(共15张PPT)
2020年2月，武汉新冠肺炎爆发。疫情发生之后，我们国家得到很多国家物资援助。据报道，共有60多个国家和7个国际组织向中国捐赠了口罩、防护服等中国急需的疫情防控物资。其中，日本物资上的寄语一度成为热点。
德不孤必有邻
岂曰无衣，
与子同裳！
语文统编版
选择性必修
上册
无
衣
无衣
《诗经·秦风》
文学常识
风
雅
颂
赋
比
兴
民间乐歌，15国风
宫廷乐歌，大雅小雅
宗庙乐歌和舞歌
敷陈其事而直言之
以彼物比此物
先言他物以引起所咏之辞
160篇
105篇
40篇
六
义
《诗经》是我国第一部诗歌总集，相传为尹吉甫采集、孔子编订，是我国现实主义诗歌创作的源头。
内
容
形
式
《诗经·秦风》
《秦风》是《诗经》十五国风之一，为秦地民歌。
古秦国在西犬丘(今甘肃天水南部)。东周初，因秦襄公护送周平王东迁有功，开始列为诸侯，改建都于雍(今陕西凤翔)，自此逐渐强大起来，统治区大致包括今陕西中部和甘肃东南部，“秦风”就是这个区域的诗。秦诗产生的时代大致说来是自春秋初至秦穆公（死于前622年）的一百五六十年间。
《国风·秦风》共有10首诗：车邻、驷驖、小戎、蒹葭、终南、黄鸟、晨风、无衣、渭阳和权舆。
诵读全诗
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
唯有葵花向日倾。
出自宋代诗人司马光的
《居洛初夏作》
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
唯有葵花向日倾。
出自宋代诗人司马光的
《居洛初夏作》
无
衣
《诗经·秦风》
岂曰|无衣？与子|同袍。王于|兴师，修我|戈矛。与子|同仇！
岂曰|无衣？与子|同泽。王于|兴师，修我|矛戟。与子|偕作！
岂曰|无衣？与子|同裳。王于|兴师，修我|甲兵。与子|偕行！
基调：慷慨雄壮
节奏：“二/二”节拍
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探究文本
公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土将要遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。
《无衣》便是在此历史背景下所产生的，是一首秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。
写作背景
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
唯有葵花向日倾。
出自宋代诗人司马光的
《居洛初夏作》
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
唯有葵花向日倾。
出自宋代诗人司马光的
《居洛初夏作》
无
衣
《诗经·秦风》
岂曰|无衣？与子|同袍。王于|兴师，修我|戈矛。与子|同仇！
岂曰|无衣？与子|同泽。王于|兴师，修我|矛戟。与子|偕作！
岂曰|无衣？与子|同裳。王于|兴师，修我|甲兵。与子|偕行！
本文用了什么手法？有什么作用？
本诗是一首赋体诗，用了重章叠句的手法。
作用：
①便于吟唱和渲染气氛。
②增强诗的节奏性和音乐感。
③回旋反复，可充分表现主题。
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
唯有葵花向日倾。
出自宋代诗人司马光的
《居洛初夏作》
四月清和雨乍晴，
南山当户转分明。
更无柳絮因风起，
唯有葵花向日倾。
出自宋代诗人司马光的
《居洛初夏作》
无
衣
《诗经·秦风》
岂曰|无衣？与子|同袍。王于|兴师，修我|戈矛。与子|同仇！
岂曰|无衣？与子|同泽。王于|兴师，修我|矛戟。与子|偕作！
岂曰|无衣？与子|同裳。王于|兴师，修我|甲兵。与子|偕行！
长袍
内衣
下衣
战服
团结互助
兵器
齐心备战
出征
爱国无畏
层层递进
共同对敌
共同行动
共同征战
主
题
《无衣》是秦国人民抗击西戎入侵的军中战歌，是一首爱国歌曲；表现了士兵们同甘共苦、互相关心、团结一致、同仇敌忾的战斗意志和乐观精神。
理解性默写
（1）《秦风·无衣》中描写将士们团结友爱，同穿战袍的句子是“__________，______________”。
（2）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《秦风·无衣》中“_____________”和“_____________”。
（3）《秦风·无衣》中，描写君王要发兵了，要修理好戈矛准备战斗的句子是“_____________，_____________”。
（4）《秦风·无衣》中，描写将士们修理矛戟，准备一同行动的两句话是“___________，____________”。
（5）《秦风·无衣》中表现战士们一起行动起来的一句是“____________”；表现战士们一起上战场的一句是“_____________”。
（6）《秦风·无衣》中描写将士们团结友爱，同穿下衣的句子是“_________，_________”。
岂曰无衣
与子同袍
王于兴师
修我戈矛
修我矛戟
与子偕作
与子偕作
岂曰无衣
与子同袍
与子同泽
与子偕行
与子同裳
再
见
