中小学教育资源及组卷应用平台
课题
6.2
电功率
教学目标:
1.知识与技能
（1）知道电功率的含义。
（2）理解电功率和电压、电流的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。
2.过程与方法
（1）通过讨论、交流日常生活中电流过大的原因，培养学生应用知识的能力。学习收集和处理信息的方法。
（2）通过实验探究，知道电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。通过小组的讨论与交流，或课堂的踊跃发言，了解电能对促进人类社会的进步与发展的重要作用。
3.情感态度与价值观
（1）初步认识科学的进步对人类社会的发展具有巨大的推动作用。
（2）培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理知识，提高学习物理的兴趣。
教学重点：
理解电功率的概念。
教学难点：
怎样探究电功率、电压、电流三个量的关系。
教学用具：
2.5V
0.3A和3.8V
0.3A的灯泡，电池，开关，导线，电流表、电压表、多媒体课件。
教学互动设计：
一、创设情景，导入新课
假如你家装修房子时，采购了两种不同规格的灯泡，有60W和25W的。根据需要客厅、书房的灯要亮些，卧室、厕所里的灯要暗些，如果让同学们从中选择，你会怎么选？为什么？
学生们根据已有生活经验进行判断选择：客厅、书房安装60W的灯泡；卧室、厕所里安装25W的灯泡。
原因：60W的电灯泡比25W的更亮。
二、新课讲授，师生互动
（一）认识电功率
教师演示100W和40W灯泡正常工作情况。
问1：电灯泡工作时能量是如何转化的？从刚才实验看出100W的电灯泡比40W的更亮，这说明什么问题呢？
问2：怎样来比较电流做功的快慢呢？
电能转化为光能和热能；这表明相同时间内
100W的电灯泡把更多的电能转化为光能和热能。（也就是说电流做功有快慢之分）
教师类比启发：
（1）怎样比较物体运动的快慢？
（2）怎样比较力对物体做功的快慢？
（3）可以怎样来比较电流做功的快慢呢？
学生思考并回答：
（1）利用物体单位时间内通过的路程（即速度）；
（2）利用物体单位时间内完成的功（即功率）；
（3）可以利用单位时间内电流所做的功。
师：物理学中引进了一个十分重要的物理量来描述电流做功的快慢，它就是电功率。从刚才的比较中得出应该怎么来描述电功率呢？
生答：电功率就是电流在单位时间内所做的功。
如果用Ρ表示电功率，用W
表示电功，用t表示通电时间，用数学公式就应该这样表示：
引导学生说出其物理意义、数值和单位。
师：但在工农业生产上的用电器，如起重机上的电动机，功率往往很大，这时就要用更大的单位千瓦（kW）来表示。
1kW=1000W
如农田灌溉时用来带动水泵的电动机，功率大约在几千瓦到几十千瓦之间。
生：电功率在数值上等于电流在单位时间内所做的功。
当电功的单位是焦（J），时间的单位是秒s），电功率的单位就是焦/秒（J/s），常用瓦特（W）来表示。
学生熟悉电功率的常用单位。
平常我们说40W的灯泡、150W的电视机说的就是电功率。电功率是家用电器的一项重要性能指标，在各种用电器的铭牌和说明书中都有标示，请同学们仔细观察教科书图7-2-2并思考讨论：
（1）该电视机正常工作时的电功率是多少？表示什么意思？（2）看两小时电视要消耗多少电能？
教师说明：计算时只要单位配套使用即可，计算日常生活中用电时消耗的电能用此方法更简便。学生观察后回答：（1）该电视机正常工作时的电功率是140W；表示它1s消耗电能140J
（2）由公式P=，可得
W=Pt=140W×2×3600s=1.008×106J
或:
W=Pt=0.14kW×2h=0.28kW?h
学生了解单位的配套使用
（1）P—W,t—s,W—J；
（2）P—kW,t—h,W—kW?h。
讨论与交流：消耗了多少电能
师：请同学们利用所学知识分析一下，要节约电能可以从哪些方面着手？
学生：根据公式
W=Pt，可以在不改变用电时间的情况下，尽可能地减小用电器的功率；也可以在不减小电功率的情况下，减少用电时间，如养成随手关灯的习惯等。当然也可以同时考虑。
（二）电功率的大小
实验探究：电功率跟电流、电压的关系
：
公式：P=UI
电功率P：单位：瓦（W）
电压U：单位：伏（V）
电流I：单位：安（A）
1瓦=1伏安
1W=1VA。
推导W=Pt=Uit。
电流在某段做的功等于这段电路两端的电压、通过的电流和通电时间的乘积。W=Uit。
三、板书设计，整合提升
四、大海扬帆，尝试远航
1.
1.
将“2.5V0.3A”和“3.8V
0.3A”两灯串联接到3V的电源上，下列说法正确的是
（
）
A.“2.5V0.3A”灯较亮
B.
通过“2.5V0.3A”灯的电流较小
C.“3.8V
0.3A”灯两端电压较大
D.
通过“3.8V0.3A”灯电流较大
2.
将“2.5V0.3A”和“3.8V
0.3A”两灯并联接到3V的电源上，下列说法正确的是
（
）
A.“2.5V0.3A”灯较亮
B.
通过“2.5V0.3A”灯的电流较小
C.“3.8V
0.3A”灯两端电压较大
D.
通过“3.8V0.3A”灯电流较大
3.
将“2.5V0.3A”和“3.8V
0.3A”两灯并联接到3V的电源上，下列说法错误的是
（
）
A.
并联控制两灯的两端电压相等
B.
通过“2.5V0.3A”灯的电流较大，较亮
C.“3.8V
0.3A”灯电阻较大，较亮
D.
通过“3.8V0.3A”灯的电流较小，较暗
4．1千瓦时的电可供“220V
40W”的日光灯正常工作
（
）
A.
10h
B.
20h
C.
25h
D.
30h
5.
某家用电器1min消耗电能为6000J，这个用电器的功率为（
）
A.
10W
B.
100W
C.
60W
D.
6000W
6.
标有220V
880W”的电炉正常工作时的电流是（
）
A.
2A
B.
4A
C.
5A
D.
6A
7．“标有220V
440W”的电炉正常工作时的电阻是（
）
A.
55Ω
B.
110Ω
C.
220Ω
D.
440Ω
8．“标有220V
100W”的电炉正常工作1小时消耗的电能是（
）
A.
360000J
B.
3600J
C.
1000J
D.
60000J
参考答案：1.C；2.A；3.C；4.C；5.B；6.B；7.B；8.A。
五、作业P93T1
、T2
家庭作业
走向社会
做一个家庭电器的调查
教学反思
电功率的概念是本节内容重点和难点之一，要巧妙地利用前面所学“速度”和“功率”的概念进行类比，使概念的得出水到渠成。探究电功率跟电压和电流关系的实验，是一个完整的探究活动，要让学生在前面实验探究基础上进一步体会探究的各个环节，让学生在科学探究的过程中体会科学思想和科学方法，培养学生的科学探究能力。本课要根据实际情境设计问题让学生解答，在解题中激发兴趣。
提出问题
进行实验
分析论证
怎样探究电功率跟电流、电压有什么关系？
设计实验
通过灯泡的亮度判断电功率的大小，保持电流（或电压）相等，测量灯泡的电压（或电流）——等效替代、控制变量。
如图7-2-3连接电路，“2.5V
0.3A”和“3.8V
0.3A”小灯泡串联。比较两灯发光情况，并用电压表测量两灯两端的电压，分析电压与电功率的关系。
发光情况
电压/V
“2.5V
0.3A”灯泡
“3.8V
0.3A”灯泡
分析论证：通过用电器的电流相同时，用电器上的电压越大，电功率
。
如图7-2-4连接电路，“2.5V
0.3A”和“3.8V
0.3A”小灯泡并联。比较两灯发光情况，并用电流表测量通过两灯的电压流，分析电流与电功率的关系。
发光情况
电流/A
“2.5V
0.3A”灯泡
“3.8V
0.3A”灯泡
分析论证：通过用电器的电压相同时，用电器上的电流越大，电功率
。
电功率等于电压与电流的乘积。
电功率
一、认识电功率
电功率——表示电流做功快慢（消耗电能快慢）。
定义：电功率：所消耗电能与时间的比。
公式：P=
P——电功率——瓦（W）、千瓦（kW）。1
kW=1000W。
W——电功——焦（J）
t——时间——秒（s）1瓦=1焦/秒
1W=1J/s
二、电功率的大小
实验结论：电功率等于电压与电流的乘积。
公式：P=UI
P——电功率——瓦（W）
U——电压——?伏（V）
I——电流——安（A）
1瓦=1伏安
1W=1VA
电功：W=Pt=UIt(电功=电压×电流×时间)。
1千瓦时（kW?h）是功率为1kW的用电器1h消耗的电能。
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6.2
电功率
教科版
九年级上册
作者
高文超
教学目标
1.知识与技能
知道电功率的含义；理解电功率和电流、电压的关系，并能进行简单的计算。
2.过程与方法
通过谈论交流日常生活电路电流过大的原因，培养学生应用知识的能力，学习收集和处理信息的方法。通过实验探究，知道电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。让学生体验电能表转盘转动快慢和用电器电功率之间的关系，提高学生观察、动手、分析和概括能力。
教学目标
3.情感、态度与价值观
初步了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理知识，提高学习物理的兴趣。
教学重点：
理解电功率。
教学难点：
怎样探究电功率、电压、电流三个量的关系。
新知导入
百龙天梯垂直高差335米，运行高度326米
。其运行速度高达5.25米/秒，66秒
直达顶峰！目前以“最高户外电梯”荣誉被载入吉尼斯世界纪录
，是自然美景和人造奇观的完美结合。当电梯从山体中蹦出的一霎那，张家界山间美景一览无余！
新知导入
用电器通过的电流有大小，做功有快慢
新知导入
用电器通过的电流有大小，做功有快慢
新知导入
在正常发光的情况下，100W的电灯泡和40W的电灯泡哪个亮？
当然是100W的电灯泡亮。
100W是什么意思呢？
新知讲解
家庭照明中，100W的电灯泡比40W的电灯泡亮，这表明相同时间里，100W的电灯泡把较多的电能转化为光和热，也就是说，电能的消耗，电流做功有快慢之分。
40W
新知讲解
P
表示电功率，单位是：瓦特（W）；
W
表示电功，单位是：焦耳（J）；
t
表示时间，单位是：秒（
s）。
在物理学中，用电功率表示消耗电能的快慢。如果用电器在时间t
内消耗的电能为W，则所消耗的电能与时间的比，定义为这个用电器的电功率（electric
power）。用公式表示就是
新知讲解
电功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。平常我们说“40W的灯泡”、“150W的电视机”，指的就是电功率。电功率是家用电器的一项重要性能指标，在各种用电器的铭牌和说明书中都有标示。
新知讲解
电功率是家用电器的一项重要性能指标，在各种用电器的铭牌和说明书中都有标示。
新知讲解
根据电视机的铭牌，你能算出两小时电视机消耗的电能吗？
新知讲解
已知：P=140W，t=7200s。
求：W=？
新知讲解
已知：P=0.14kW，t=2h。
求：W=？
新知讲解
制订计划与设计实验
怎样探究电功率、电压、电流三个量的关系呢？
可以通过电灯泡的亮度判断灯泡的电功率的大小，保持电流（或电压）相等，测量灯泡的电压（或电流）。
新知讲解
制订计划与设计实验
串联电路各处电流相等，两灯泡串联，用电压表分别测量电压，观察灯泡亮度。
并联支路电压相等，两灯泡并联，用电流表分别测量电流，观察灯泡的亮度。
新知讲解
进行实验，收集证据
按照如图所示连接电路，将“2.5V
03A”和“3.8V0.3A”的小灯泡串联。比较两灯的发光情况，并用电压表测量各只小灯泡两端的电压，分析电压与电功率的关系。
新知讲解
进行实验，收集证据
材料
2.5V0.3A灯泡1只
3.8V0.3A灯泡1只
电压表1只
电流表1只
干电池3节
开关1个
导线若干
新知讲解
进行实验，收集证据
2.5V
3.8V
按电路图将器材摆好。
新知讲解
进行实验，收集证据
2.5V
3.8V
按电路图将器材连成电路。
U1=2.0V
新知讲解
进行实验，收集证据
2.5V
3.8V
按电路图将器材连成电路。
U2=2.4V
新知讲解
进行实验，收集证据
发光情况
电压/V
“2.5V0.3A”灯泡
“3.8V0.3A”灯泡
较暗
2.0
较亮
2.4
结论：通过用电器的电流相同时，用电器两端的电压越大，电功率
。
越大
新知讲解
进行实验，收集证据
按照如图所示连接电路，将“2.5V
03A”和“3.8V0.3A”的小灯泡并联。比较两灯的发光情况，并用电流表测量各只小灯泡的电流，分析电流与电功率的关系。
新知讲解
进行实验，收集证据
材料
2.5V0.3A灯泡1只
3.8V0.3A灯泡1只
电压表1只
电流表1只
干电池3节
开关1个
导线若干
2.5V
3.8V
新知讲解
进行实验，收集证据
2.5V
3.8V
按电路图将器材连成电路。
I1=0.32A
新知讲解
进行实验，收集证据
2.5V
3.8V
按电路图将器材连成电路。
I2=0.2A
新知讲解
进行实验，收集证据
发光情况
电流/A
“2.5V0.3A”灯泡
“3.8V0.3A”灯泡
较亮
0.32
较暗
0.20
结论：用电器两端的电压相同时，通过用电器的电流越大，电功率
。
越大
新知讲解
根据进一步的实验，可得：电功率等于电压与电流的乘积。即
P
=UI
电功率P的单位是瓦特（W）
电压U的单位是伏特（V）
电流I的单位是安培（A）
1瓦=1伏?安
1W=1V?A
新知讲解
电流在某段电路上所做的功，跟这段电路两端电压、电路中电流和通电时间成正比，即
W
=UIt
电功W的单位是焦耳（J）
电压U的单位是伏特（V）
电流I的单位是安培（A）
时间t的单位是秒（s）
1焦=1伏?安?秒
1J=1V?A?s
新知讲解
例题1
标有“220V
100W”的灯泡，在正常工作时，通过它的电流是多少？正常发光时的电阻是多少？
新知讲解
例题2
教室并联着10只“220V
40W”的日光灯，这些灯全部发光时，总电流等于多少？
新知讲解
接入电路的用电器越多，总功率就越大，电路中的总电流也就越大，可能超过电路的容许负载，容易引起火灾。
请从理论上来说明其中的道理。
新知讲解
接入电路的用电器越多，总功率就越大，电路中的总电流也就越大，可能超过电路的容许负载，容易引起火灾。
这是央视《是真的吗？》实验，先调节变阻箱的功率，在达到2500瓦的额定功率时，插线板没有出现明显的异常现象。继续加大功率，当接入功率达到约20千瓦的时候，接线板的一段电线开始冒烟。
课堂练习
1.将“2.5V0.3A”和“3.8V
0.3A”两灯串联接到3V的电源上，下列说法正确的是
（
）
A.“2.5V0.3A”灯较亮
B.
通过“2.5V0.3A”灯的电流较小
C.“3.8V
0.3A”灯两端电压较大
D.
通过“3.8V0.3A”灯电流较大
C
课堂练习
2.将“2.5V0.3A”和“3.8V
0.3A”两灯并联接到3V的电源上，下列说法正确的是
（
）
A.“2.5V0.3A”灯较亮
B.
通过“2.5V0.3A”灯的电流较小
C.“3.8V
0.3A”灯两端电压较大
D.
通过“3.8V0.3A”灯电流较大
A
课堂练习
3.将“2.5V0.3A”和“3.8V
0.3A”两灯并联接到3V的电源上，下列说法错误的是
（
）
A.
并联控制两灯的两端电压相等
B.
通过“2.5V0.3A”灯的电流较大，较亮
C.“3.8V
0.3A”灯电阻较大，较亮
D.
通过“3.8V0.3A”灯的电流较小，较暗
C
课堂练习
4.
1千瓦时的电可供“220V
40W”的日光灯正常工作
（
）
A.
10h
B.
20h
C.
25h
D.
30h
C
课堂练习
5.
某家用电器1min消耗电能为6000J，这个用电器的功率为（
）
A.
10W
B.
100W
C.
60W
D.
6000W
B
课堂练习
6.“标有220V
880W”的电炉正常工作时的电流是（
）
A.
2A
B.
4A
C.
5A
D.
6A
B
课堂练习
7.“标有220V
440W”的电炉正常工作时的电阻是（
）
A.
55Ω
B.
110Ω
C.
220Ω
D.
440Ω
B
课堂练习
8.“标有220V
100W”的电炉正常工作1小时消耗的电能是（
）
A.
360000J
B.
3600J
C.
1000J
D.
60000J
A
课堂总结
板书设计
作业布置
1.
P93T1、T2
2.课外作业：P93
走向社会
做一个家庭电路的调查
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第六章
电功率
6.2
电功率
导学目标：
知道电功率的含义；并能进行简单的计算。
重点：电功率概念
难点：电功率公式的应用
导学方法：实验探究法、讨论法
课
时：1课时
导学过程
课前导学
1．物理学中用
表示消耗电能的快慢。消耗
与
之比叫用电器的电功率。
2．电功率的公式______
__。单位：
电功(W)单位是
，符号是
；或千瓦时（kW?h)。时间(t)单位是
，符号是
；或小时（h)。电功率(P)单位是
，符号是
；或千瓦（kW
)。
3．电功率公式的应用：（1）
求电功率；（2）
求电功；
（3）
求时间。
4．1kW=
W。
5.电功率等于电流与电压的
。P=
。
课堂导学
1．物理学中用
表示消耗电能的快慢。消耗
与
之比叫用电器的电功率。
2．电功率的公式______
__。单位：
电功(W)单位是
，符号是
；或千瓦时（kW?h)。时间(t)单位是
，符号是
；或小时（h)。电功率(P)单位是
，符号是
；或千瓦（kW
)。
3．电功率公式的应用：（1）
求电功率；（2）
求电功；
（3）
求时间。
4．1kW=
W。电功率100W的意义是
。
5.实验探究：电功率跟电流、电压的关系中，
电路控制电流相等，
电路控制电压相等。
6.电功率等于
与
的乘积。P=
。1W
=
VA
。
7.电流在某段电路上所做功，跟这段电路两端的
，电路中的
和通
电成正比。即W=
。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1.
将“2.5V0.3A”和“3.8V
0.3A”两灯串联接到3V的电源上，下列说法正确的是
（
）
A.“2.5V0.3A”灯较亮
B.
通过“2.5V0.3A”灯的电流较小
C.“3.8V
0.3A”灯两端电压较大
D.
通过“3.8V0.3A”灯电流较大
2.
将“2.5V0.3A”和“3.8V
0.3A”两灯并联接到3V的电源上，下列说法正确的是
（
）
A.“2.5V0.3A”灯较亮
B.
通过“2.5V0.3A”灯的电流较小
C.“3.8V
0.3A”灯两端电压较大
D.
通过“3.8V0.3A”灯电流较大
3.
将“2.5V0.3A”和“3.8V
0.3A”两灯并联接到3V的电源上，下列说法错误的是
（
）
A.
并联控制两灯的两端电压相等
B.
通过“2.5V0.3A”灯的电流较大，较亮
C.“3.8V
0.3A”灯电阻较大，较亮
D.
通过“3.8V0.3A”灯的电流较小，较暗
4．1千瓦时的电可供“220V
40W”的日光灯正常工作
（
）
A.
10h
B.
20h
C.
25h
D.
30h
5.
某家用电器1min消耗电能为6000J，这个用电器的功率为（
）
A.
10W
B.
100W
C.
60W
D.
6000W
6.
标有“220V
880W”的电炉正常工作时的电流是（
）
A.
2A
B.
4A
C.
5A
D.
6A
7．“标有220V
440W”的电炉正常工作时的电阻是（
）
A.
55Ω
B.
110Ω
C.
220Ω
D.
440Ω
8．“标有220V
100W”的电炉正常工作1小时消耗的电能是（
）
A.
360000J
B.
3600J
C.
1000J
D.
60000J
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．电功率、电能、时间。2.、焦、J；秒、s；瓦、W。3.
、W=Pt、。
4．1000。5.乘积、UI。
课堂导学
1．电功率、电能、时间。2.、焦、J；秒、s；瓦、W。3.
、W=Pt、。
4．1000。每秒消耗的电能是100J。5.串联、并联。6.电压、电流、UI、1。
7.电压、电流、时间、UIt
。
课堂练习：
1.
C；2.A；3.C；4.C；5.B；6.B；7.B；8.A。
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精品试卷·第
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