第4课《古代诗歌四首：次北固山下》课件（25张PPT）

(共25张PPT)
“天下第一江山”
次北固山下
王湾
学习目标：
1.
能够有感情的朗读、熟练背诵这首诗
。
2.
感悟诗文、鉴赏诗句、把握诗歌的意境，体会诗人在诗歌中表达的思想感情。
3.
运用丰富的想象力，对情景画面进行再创造。
推敲题目，读出情景画面。
“次北固山下”
提示：次，停泊的意思。这表明北固山不过是诗人长途旅行中一个行经地
，到北固山后他还要到别处去；此时正值岁末，人们大都回家团聚，而他依然在外奔波。
王湾，
唐代诗人，字号不详。河南洛阳人。
玄宗先天年间(712～713)进士及第，授荥阳县主簿。王湾“词翰早著”，《全唐诗》存诗十首，其中最出名的就是《次北固山下》。这首诗是诗人中进士次年出游吴地（今苏州一带）时，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，油然而生思乡愁绪。
客路/青山/外，行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
乡书/何处达？
归雁/洛阳/边。
次北固山下
王湾
1.共有八句
4.偶句押韵
2.首联、颔联、颈联、尾联
3.颔联、颈联对仗
律诗
5.押韵的字叫韵脚
诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？
长江地区
早春时节
青山、
绿水、
江潮、
船帆、
海日、
景物：
特点：
开阔、秀丽
江春
从哪句诗中你可以看出诗人此时此刻的心情？
“乡书何处达，归雁洛阳边”
淡淡的思乡愁绪
如果本诗是写旅途中的乡愁,那首联中有没有体现?
客路、行舟两个词已暗含人身在异乡，神驰故里的漂泊羁旅之情。
“客路”延伸到青山之外,“小舟”行驶在绿水之间
客路青山外，行舟绿水前。
颔联写的是什么,古来很多人称赞这两句诗气势逼人,意境豪放,你感觉如何?
“以小景传大景之神”（王夫之《姜斋诗话》）
潮平两岸阔，风正一帆悬。
你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”“风正”？
春潮上涨，放眼望去，江面显得很开阔，似乎与两岸平了；和风顺畅，船帆高高直起，仿佛悬挂在半空。
阔：体现了春潮涌涨、江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了。
“阔”是“潮平”的结果。
此句视野开阔，恢宏阔大。
悬：端端直直地高挂着的样子。“悬”是因为“风正”。风既“顺”又“和”，帆才能悬。
此句写出了风顺、风和的情景。
“风正一帆悬”这一小景，写出了平野开阔、大江直流、波平浪静之大景致。
“以小景传大景之神”（王夫之《姜斋诗话》）
海日生残夜，江春入旧年。
此联形容景物绝妙千古。这两句炼字炼句极见功夫。
“日”和“春”，作为新生美好事物的象征提到主语加以强调，并用
“生”
和
“入”字使之拟人化，以人的意志和情思，形象的写出了夜退日出、冬去春来的变化，描写了时序交替中的景物，蕴含着自然理趣。海日驱走残夜，江春闯入旧年，赶走严冬,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
这两种景象有相同的地方吗？
黑夜未尽，太阳已从海平面露出半个头，时令还是冬天，已经能看到春天的绿色了。（都描写了时序交替中的景物。）
海日生残夜，江春入旧年。
这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？
白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替——一天一天过去了，一年也将过去了，很快就到春节，而诗人依旧在外奔波，不得回家，怎能不产生淡淡的乡愁呢？
海日生残夜，江春入旧年。
读了“海日生残夜，江春入旧年。”一句，你还有什么新的感受？
可以使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前。
乡书何处达？归雁洛阳边。
雁足传书，典出《汉书·苏武传》。苏武被困匈奴多年，单于诡称苏武已死。后来汉使探知实情，声言汉天子在上林苑射得大雁，雁足系有苏武所写帛书，云在某泽中。单于不得已，交还武等九人。后遂以"雁足传书"指大雁能传递书信。
由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居他乡,久不得归，
心中十分惆怅
。
正好此时北归的大雁正掠过晴空
，
于是诗人触景生情，
自然想到要借雁足给他传递家书了。
尾联是否与思乡有关?
诗人直抒胸臆，抒发了思亲思乡之意。此联与首联遥相呼应，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
尾联点明了主旨
诗人借景抒情，细致描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人思念故乡，思念亲人的乡愁乡思，也表达了诗人放眼山川的博大胸襟和乐观积极的生活态度！
小结
背诵全诗
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
杂诗
王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未？