，away完成下列练习
1).
We
put
_________
the
tools
(工具)before
we
leave
the
workshop.
2).
Never
put
________
what
you
can
do
today
until
tomorrow.
3).
Drop
your
weapons
(放下武器)and
put
your
hands
_____.
4).
He
put
_______
his
raincoat
and
went
out.
5).
We
put
______our
tents
in
the
forest.
2.
make
a
fire
生火
make
构成的一些固定搭配：
make
the
bed铺床
make
faces
做鬼脸
make
friends
交朋友
make
cakes
做蛋糕
make
noises
制造噪音
make
paper
造纸
make
money
赚钱
make
a
plan
制定一个计划make
trouble
制造麻烦
make
a
decision
下决定
make
sure
确信、弄清楚
make
up
one's
mind
下决心
make
yourself
at
home
请自便
make
oneself
understood
使别人理解
make
sth.
for
sb.
意为“为某人制作某物”
例句：His
mother
made
a
beautiful
coat
for
him.
他的母亲为他缝制了一件漂亮的外衣。
make
+
sb.
/
sth.
+
adj.
意为“使某人或某物处于某种状态”
例句：The
news
made
him
happy.
这个消息使他很高兴。
make
sb.
do
sth.
意为“使某人或某物做某事”。
例句：Our
English
teacher
often
makes
us
retell
the
texts.
四、课堂检测。
【课后作业】
1.根据第五课时的课前自学指导进行预习；
2.完成限时训练。
板书
设计
教学
反思
英语备课
授课教师
实施时间
主备人
课
时
Unit4
第5课时
总第25课时
课
题
Unit4
What
did
you
do
last
weekend？
Period
5
Section
B
(3a-self
check)
课
型
新授课
学
习
目
标
1、巩固提高对本单元所学词汇句型的运用能力；
2、提高学生的自主学习能力与写作能力。
学习重难点
学习用一般过去时写作，提高写作能力。
课时
安排
1课时
教学活动设计
二次备课
（一）预习情况检查
在组内讨论交流预习中遇到的困难或存在的问题。（老师点拨，师生互探讨）
（二）合作探究:
小组合作我最棒
1、3a中的疑难问题小组交流解决。
2、3c写作，参照所给句型结构试写一篇描述你上周末的活动，组内探究交流写作方法，然后进行写作。
（三）学习成果展示：
1、读3a短文。看谁读得又准确又有语感。
2、小组互展：选出组内好作文。
3、班内大展：看谁写的最出色。
（四）课堂检测
补全对话。
A:
What
did
you
do
last
weekend?
B:
Nothing
much.___1___about
you?
A:
I
____2__
my
mother
do
some
cleaning.
B:
____3___
you
tired?
A:__
_4___little.
By
the
way,___5___
___6___
did
you
go
to
bed
last
night?
B:
___7__
11
o’clock.
A:
Oh,
it__8___
so
late.
What____9___you
do?
B:
I__10_____TV.
1.______
__
2._________3.
_________
4.__________5.____________
6.________
7.________
8.
_________
9.
__________10.___________
【拓展练习】
根据汉语意思完成下列英语句子，每空一词。
1.
街道如此吵闹以至于我没有听见你。
The
street
was
________
noisy
________
I
didn’t
hear
you.
2.
我们正在搭帐篷。
We
are
________
________
the
tent.
3.
你们必须互相帮助才能完成这项工作。
You
have
to
help
________
________
to
finish
the
work.
4.
不要把我弄醒，我想多睡一会儿。
Don’t
________
me
________.
I
want
to
sleep
a
lot.
5.
他们上周去野营了吗？
Did
they
________
________
last
week?
【基础练习】
单项选择
　(
)1.
It
__________
sunny
today,
but
it
__________
cloudy
yesterday.
　　
A.
is,
is
B.
w
as,
was
C.
is,
was
D.
was,
is
(
)2.
I
________
at
school
now,
but
I
________
at
ho
me
an
hour
ago.
　　
A.
am,
am
B.
was,
was
C.
am,
were
D.
am,
was
(
)3.
---
___________
there
any
students
in
the
classroom?
　　
---
No,
there
aren’t.
But
there
_____________
some
half
an
hour
ago.
　　
A.
Are,
were
B.
were,
are
C.
are,
are
D.
were,
were
(
)4.
---
Where
__________
you
last
night?
---
I
_________
at
home.
　　A.
are,
am
B.
am,
am
C.
were,
was
D.
were,
were
(
)5.
__________
Nancy
at
home
last
weekend?
　　No,
she
__________.
She
was
in
the
library
with
her
friends.
　　
A.
Is,
isn’t
B.
Was,
wasn’t
C.
Did,
didn’t
D.
Was,
isn’t
(
)6.That
made
me______
very
happy.
A.felt
B.feels
C.feel
D.felling
(
)7.
______
you
often
go
to
the
beach?
No,
but
I
________
last
Sunday.
　　A.
Do,
go
B.
Did,
went
C.
Do,
did
D.
Did,
do
(
)8.At
first
she
like
math.,
but
now
she
.
　　A.didn’t
;
did
B.doesn’t
;
does
C.
didn’t
;
does
D.
doesn’t
;
did
板书
设计
教学
反思