(共22张PPT)
打猪草
人音版
五年级上
新知导入
你知道动画里小朋友唱的是什么戏曲吗？
黄梅戏
新知讲解
黄梅戏简介
黄梅戏是中国五大剧种之一，起源于湖北省黄梅县，现是安徽省的主要戏曲曲种。
唱腔委婉清新，采用地方方言演唱。伴奏乐器以胡琴中的高胡为主，加以其它民族乐器和锣鼓配合。
新知讲解
黄梅戏角色行当——正旦
正旦多扮演庄重的妙龄少女，重唱念，如《罗帕记》里的程赛金。
黄梅戏角色行当——花旦
花旦相当于电视剧的女一号，多扮演多情的少女，唱做并用，如老师今天扮演的陶金花和《女驸马》中的冯素珍。
新知讲解
黄梅戏角色行当——老旦
老旦扮演中年妇女，多为配角，如《荞麦记》中的王夫人。
黄梅戏角色行当——正生
正生即须生，有黑白须之分，黑须称为正生，重唱念，如《荞麦记》中的人徐文进。
新知讲解
黄梅戏角色行当——小丑
小丑细分为小丑、女丑、老丑，像《王小六打豆腐》里的王小六。
小生扮演青年男子，表演时常执扇，如《梁祝》中的梁山伯。
黄梅戏角色行当——小生
新知讲解
①乐曲描绘了一个怎样的劳动生活情景？
②发生了什么有趣的事情？
新知讲解
故事简介
《
打猪草》是黄梅戏经典之作，其故事是说小姑娘陶金花去打猪草，无意间闯进了小伙子金小毛家的竹林，还弄断了几根竹笋，金小毛误以为陶金花偷了自己家的竹笋，两人便吵了起来。经解释后误会消除，金小毛不仅把竹笋给了陶金花，还帮助她提着竹篮送回家。
新知讲解
三
弦：
低沉、粗犷
竹筒胡琴：
明亮、清脆
乐段二的主奏乐器是什么？
新知讲解
请同学们模仿乐器演奏
三
弦
新知讲解
主奏乐器分别代表了谁的形象？
竹筒胡琴（拉弦乐器）
陶金花
三
弦
（弹拨乐器）
金小毛
三
弦
新知讲解
第一乐段和第二乐段表达的情绪有什么不同？
新知讲解
曲式分析
新知讲解
对
花
调
《打猪草》陶金花、金小毛唱腔
新知讲解
对
花
调
《打猪草》陶金花、金小毛唱腔
新知讲解
赏析总结：乐曲亲切
朴实，旋律动听，以演奏黄梅戏的竹筒胡琴与弹拨乐器三弦的对答演奏，勾画出在打猪草时俏皮幽默的对话，惟妙惟肖，是勤劳致富的劳动者对新生活的赞美。
课堂练习
1、下面哪个选项是拉弦乐器？
A.板胡
B.古筝
C.唢呐
2、下面哪个选项是弓弦乐器？
A.笛子
B.小提琴
C.
小号
3、下面哪个选项是弹拨乐器？
A.
钢琴
B.
二胡
C.三弦
课堂总结
板书设计
作业布置
现在有一种黄梅戏风格的流行歌曲，例如《女附马》等等，同学请搜集起来，并分享给同学们。
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人音版五年级上册第三单元第2课时《打猪草》教学设计
课题
《打猪草》
单元
3
学科
音乐
年级
五年级
学习目标
知识与技能：了解黄梅戏的一些基本知识。知道一些黄梅戏表演艺术家及其艺术风格和代表作品。过程与方法：能听辨出器乐曲《打猪草》第２乐段中乐器对答的形式，能用自己的语言描述音乐情绪的变化。情感态度价值观：通过这首民乐作品的聆听，增进学生对学习民乐作品的兴趣和情感。
重点
感受黄梅戏曲调清新婉转的特点。
难点
引导学生们了解民族戏曲音乐，增进学生对学习民族音乐作品的兴趣和情感。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师播放导入视频动画，指导学生说出这种戏曲是黄梅戏。
你知道动画里小朋友唱的是什么戏曲吗？
导入课题
讲授新课
黄梅戏简介：黄梅戏是中国五大剧种之一，起源于湖北省黄梅县，现是安徽省的主要戏曲曲种。唱腔委婉清新，采用地方方言演唱。伴奏乐器以胡琴中的高胡为主，加以其它民族乐器和锣鼓配合。黄梅戏的行当：花旦、正旦、老旦、老生、小生、小丑。初听乐曲：教师播放乐曲演奏视频并指导学生回答——打猪草的劳动场景，并讲述故事。教师播放第二乐段音频并指导学生回答：主奏乐器：竹筒胡琴——
明亮、清脆三
弦——低沉、粗犷竹筒胡琴（拉弦乐器）代表陶金花
三弦
（弹拨乐器）
代表金小毛第二乐段情绪比第一乐段更加明快一些。
曲式分析：教师播放全曲并指导学生分析乐曲结构引子+乐段1（a
b）+乐段2（a
b’）+尾声。拓展欣赏：教师播放对花调《打猪草》陶金花、金小毛唱腔音频和视频。赏析总结：乐曲亲切
朴实，旋律动听，以演奏黄梅戏的竹筒胡琴与弹拨乐器三弦的对答演奏，勾画出在打猪草时俏皮幽默的对话，惟妙惟肖，是勤劳致富的劳动者对新生活的赞美。
学生听老师对黄梅戏进行介绍，并识记相关内容。学生听老师介绍黄梅戏的行当。学生欣赏视频并回答：乐曲描绘了一个怎样的劳动生活情景？发生了什么有趣的事情？学生欣赏第二乐段音频并回答：乐段二的主奏乐器是什么？请同学们模仿乐器演奏主奏乐器分别代表了谁的形象？第一乐段和第二乐段表达的情绪有什么不同？学生欣赏全曲并试着画一画曲式结构图。学生欣赏并跟着旋律哼唱。7、学生试着说一说这首戏曲有什么特点，表现了什么样的主题思想。
1、积累我国传统戏曲相关知识。积累黄梅戏行当知识。初听，给学生一个完整的印象。培养学生的听辨能力。培养学生的分析能力和想象力。培养学生对音乐的感受力。启发学生对曲式的分析理解力。主题旋律的记忆。7、培养学生的总结能力。
课堂练习
教师出示题目，指导学生回答。A
BC
1、下面哪个选项是拉弦乐器？A.板胡B.古筝
C.唢呐2、下面哪个选项是弓弦乐器？A.笛子
B.小提琴
C.
小号3、下面哪个选项是弹拨乐器？A.
钢琴B.
二胡
C.三弦
检验学生对管弦乐器分类的掌握情况。
课堂小结
我国戏曲需要传承和创新，请用你们的慧眼去发现戏曲之美，用心灵去感悟戏曲之韵，让安徽的黄梅戏散发出更加夺目的光彩！
总结本节课的收获。
对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。
板书
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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