西师版二年级上册数学表格式教案 综合实践：赶场

综合与实践：赶场
学习内容
教科书第44～45页的内容。
育人目标
1.通过“赶场”，感受表内乘法在日常生活中的作用，体会运用所学知识和方法解决简单问题的过程，获得一些数学活动经验。
2.通过“赶场”活动，进一步提高用乘法解决简单的实际问题的能力。
3.在赶场活动中，感受传统集市的魅力，渗透合理消费的意识。
4.在赶场活动中，培养学生在公众场合的文明习惯。
5.在赶场活动中，渗透主动参与实践活动的意识，学习实践活动的方法，积累实践活动的经验。
学习重难点
通过“赶场”活动，提高用乘法解决简单的实际问题的能力。
学习评价设计
利用乘法口诀解决简单的实际问题。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
五育融合育人点提示
课题导入
板书课题：赶场
“赶场”是什么意思？哪些孩子去赶过场？赶场都能做些什么？
今天我们就去解决生活中“赶场”发生的数学。
学生描述赶场买东西的场境。提出发生的数学问题。
通过现实情境，发现生活中的数学问题。体现生活中处处有数学
，体现数学的价值。
自主探究
今天我们的赶场分为两部分，第一部分是学习怎么赶场，我们得先在数学书上学习；第二部分是我们自己来赶场。如果我们都学会了，我们就把教室变成一个赶场的中心，一部分孩子卖东西，一部分孩子买东西，来亲自体验一把，好吗？
1.买树苗
第一站，我们先去看看树苗是怎么卖的？翻到书44页，谁能来读读上面的话？
树苗每棵2元，我买4棵，需要多少元？
会解决这个问题吗？把算式写在下面。
如果买东西的小朋友给了老爷爷10元钱，老爷爷就还要怎么样？
哇，小朋友对买卖东西看来很熟悉哦。买好了树苗，大家辛苦了，来吃点水饺吧！我们看阿姨正在买水饺，你们猜，她要买几碗？
那阿姨需要付多少钱呢？你是怎么知道的？
这里可以引导孩子根据问题去寻找条件，要想算出阿姨要付多少钱，就需要知道一碗水饺多少钱。最后来解决这个问题。
2.买种子
我们快来看，这边在买种子呢？种子怎么卖的啊？
你还看到了什么？
那你能算一算，这位叔叔应该给多少钱吗？
谁能解释一个这个算式？
如果叔叔给了50元，该找回多少元？
如果是你，你还准备怎么买种子？能说说理由吗？
3.买蔬菜
赶场快结束了，我们去买点蔬菜回家做饭吧！妈妈买了2把青菜，1棵白菜，她问旁边的小女孩，我该给多少钱啊？小女孩非常能干，一会就算出来了，你也能很快解决这个问题吗？
同学看，学好数学知识是多么重要，不但可以自己解决生活中的问题，还能帮助自己的父母呢！我们一定要把数学学好，我想，你的父母一定会为你感到骄傲的！
4.提问题
看来，赶场的时候，可以用到很多的数学知识。前面我们买了这么多东西，剩下的时间我们去看看热闹吧。这里多热闹啊！（出示最后一幅图）从这幅图上，你能提出哪些数学问题呢？
要提醒学生看仔细，数清楚。然后把解决问题的算式写在相应的图旁边。
1.独立完成
学生汇报。
2.说理由
算钱数。
3.独立解决
汇报交流。
4.提出问题
解决问题
通过模拟赶场，实践体验生活，激发学习数学的兴趣。
受从现实情境用乘法知识解决生活中的数学问题。
将数学知识延伸到生活中去，体现数学来源于生活，又回到生活中去，体现数学的价值。
实践体验
模拟赶场
看来孩子们已经会买东西了，那下面我们就来模拟赶场。我们先让左边两个大组的小朋友卖东西，右边两组的小朋友买东西，待会再交换过来。现在请卖东西的小朋友注意，四人小组合作，你们摆一个摊位，想想你们要卖什么，多少钱，写在白纸上，买东西的小朋友同样是四人一组，你们的白纸就是人民币，你们在上面写上金额，就可以去买东西了。
学生开始准备，然后模拟赶场，5分钟后角色交换。
主动参与活动
汇报总结经验，相互评价。
课堂小结
总结收获，积累经验
今天的赶场活动好玩吗？你有哪些新的收获？
学生总结收获，说说生活中还可以用乘法解决哪些问题？
板书
设计
教学
反思