9.3《声声慢》课件36张PPT 2021—2022学年统编版高中语文必修上册

(共36张PPT)
这样的晨曦，适合读你。
一湾秀水，一黛青山，
在那藕花深处，我读到了你的笑意。
柳眼梅腮，诗情酒意，
在那缱绻的话语中，我读到了你的娇嗔。
红藕香残，轻解罗裳，
在那月满西楼时，我读到了你的希冀。
······
读
你
【
】
声
声
慢
李
清
照
教学目标:
1、了解词人的生平及作品风格。
2、解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。
3、准确把握“愁”的内涵。
——李清照
走近词人
李清照（1084－1155），山东济南人,号易安居士。宋代女词人,婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。语言清丽婉转，能诗,留存不多,部分篇章感时咏史。
诗歌鉴赏方法之一：知人论世
1101年：李清照18岁，与时年21岁的太学生赵明诚在
汴京成婚。婚后两人情投意合，共赏文物。
1127年：金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画在战
火中焚为灰烬。
1129年：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去
　　　　世。此时李清照46岁。
1130年：李清照追随帝踪流徙浙东一带，孤苦飘零。
1132年：再嫁张汝舟，可惜遇人不淑，9月提出诉讼，要求离婚，被判刑两年。
1156年：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人
　　　　世。无人知道死于何时，葬于何处。
概括李清照一生的遭遇
结婚
亡国
颠沛流离
夫死
再嫁
离异
入狱两年
凄凉的死去
【
词人生平
】
创作以南渡为界分为前后两个时期：
南渡前：描写少女、少妇时期的生活
内容——闺怨离愁
词风——清丽婉转
南渡后：表现思夫、思乡、思国
内容——怀旧
词风——凄婉哀怨
写作背景
　　《声声慢》是她晚年的名作，当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。就是在这种背景下作者写下了《声声慢》这首词。
①听准字音，想象画面。
②用心聆听，感受情。
一、初读·感知“愁”情
能不能用一个字概括全词的感情？
鉴赏探讨
词人是怎样来表达自己的“愁”的？
(一)直接抒情：
寻寻觅觅，冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚。
这次第，怎一个愁字了得！
品味：叠字的妙处！　　　　　　　　　　　　　　
寻寻觅觅
冷冷清清
凄凄惨惨戚戚
动作
失望
难过
环境
处境冷清
心境悲凉
感情
悲伤
忧愁
开头七组叠字是怎样从多角度抒写愁情的？
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。　　
——朱自清《荷塘月色》
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。
　　
——杜甫《登高》
1.
增强语言的音乐美
2.
强调词人的情感
（二）间接抒情：
借景抒情
意象
王国维《人间词话》中说
“一切景语皆情语”，当作者带着满眼的忧愁来观察周围的事物时，“物皆着我色”。
诗歌鉴赏方法之二：（高考链接）意境
提问方式：
这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：
这首诗描绘了一幅怎样的画面？
这首诗描写了什么样的景物？营造了什么氛围？表达了诗人怎样的思想感情？
请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗
一
般
表
达
式
“本诗通过描写……等景物，营造了……氛围（描绘出一幅……的图画）
，表达了……的感情。”
特别提示：题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。
鉴赏探讨
词人在词中选取了哪些意象？
淡酒
秋风
雁
黄花
梧桐
细雨
合作探究
这些意象我们曾经在哪些诗句中接触过？如何理解这些具有丰富含义的意象？
酒
三杯两盏淡酒，
　　怎敌他晚来风急。
抽刀断水水更流，
举杯消愁愁更愁。
何以解忧，唯有杜康。
艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫将浸月。
　　　　
结论：
酒是“愁”的象征
为何说是“淡酒”？
并非酒淡，愁情太重，
酒力压不住心愁，
自然也就觉得酒味淡。
——晚年凄凉惨淡
怎敌他、晚来风急！
秋风
“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”
“帘卷西风，人比黄花瘦”
秋风渲染愁情。
雁
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
无可奈何花落去，似曾相识雁归来
塞外秋来风景异，衡阳雁去无留意
乡书何处达，归雁洛阳边。
结论：过雁象征怀乡和离愁
黄花
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘。
莫道不消魂，帘卷西风，
人比黄花瘦。
　　——《醉花阴》
黄花比喻女子憔悴的容颜
梧桐
梧桐更兼细雨，
　　到黄昏点点滴滴。
例：
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
结论：梧桐——悲凉、孤寂
梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。
无边丝雨细如愁。
雨是哀伤、愁丝的象征。
淡酒——借酒消愁
过雁——离愁、思乡
黄花——容颜憔悴
梧桐——孤独、寂寞
秋风——渲染愁情
细雨——哀伤﹑愁丝
丧夫之痛?
颠沛之苦??
亡国之恨
为
何
生
愁
？
意象-意境-情感
意象：淡酒、晚风、过雁
黄花、梧桐、细雨
意境：冷清、凄惨、哀怨、愁苦之境
添愁、助愁
情感：国破家亡之悲、丧夫孤独之愁
颠沛流离之苦
诗歌鉴赏的方法
1、知人论世
前期：美满幸福——闺怨相思离愁
后期：颠沛流离——亡夫亡国之痛
2、通过意象来营造氛围表现情感
淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨
课堂小结
效果检测：
比较《声声慢》《醉花阴》的不同愁情：
《醉花阴》
《声声慢》
闺怨之愁
寂寞
孤独
家国之愁
亡国之恨，丧夫之痛，流离之苦
考点链接
1、李清照的《声声慢》中写凄凉晚年的凄苦心境的句子是：“
，
！”可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓酒入愁肠愁更愁。
2、李清照的《声声慢》中的：“
，
，
。”句子，作者用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。
3、李清照的《声声慢》中“
，
”词句是说凄苦的哀愁浸满了作者心灵。身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何包括得尽，概括得了。
赏读·体味“愁”
境
聆听音乐
布置作业
按照今天课堂上鉴赏诗歌的步骤，品读李清照的《武陵春》
武陵春·春晚
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休。欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。