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刘成章
刘成章
陕西延安人。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。《安塞腰鼓》
是《羊想云彩》中的一篇。
安塞腰鼓产生于距延安四十公里处的安塞县，是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。它是黄土高原的产物，其粗犷、雄浑的风格与当地的自然环境、
地理风貌、民风民情浑然一体 。 安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。源远流长，风格独特，融舞蹈、音乐、武术于一体,具有队行多变、刚劲、豪放的特点。１９９６年，安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。
亢奋
晦暗
羁绊
冗杂
磅礴
颤栗
铿锵
蓦然
叹为观止
戛然而止
捶
kàng
huì
jī
rǒng
pángbó
zhànlì
kēngqiāng
mò
jiá
chuí
积累下列生字词：
速读课文，完成下列填空:
安塞腰鼓
(一)1-4:打鼓前的（ ）
(二)5-27: 隆隆隆隆的腰鼓
5-13：宏伟的
14-17：雄壮的（ ）
18-22：击鼓的（ ）
23-27：奇丽的（ ）
(三)28-30：结束后的（ ）
安静
响声
后生
寂静
舞姿
场面
（ ）
语速
语调
(较慢)
(沉稳有力)
(较快)
(高昂激越)
(舒缓)
(语调轻柔)
看读课文 体味文势
课件上会展示很多安塞腰鼓表演时的图片，看的时候想想用那些词语来概括这些场面？
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情
沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是： 看！
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，
是急促的鼓点；
旋风一样，
是飞扬的流苏；
乱蛙一样，是蹦跳的脚步；
火花一样，是闪射的瞳(tóng)仁；
斗虎一样，
是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬(tián)静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢(kàng)奋了。
使人想起：
落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦（huì）暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊 (jī bàn)，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好
一
个
安
塞
腰
鼓
！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦(mò)然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗(rǒng)杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，
隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好
一
个
安
塞
腰
鼓
！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃、和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴páng bó的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！
好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，
交织
旋转
凝聚
奔突！
辐射！
翻飞
升华
人，成了茫茫一片；
声，成了茫茫一片……
当它戛（jiá）然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
喜闻乐见谈感受
听 声情并茂的朗读，看 气壮山河的视频，思考：
1、安塞腰鼓的总体特征是什么？（用课文中的三个词语概括）
（壮阔 豪放 火烈）
2、简单说说安塞腰鼓给了你什么样的感受？ （可以用自己的话说，也可以用原文中的话说。）
（强健刚劲的生命 气势磅礴的力量 雄伟壮阔的场面等)
含英咀华赏美点
本文好词佳句俯拾皆是。选择你喜欢的句段做有感情的朗读，然后做美点赏析。
句式：我喜欢朗读第_______自然段（朗读），因为它用＿_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了________ 。
赏析角度提示：修辞、短句、叠词、文章结构等。
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（7）
品读1
★这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。
品读2
百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16)
★叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品读3
愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……(25-27)
★综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。
找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。
明确： “好一个安塞腰鼓！” 间隔反复四次。
——好一个安塞腰鼓！
——好一个安塞腰鼓！
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
“好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？
本文运用得最多的修辞方法是什么 试举例说明这样的写法对表现文章的思想感情所起的作用。
形式美
“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”
“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”
⑴句内部的排比：
⑵句与句之间的排比：
使人想起：落日照大旗，马鸣风潇潇！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！
这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。
⑶段与段之间的排比：
1.铿锵的短句：课文多用短句来表现内容。如一群茂腾腾的后生，间接的表现了年轻生命的热烈奔放：忘情了，没命了，有力的表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景。
2.多样的修辞：本文大量运用排比、比喻、反复等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓、生动形象。如“使人想起……”“愈捶愈烈……”都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里，不可遏止。
体会本文的写作特点
钻之弥深做探究
深入研读课文，看看你对课文内容还有哪些疑问？提出来大家共同探讨解决。
西部是贫穷落后的象征，作者为什么还要赞美它？并且要赞美西北的汉子？
主旨探究：作者写安塞腰鼓有什么意图？
找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：
“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” ——（课文第12自然段）
●这篇文章歌颂了什么？（主题）
作者通过安塞腰鼓想要表达了什么？
歌颂了生命和力量——由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。
▲表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。
1、背读文中的雅词、美句、精段，归纳积累本课所得。
2、利用本节课所涉及到的修辞手法，描述一个场面。
作业练习
骤雨一样，
是急促的鼓点；
旋风一样，
是飞扬的流苏；
乱蛙一样，
是蹦跳的脚步；
火花一样，
是闪射的瞳仁；
斗虎一样，
是强健的风姿。
春雨一样
是谆谆的告诫；
，
是细心的爱抚；
阳光一样，
；
，
是高大的身影。
仿写
21个聋哑人,他们在舞台上尽情挥洒，他们在残缺中追求完美，在无声中激荡生命。他们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起，他们震撼着全中国、震撼着全世界！
好一群聋哑人！好一个千手观音！
她使人想起：破土而出的新芽；
她使人想起：凌寒独自开的腊梅；
她使人想起：长青不老的松柏；
二十一个聋哑人站成排，手一伸一缩，让人目不暇接。那优美的舞姿犹如孔雀开屏，让人沉醉其中；那壮观的场面犹如“神六”升天，让人激动不已；那整齐的动作犹如电脑合成，让人无法相信；好厉害的聋哑人，好厉害的“千手观音”！(共33张PPT)
贵州省普定县龙场中学：洪颖
2012年6月
第四单元
第17课 安塞腰鼓
——刘成章
朗读赏析
学习目标
课文小结
整体感知
视频欣赏
作者简介
1.有感情地朗读课文，理清结构，把握基调，感受安塞腰鼓的雄浑气势，感受中华传统文明的精神力量。
2.通过朗读课文理解文章内容，感受铿锵有力、富有节奏的语言。学习动静互衬，虚实结合的写作手法。
3.体会排比、反复、比喻等修辞手法的作用，感受文章的多重美点。
4.感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发对人生的思考。
刘成章：陕西省延安人，1961年毕业于陕西师大中文系，曾任该系助教，延安歌舞剧团编剧，《文学家》主编，陕西省出版总社副社长，现任陕西省作家协会副主席中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。读初中时开始发表作品写过诗歌，写过歌词和剧本，歌词曾产生过一定的影响。上个世纪八十年代以来主要以散文创作活跃于文坛，出版过七种散文集子，其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖，五篇散文选入中学语文课本 。
欣赏安塞腰鼓视频1
欣赏安塞腰鼓视频2
欣赏《安塞腰鼓》朗读视频
反回朗读感受
安塞，位于我国陕西省北部。
安塞腰鼓是起源于安塞一带的民间舞蹈艺术，相传有两千多年的历史。安塞腰鼓刚劲激昂、剽悍豪放、气势磅礴，是陕北民魂的体现，号称“天下第一鼓”。
安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。刚毅奔放的舞姿，憨厚朴实、悍勇威猛的个性. 安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景，我们只需看一看便能感受到，但安塞腰鼓所蕴含的文化价 值、生命意识，却需要我们用心去体验和感悟。
1.浏览课文，勾画生字词。借助文下注释和词典注音并解释。
字形注音
亢奋( ) 晦暗( ) 羁绊( )
蓦然( ) 冗杂( ) 烧灼( )
戛然而止( )
kàng
huì
jī
mò
r ng
jiá
zhuó
声音突然中止。
1)恬静：
2)亢奋：
3)晦暗：
4)淋漓：
5)羁绊：
6)大彻大悟：
7)惊心动魄：
8)叹为观止：
9)戛然而止：
没有声音，没有吵闹和喧哗。
极度兴奋。
昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。
彻底醒悟。
缠住不能脱身，束缚。
①形容湿淋淋往下滴。②形容畅快。
形容使人感受很深，震动很大。
赞美看到的事物好到了极点。
词语解释
2、朗读感受，体会文章美点。
1）欣赏课文配乐朗读视频，边跟读边在课本上用符号记录或揣摩轻重音、音量、语速、语气和语调。
2）讨论：文章的感情基调及朗读技巧。
（文章气势恢弘。句子铿锵激越，表现了对安塞腰鼓的赞美之情。朗读时要注意节奏的变化，要有豪情、音韵铿锵有力，细节方面注意摹仿录音，把握轻重音、音量、语速、语气和语调的变化。）
3）用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子，最好是文中内容。
（“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“元气淋漓”“惊心动魄”“奇伟磅礴”“一捶起来就发狠了，就忘情了，没命了”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”“每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止”“好一个痛快了山河，蓬勃了想象力”等。）
欣赏朗读视频
3、分析文章结构层次。
文章按“表演前—表演中—表演后”可分成三大部分。
一、（第1—4段）安静的腰鼓。
二、（第5—27段）激昂的腰鼓。
三、（第28—30段）静寂的腰鼓。
第二部分为文章的主体。从4个角度展示腰鼓的艺术魅力：
①（第5—13段）宏伟的场面。
②（第14—17段）雄壮的声响。
③（第18—22段）击鼓的后生。
④（第23—27段）奇丽的舞姿。
这4个角度的分水岭都是一句话：“好一个安塞腰鼓！”这是文章内容与结构上的核心句。
4、细读品味全文，分析文章内容。
1）文章从背景写“是一片高粱地、咝溜溜的南风”。从人物写“ 是茂腾腾的后生”。从性格写“是朴实”。从神情写“是沉稳而安静”。从腰鼓写“是呆呆的、不曾响”。这样写表演前的情况有什么好处？
渲染了表演前的宁静气氛，为下文写腰鼓表演蓄势。
2）第二部分第一层，作者是怎样描写安塞腰鼓舞姿的？这舞姿有什么特点？
先用排比的修辞手法，写一锤起来就发狠了、忘情了、 没命了。再用比喻的修辞手法从舞蹈的后生的舞姿写，如强震击起的石头的狂舞。再用排比、连续比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎。
特点：壮阔、豪放、火烈。
3)第二部分第二层，作者是怎样写安塞腰鼓响声的？
用排比、比喻的修辞手法，写出安塞腰鼓声音的回响。 第一句写声音撞击在山崖上，山崖发出回响；第二句写声音撞击在观众的心上，观众的心里发出共鸣；第三句写声音引起的豪壮的抒情、严峻的思索、犁尖翻起的土浪、阵痛的发生和排解。
4)第二部分第三层，作者是怎样写安塞腰鼓给人心灵的搏击的？
先写后生们的胳膊、腿、全身，有力地、疾速地、大起大落地搏击着，使人感到震撼、烧灼、威逼，使人鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛，使人感受到陕北农民的那种取之甚少、奉献甚多的精神，写出作者心灵深处的感悟。
5）第二部分第四层写了哪些内容？
因为人们已经被生命的力量所折服、所感动、所沸腾，当腰鼓“戛然而止”时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。
总结上面的三层的意思。从力量、声响、光影的变幻、 艺术的享受写安塞腰鼓的舞姿给人蓬勃的想象力。
6）表演结束，课文为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了”？
7) 理解文末“耳畔是一声渺远的鸡啼”。
这是以声衬静，用鸡啼反衬鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中的沉寂；其含义是由这种安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界。
5、朗读品味课文，品读文章语句，感受力量。
哪些语段震撼了你？请在细细品读的基础上，把你的理解、感受、想象痛快地讲出来，并把这些语段痛快地读出来。
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：
落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：
千里的雷声万里的闪！
使人想起：
晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！形成了沉重而又纷飞的思绪！
愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！
愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片……声成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
6、文章排比的应用
1）句子内部排比
如：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！
2）句与句之间排比
如：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
3）段与段的排比
如：
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后 最终永远明晰了的大彻大悟！
7、品味文章语句的意义
1）他们朴实得就像那片高粱。
这句用了比喻的修辞手法，说明年轻的生命，不做作不招摇，就像高粱一样无华而茁壮，自然健康。
2）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞破了的那么一股劲！
这句写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。
3）百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
运用了比喻的修辞手法，说明鼓声巨大，似乎已敲到人们心里，引起人们内心的震动，激起共鸣。
6）当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。
这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到对特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。
4）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。
陕北农民的那种需求甚少，奉献给人的却那么的多。看似平凡的身躯，却蕴涵无限生命的力量。
5）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
说明安塞腰鼓气势磅礴，只有辽阔而坚强的黄土高原才能孕育出如此粗犷而雄浑的力量。
7）耳畔是一声渺远的鸡啼。
鸡啼是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。安塞腰鼓喷发出来的力量，一定回带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。
本文通过对安塞腰鼓的描写，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量。写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。
《安塞腰鼓》是一首生命的和力量的赞歌。腰鼓自身，就是人类生命力量的凝聚，能最充分、最彻底的表现生命的阳刚之美，作者倾注了全部的热情与笔力歌颂。既有对陕北高原土地和土地上生命的赞美，又有对我们这个从沉睡中觉醒、迈着雄健的步伐，不断走向繁荣的伟大民族的礼赞!(共47张PPT)
安塞腰鼓源远流长，相传，周朝周文王时期，风调雨顺，民安乐业，就是瘟疫制服不了。上至君臣，下至平民，无不为之发愁。人们想方设法制服瘟疫，谋求生存之路。
有人shou，瘟疫是一种妖魔鬼怪，怕震动，怕红颜色。人们就想起了用鼓来驱逐瘟疫，他们造了一种小鼓，挂在腰间，起名腰鼓。
人们身背腰鼓，披红挂绿，扮成各种“怪兽”，在战鼓伴奏下，边打边跳，边喊边叫地闹起了驱疫震妖活动。
说来也怪，自闹起这种活动后，瘟疫也就不再流行了。于是，人们就不分季节、不受时间限制地从事这种驱疫震妖活动。
（安塞在我国陕西省北部）
文体：散文
作者：刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》。
安塞腰鼓流传于陕西省北部安塞县一带，是一种人鼓合一，融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐于一体的独特的民间大型舞蹈艺术形式，风格粗犷、动力十足。人称“中国一绝”。
安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。刚毅奔放的舞姿，憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓的磅礴气势与壮阔场景，我们只需看一看便能感受到，但安塞腰鼓所蕴含的文化价 值、生命意识，却需要我们用心去体验和感悟。
1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉——大奖
在第十一届亚运会开幕式中的表演
整体感知：
听读一遍课文，分三段
生 字 注 音
kàng huì jī
亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ）
烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ）
震撼（ ）磅礴（ ）
戛然而止（ ）
zhuó rǒng mò
hàn pángbó
jiá
学生再次有感情朗读课文
理清全文思路：
安塞腰鼓
————的腰鼓
（ ）
————的腰鼓
（ ）
————的腰鼓
（ ）
自读课文，思考：
1、表演中为什么写完一个方面，作者就要写“好一个安塞腰鼓”？这句话在文中出现了几次？
——好一个安塞腰鼓！
——好一个安塞腰鼓！
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
“好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？
安塞腰鼓
5—27 隆隆的腰鼓
1—4 安静的腰鼓 （ 似乎不曾响过）
5—13 宏伟的场面
14—17 雄壮的声响
18—22 茂生生的后生
23—27 壮丽的舞姿
28—30 寂静的腰鼓 （像来到另一个星球）
前后呼应 以动映静 对比鲜明
1、明结构
说明：
文章按“鼓响前——腰鼓表演——鼓声止”可分为3个部分。第二部分为文章的主体部分，分别从4个角度来展示腰鼓舞的美，且这4个角度的分水岭都是一句话。
2、知内容（自由默读）
用：“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子，最好是文中的内容。
参考答案：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”
“惊心动魄”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”
分析第二部分 第一层：
作者写安塞腰鼓的场面有什么特点？
壮阔、豪放、火烈。
写出了陕北高原人们怎样的性格特征？
写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放的。
自读课文，思考：
1、表演中为什么写完一个方面，作者就要写“好一个安塞腰鼓”？这句话在文中出现了几次？
——好一个安塞腰鼓！
——好一个安塞腰鼓！
——好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
——好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！
“好”包含着什么？或者说作者想要歌颂什么？
“好”想要歌颂的是：
是磅礴的不容束缚的力量
是朴实而强盛的生命
是一种美
安塞腰鼓
揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：
“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” ——（课文第12自然段）
课后一
“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那一股劲”？
贫瘠的黄土地、闭塞的生活，让生活在这儿的人们在物质和精神上受到太多的压抑和束缚，安塞腰鼓正是要打破这种束缚，让生命宣泄在天地间，“痛快了山河、蓬勃了想像力”。
八百里秦土天天懒洋洋 三千万懒汉个个晒太阳
没有生气
不思进取
贫瘠的黄土地、闭塞的生活，以及旧习惯、旧观念、旧思想的束缚导致了陕北的落后。
2.“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”他们哪里来的那么强大的力量？
——他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们的力量源泉。
为什么说‘多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓？
黄土高原和江南的对比
为什么说‘多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓？
江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命的“厚土”。
怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼”？
鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始。是希望的象征。西北，是中化民族的主要发源地，曾有秦汉的繁荣，李唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文化，然而如今的西北似乎是闭塞的、落后的、贫穷的。但是有安塞腰鼓所喷发出来振天撼地的力量，一定会带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。同时也是反衬寂静。
当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这是以“鸡
啼”反衬寂静。（也可认为是写实。）
本文大量运用排比
（1）句子内部的排比
（2）句与句的排比
（3）段与段的排比
作用：一气呵成，气势磅礴，表现气势，渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。写出了安塞腰鼓壮阔 、豪放、火烈的特点。
第七段运用排比：
使文章气势恢弘、浑浑有力，简洁地表现安塞腰鼓强烈的阳刚之美。
运用比喻：
使描写的对象更加形象生动具体。
第８－１１段运用了什么修辞手法？有什么好处？
——运用排比，运用联想想象，从内容上增加了文章的内涵，从形式上增强了语言的气势。
好一个安塞腰鼓!”作者要赞美的仅仅是安塞腰鼓的壮美么
一滴水能折射太阳的光辉。让我们透过折腰鼓,去探寻文章的深渊内涵吧!请大家用”好一个-------”的句式,结合稳重具体的段落或语句,来谈谈你对文章的理解。
好一个茂腾腾的后生!
好一个黄土高原!
好一个黄土文化!
好一个奔腾的生命力量!
好一个阳刚之美!
好一个返朴归真的自然的生活状态!
好一个粗犷厚重的黄土文化!
……
我家住在黄土高坡 大风从坡上刮过 不管是西北风还是东南风 都是我的歌我的歌
我家住在黄土高坡 日头从坡上走过 照着我的窑洞 晒着我的胳膊 还有我的牛跟着我a
不管过去了多少岁月 祖祖辈辈留下我 留下我一往无际唱着歌 还有身边这条黄河 哦哦哦哦哦
我家住在黄土高坡 四季风从坡上刮过 不管是八百年还是一万年
都是我的歌我的歌
本文本文通过对安塞腰鼓的描写，赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量：赞美了陕北高原人们粗矿、豪迈、开放的性格特征。
总 结
《安塞腰鼓》
一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌
一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞
