2021——2022学年人教版八年级生物上册 5.2.3社会行为 课件(共37张PPT)
文档属性
| 名称 | 2021——2022学年人教版八年级生物上册 5.2.3社会行为 课件(共37张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-24 21:17:44 | ||
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文档简介
(共37张PPT)
第五单元
生物圈中的其他生物
第二章
动物的运动和行为
第三节
社会行为
【学习目标】
壹
掌握动物的社会行为的特征。
贰
掌握动物群体中的信息交流方式及重要意义。
叁
设计探究“蚂蚁的通讯”的实验方案。
【课前预习】
1．以下动物的行为属于社会行为的是（
）
A．牧羊犬看护山坡觅食的羊B．一只母鸡照看一群小鸡C．工蚁筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂幼蚁
D．小河中鱼成群觅食
2．下列诗句中与动物的社会行为相关的是（
）
A．关关雎鸠，在河之洲B．天高云淡，望断南飞雁C．鹰击长空，鱼翔浅底D．梁上有双燕，翩翩雄与雄
3．“乌鸦喝水”的故事广为人知，下列关于乌鸦的行为描述错误的是
A．“喝水”行为有可能改变或遗忘B．
乌鸦常成群活动，说明乌鸦具有社会行为C．“喝水”行为是在遗传物质的基础上获得的D．“喝水”行为利于乌鸦适应复杂多变的环境
4．下列不属于动物信息交流方式的是（
）
A．蜜蜂“舞蹈”通报蜜源B．黑长尾猴长啸“报信”C．黄鼠狼遇险时释放臭气D．昆虫用“性外激素”吸引异性
5．下列关于社会行为的叙述，正确的是（
）
①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为②老虎捕食野猪属于社会行为③具有社会行为的动物群体内部有一定的组织性④具有社会行为的动物的群体内部有明确的分工⑤具有社会行为的所有动物群体内部都形成等级
A．①③④
B．①②③④⑤
C．①③④⑤
D．②③④⑤
【课前预习】答案
1．C
2．B
3．B
4．C
5．A
你知道哪些动物是营群体生活的吗？
有些具有一系列的社会行为
鸡的群体
羊的群体
牛的群体
猴的群体
狼的群体
企鹅的群体
【学习探究】
一、社会行为
营群体生活
群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活
想一想
你还知道哪些动物有这样的特点?
火蚁、白蚁、蜜蜂、
猴、狒狒、象、鹿、
狼、大雁和企鹅等
二、社会行为的特征
蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？
雌蚁（蚁后）：产卵
雄蚁（蚁王）：
与蚁后交配
工蚁：筑巢喂养其它蚁
兵蚁：
保护蚁穴
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。
腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
1、白蚁群体（无等级制度）
社会行为
2、蜜蜂的群体（无等级制度）
蜂王：
雄蜂：
工蜂：
一只，身体最大，
职能是产卵繁殖后代
少数，身体较粗，
职能是与蜂王交配
最多，身体最小，
职能是建造蜂巢、
采集食物、抚育后代、
照顾蜂王、防御敌害
说明群体生活的动物具有什么特征？
有明确的分工
有些哺乳动物的群体中还存在等级，如上图的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等级社会”中,根据个体大小力量强弱健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。
狒狒的群体生活
3、狒狒的群体（有等级制度）
领首
雄狒狒
幼年狒狒
“首领”享有的特权：
优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢场地；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
雌狒狒
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
说明具有什么特征？
有的存在等级
作为“首领”的雄狒狒在群体内部是“常胜将军”。它优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
牧羊人只要只要管理好“领头羊”就可以了，羊群中的其它羊会跟着这只“领头羊”走。
大家知道牧羊人是怎么放牧的吗
？
4、社会行为的特征：
1、群体内部往往存在一定的
；
2、成员之间有明确细致的
；
(
如:蚂蚁、蜜蜂)
3、有的群体中还存在
。
(如:狒狒)
组织
分工
等级
5、动物的社会行为有什么意义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。
生存、繁殖
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。
动物为什么要结群生活？
排成“人”“一”队形飞行的大雁体力消耗比单独飞行时减少约27%
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
共同猎食
三、群体中的信息交流
群体中的分工需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到交流信息的作用。
黑长尾猴发现不同的动物发出不同的声音。
没有信息交流，动物的个体交流就无法联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。
【
实
验
】
探究蚂蚁的通讯
提问：蚂蚁是怎样进行通讯的？
假设：
蚂蚁靠气味进行通讯
制定计划：
有水哟!
B
A
C
快来，
有糖吃！
制定计划：
有水哟!
B
A
C
快来，
有糖吃！
交换连接AB、BC的桥梁
没糖吃啦
制定计划：
有水哟!
B
A
C
走那条道，才
有糖吃！
交换连接AB、BC的桥梁
涂点香精
结论：
蚂蚁靠气味进行通讯
讨论：
1、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？
蚂蚁具有独特的信息交流方式。
腺体——气味；
触角——触角；
较大复眼——视力。
气味
触角
正常的行走屁股翘起
发现食物源，
屁股拖地排出信息激素
用触角接受信息激素
2、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等。
气味
触角
正常的行走屁股翘起
发现食物源，
屁股拖地排出信息激素
用触角接受信息激素
人工合成性外激素
雌
蛾
雄
蛾
诱
杀
农业害虫
干
扰
雌雄虫之间通讯
性外激素
特殊气味的挥发性物质
许多动物个体之间都能进行信息交流。
蜜蜂的通讯
头朝上：蜜源在太阳方向
——
8
字
舞
蜂巢
蜂巢
蜂房、蜜源和太阳三点定位
头朝地：蜜源在背太阳方向
蜜源
蜜源
在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一整体。
小结:
社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
社会行为
社会行为的特征
群体中的信息交流
内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体形成等级
动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯
【课后练习】
1．下列描述中，除哪项外均与社会行为有关（ ）
A．群体生活有利于维持种族的生存B．同种生物的许多个体简单聚集在一起C．群体的不同个体之间具有一定信息交流的方式D．群体的不同个体成员分工合作，共同维持群体生活
2．“人有人言，兽有兽语。”动物能利用“行为语言”进行通讯。以下各种动物的行为中，属于通讯的是（
）
A．蚂蚁根据同伴留下的气味找到食物B．乌贼遇到敌害释放墨汁C．警犬通过嗅觉找到藏匿的罪犯D．鹿看到老虎迅速逃避
3．下列哪个选项不属于群体内部的信息交流（
）
A．长尾猴的不同叫声
B．蜜蜂的八字舞C．箭毒蛙的警戒色D．蛾蝶类昆虫的雌虫分泌的性外激素
4．下列有关动物行为的叙述，正确的是（
）
A．动物的学习行为一旦形成，就不会改变B．动物的行为越复杂，适应环境的能力越强C．具有社会行为的动物，往往是年长者为“首领”D．学习行为只受环境因素影响，与体内的遗传物质无关
5．下列诗句中的动物，有社会行为的是（ ）
A．梁上有双燕，翩翩雄与雌B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头C．天高云淡，望断南飞雁D．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
6．分析并回答下列问题：
（1）一群蜜蜂生活在一起，蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂，它们分工明确，相依为命，这属于蜜蜂的____行为；
（2）当遇到敌害时，工蜂会群起护巢，从表现来看，这属于___________行为，从获得途径看，
属于___________行为；
（3）在狒狒群体中，除了有组织、有分工之外，还存在___________，首领雄狒狒可以优先享有食物、配偶和栖息场所；群体中的分工合作需要及时交流信息，狒狒通过___________传递信息。
7．用提取的或人工合成的_______作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配这样也能达到控制害虫数量的目的。
8．蚂蚁是具有社会行为的动物，在它们的群体内部会形成一定的___，成员之间有明确的___。蚂蚁可以依靠气味进行通讯，其嗅觉感受器分布在___上。
9．蚂蚁个体间通过_____进行通讯。
10．蚂蚁是典型的社会性群体，其群体成员间有明确的分工，其中_____腹部很大，是专职“产卵的”，_____具有生殖能力，主要负责与蚁后交配_____承担觅食、筑巢、照料幼蚁等工作_____专职负责保卫工作。
【课后练习】答案
1．B
2．A
3．C
4．B
5．C
6．（1）社会（2）
防御
先天性
（3）
等级
声音（叫声）
7．性外激素
8．组织
分工
触角
9．气味
10．蚁后
蚁王
工蚁
兵蚁
第五单元
生物圈中的其他生物
第二章
动物的运动和行为
第三节
社会行为
【学习目标】
壹
掌握动物的社会行为的特征。
贰
掌握动物群体中的信息交流方式及重要意义。
叁
设计探究“蚂蚁的通讯”的实验方案。
【课前预习】
1．以下动物的行为属于社会行为的是（
）
A．牧羊犬看护山坡觅食的羊B．一只母鸡照看一群小鸡C．工蚁筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂幼蚁
D．小河中鱼成群觅食
2．下列诗句中与动物的社会行为相关的是（
）
A．关关雎鸠，在河之洲B．天高云淡，望断南飞雁C．鹰击长空，鱼翔浅底D．梁上有双燕，翩翩雄与雄
3．“乌鸦喝水”的故事广为人知，下列关于乌鸦的行为描述错误的是
A．“喝水”行为有可能改变或遗忘B．
乌鸦常成群活动，说明乌鸦具有社会行为C．“喝水”行为是在遗传物质的基础上获得的D．“喝水”行为利于乌鸦适应复杂多变的环境
4．下列不属于动物信息交流方式的是（
）
A．蜜蜂“舞蹈”通报蜜源B．黑长尾猴长啸“报信”C．黄鼠狼遇险时释放臭气D．昆虫用“性外激素”吸引异性
5．下列关于社会行为的叙述，正确的是（
）
①野牛集体抵御狼群的袭击属于社会行为②老虎捕食野猪属于社会行为③具有社会行为的动物群体内部有一定的组织性④具有社会行为的动物的群体内部有明确的分工⑤具有社会行为的所有动物群体内部都形成等级
A．①③④
B．①②③④⑤
C．①③④⑤
D．②③④⑤
【课前预习】答案
1．C
2．B
3．B
4．C
5．A
你知道哪些动物是营群体生活的吗？
有些具有一系列的社会行为
鸡的群体
羊的群体
牛的群体
猴的群体
狼的群体
企鹅的群体
【学习探究】
一、社会行为
营群体生活
群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活
想一想
你还知道哪些动物有这样的特点?
火蚁、白蚁、蜜蜂、
猴、狒狒、象、鹿、
狼、大雁和企鹅等
二、社会行为的特征
蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？
雌蚁（蚁后）：产卵
雄蚁（蚁王）：
与蚁后交配
工蚁：筑巢喂养其它蚁
兵蚁：
保护蚁穴
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。
腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。
个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
1、白蚁群体（无等级制度）
社会行为
2、蜜蜂的群体（无等级制度）
蜂王：
雄蜂：
工蜂：
一只，身体最大，
职能是产卵繁殖后代
少数，身体较粗，
职能是与蜂王交配
最多，身体最小，
职能是建造蜂巢、
采集食物、抚育后代、
照顾蜂王、防御敌害
说明群体生活的动物具有什么特征？
有明确的分工
有些哺乳动物的群体中还存在等级，如上图的狒狒。在一群阿尔卑斯狒狒组成的”等级社会”中,根据个体大小力量强弱健康状况和凶猛程度的不同,排成等级次序。
狒狒的群体生活
3、狒狒的群体（有等级制度）
领首
雄狒狒
幼年狒狒
“首领”享有的特权：
优先享有食物和配偶；
优先选择筑巢场地；
其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。
雌狒狒
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
说明具有什么特征？
有的存在等级
作为“首领”的雄狒狒在群体内部是“常胜将军”。它优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。“首领”也负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
牧羊人只要只要管理好“领头羊”就可以了，羊群中的其它羊会跟着这只“领头羊”走。
大家知道牧羊人是怎么放牧的吗
？
4、社会行为的特征：
1、群体内部往往存在一定的
；
2、成员之间有明确细致的
；
(
如:蚂蚁、蜜蜂)
3、有的群体中还存在
。
(如:狒狒)
组织
分工
等级
5、动物的社会行为有什么意义？
靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。
生存、繁殖
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。
动物为什么要结群生活？
排成“人”“一”队形飞行的大雁体力消耗比单独飞行时减少约27%
有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
共同猎食
三、群体中的信息交流
群体中的分工需要及时交流信息。动物的动作、声音和气味等都可以起到交流信息的作用。
黑长尾猴发现不同的动物发出不同的声音。
没有信息交流，动物的个体交流就无法联系。群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有重要意义。
【
实
验
】
探究蚂蚁的通讯
提问：蚂蚁是怎样进行通讯的？
假设：
蚂蚁靠气味进行通讯
制定计划：
有水哟!
B
A
C
快来，
有糖吃！
制定计划：
有水哟!
B
A
C
快来，
有糖吃！
交换连接AB、BC的桥梁
没糖吃啦
制定计划：
有水哟!
B
A
C
走那条道，才
有糖吃！
交换连接AB、BC的桥梁
涂点香精
结论：
蚂蚁靠气味进行通讯
讨论：
1、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有？你判断的依据是什么？
蚂蚁具有独特的信息交流方式。
腺体——气味；
触角——触角；
较大复眼——视力。
气味
触角
正常的行走屁股翘起
发现食物源，
屁股拖地排出信息激素
用触角接受信息激素
2、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
能准确告知食物的位置、大小、多少、种类等。
气味
触角
正常的行走屁股翘起
发现食物源，
屁股拖地排出信息激素
用触角接受信息激素
人工合成性外激素
雌
蛾
雄
蛾
诱
杀
农业害虫
干
扰
雌雄虫之间通讯
性外激素
特殊气味的挥发性物质
许多动物个体之间都能进行信息交流。
蜜蜂的通讯
头朝上：蜜源在太阳方向
——
8
字
舞
蜂巢
蜂巢
蜂房、蜜源和太阳三点定位
头朝地：蜜源在背太阳方向
蜜源
蜜源
在自然界中，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一整体。
小结:
社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。
社会行为
社会行为的特征
群体中的信息交流
内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体形成等级
动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯
【课后练习】
1．下列描述中，除哪项外均与社会行为有关（ ）
A．群体生活有利于维持种族的生存B．同种生物的许多个体简单聚集在一起C．群体的不同个体之间具有一定信息交流的方式D．群体的不同个体成员分工合作，共同维持群体生活
2．“人有人言，兽有兽语。”动物能利用“行为语言”进行通讯。以下各种动物的行为中，属于通讯的是（
）
A．蚂蚁根据同伴留下的气味找到食物B．乌贼遇到敌害释放墨汁C．警犬通过嗅觉找到藏匿的罪犯D．鹿看到老虎迅速逃避
3．下列哪个选项不属于群体内部的信息交流（
）
A．长尾猴的不同叫声
B．蜜蜂的八字舞C．箭毒蛙的警戒色D．蛾蝶类昆虫的雌虫分泌的性外激素
4．下列有关动物行为的叙述，正确的是（
）
A．动物的学习行为一旦形成，就不会改变B．动物的行为越复杂，适应环境的能力越强C．具有社会行为的动物，往往是年长者为“首领”D．学习行为只受环境因素影响，与体内的遗传物质无关
5．下列诗句中的动物，有社会行为的是（ ）
A．梁上有双燕，翩翩雄与雌B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头C．天高云淡，望断南飞雁D．留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
6．分析并回答下列问题：
（1）一群蜜蜂生活在一起，蜂群内有蜂后、工蜂、雄蜂，它们分工明确，相依为命，这属于蜜蜂的____行为；
（2）当遇到敌害时，工蜂会群起护巢，从表现来看，这属于___________行为，从获得途径看，
属于___________行为；
（3）在狒狒群体中，除了有组织、有分工之外，还存在___________，首领雄狒狒可以优先享有食物、配偶和栖息场所；群体中的分工合作需要及时交流信息，狒狒通过___________传递信息。
7．用提取的或人工合成的_______作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配这样也能达到控制害虫数量的目的。
8．蚂蚁是具有社会行为的动物，在它们的群体内部会形成一定的___，成员之间有明确的___。蚂蚁可以依靠气味进行通讯，其嗅觉感受器分布在___上。
9．蚂蚁个体间通过_____进行通讯。
10．蚂蚁是典型的社会性群体，其群体成员间有明确的分工，其中_____腹部很大，是专职“产卵的”，_____具有生殖能力，主要负责与蚁后交配_____承担觅食、筑巢、照料幼蚁等工作_____专职负责保卫工作。
【课后练习】答案
1．B
2．A
3．C
4．B
5．C
6．（1）社会（2）
防御
先天性
（3）
等级
声音（叫声）
7．性外激素
8．组织
分工
触角
9．气味
10．蚁后
蚁王
工蚁
兵蚁