6.2 除数不接近整十数的除法（2课时） 课件（25张PPT)

(共25张PPT)
第4课时 除数不接近整十数的除法
人教版-数学-四年级上册
除数是两位数的除法
6
复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.在初步掌握用“四舍五入”法试商的基础上，进一步掌握一些灵活试商的方法。
2.让学生经历笔算除法试商的全过程，培养学生思维的灵活性。
3.在计算过程中，让学生养成认真计算，算后检验的良好学习习惯。
教学重难点:
1.掌握除数不接近整十数的除法的灵活试商方法。
2.观察被除数、除数的特点，采用灵活试商的方法进行试商计算。
1. 口算
14×5＝ 15×8＝ 16×4＝ 25×4＝
24×5＝ 26×3＝ 15×6＝ 14×7＝
70
120
120
78
64
90
100
98
复 习 导 入
240÷26＝_______
26
2 4 0
怎样能很快想出商？
把26看作30来试商。
30
8
2 0 8
3 2
26
8
32里面还有1个26。
商8小了。
26
2 4 0
9
2 3 4
6
9……6
探 究 新 知
240÷26＝_______
26
2 4 0
想10个26是260。
10个26是260，比240多（ ），可以商（ ）。
20
9
9
2 3 4
6
9……6
探 究 新 知
9
240÷26＝_______
26
2 4 0
把26看作25来试商。
25
4个25是100，8个25是200。余下的40里面还有（ ）个25。
1
可以商几？
26
9
2 3 4
6
哪种方法比较简便？你是怎样想出商的？
9……6
探 究 新 知
把你试商的过程说给同学听听。
25
2 0 0
26
1 0 4
24
1 8 2
16
9 6
2个15是30，6个15是90，余6。
15
6
9 6
0
4个25是100，8个25是200。
8
2 0 0
0
25
4个25是100，余4。
4
1 0 4
0
4个25是100，余下的82里面有3个25。
25
7
1 6 8
1 4
课 堂 检 测
2.很快说出下面各题应该商几。
15
6 0
14
8 9
25
1 7 5
16
1 4 6
24
2 2 0
16
1 1 8
26
2 3 4
25
1 8 0
2个15是30，4个15是60。
4
4个25是100，余下的75里面有3个25。
7
24个10是240，比220多20，商9。
9
25
9
6
9
7
7
15
15
15
课 堂 检 测
课 堂 小 结
通过本节课的学习，你有什么收获？
1.看一看被除数和除数之间有什么特点，再计算。
48
2 4 2
72
3 6 4
36
1 8 8
28
1 4 0
28
1 4
48
2 4
72
3 6
36
1 8
被除数的前两位是除数的（ ）。
一半
课 后 作 业
48
2 4 2
72
3 6 4
36
1 8 8
28
1 4 0
28
1 4
48
2 4
72
3 6
36
1 8
25
5
1 4 0
0
50
5
2 4 0
2
70
5
3 6 0
4
4个25是100，余下的40里面有1个25。
40
5
1 8 0
8
这些题的商都是（ ）。
5
折半商5
课 后 作 业
1.看一看被除数和除数之间有什么特点，再计算。
2.计算下面各题，你发现了什么？
8
3 1 2
0
8
3 7 6
2 9
9
1 5 3
1 0
9
5 2 2
2
这些题的商是( )或( )。
8
9
被除数和除数最高位上的数( )，并且被除数的前两位比除数( )。
相同
小
同头商9、8
40
课 后 作 业
第5课时 除数不接近整十数的除法练习
人教版-数学-四年级上册
除数是两位数的除法
6
复习导入—课堂小练—习题讲解—方法总结—课后作业
教学目标
1.进一步掌握灵活试商方法，能正确熟练地进行试商和调商，利用多种形式提高灵活试商能力。
2.探索和掌握一些试商技巧，如“除数折半估商5”等等。
教学重难点:
1.熟练地进行试商和调商。
2.利用一些试商技巧来快速试商。
复 习 导 入
今天我们接着练习除数不接近整十数的除法。
1.看谁算得都对。
80÷16＝ 70÷17＝ 72÷24＝
16
8 0
5
8 0
0
15
5
17
7 0
4
6 8
2
20
4……2
24
7 2
3
7 2
0
25
3
课 堂 小 练
98÷32＝ 138÷23＝ 166÷39＝
32
9 8
3
9 6
2
30
3……2
23
1 3 8
6
1 3 8
0
25
6
39
1 6 6
4
1 5 6
1 0
40
4……10
课 堂 小 练
1.看谁算得都对。
502÷69＝ 248÷45＝ 210÷35＝
69
5 0 2
7
4 8 3
1 9
70
7……19
45
2 4 8
5
2 2 5
2 3
5……23
35
2 1 0
6
2 1 0
0
6
1.看谁算得都对。
课 堂 小 练
564÷85＝ 252÷36＝ 165÷25＝
85
5 6 4
6
5 1 0
5 4
6……54
36
2 5 2
7
2 5 2
0
35
7
25
1 6 5
6
1 5 0
1 5
6……15
1.看谁算得都对。
课 堂 小 练
2.小乐每分钟走65米，小红每分钟走60米。
从家到学校小红比小乐多走5分钟，小红家离学校多少米？
520÷65=8（分）
8+5=13（分）
13×60=780（米）
答：小红家离学校780米。
习 题 讲 解
方 法 总 结
通过本节课的学习，你有什么收获？
1. 竖式计算。
96÷16＝ 86÷15＝
16
9 6
6
9 6
0
15
6
15
8 6
1 1
5
7 5
5……11
2个15是30，6个15是90,余6。
课 后 作 业
24
1 0 8
4
9 6
1 2
25
4……12
108÷24＝
110÷14＝
14
1 1 0
7
9 8
1 2
15
7……12
1. 竖式计算。
课 后 作 业
130÷26＝ 125÷15＝
26
1 3 0
5
1 3 0
0
25
5
15
1 2 5
8
1 2 0
5
8……5
230÷25＝ 250÷26＝
25
2 3 0
9
2 2 5
5
9……5
26
2 5 0
9
2 3 4
1 6
9……16
1. 竖式计算。
课 后 作 业
谢谢