呼吸革命的气息，领略战士的风采
——《鲁迅自传》同步练
一．知识检阅
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字
厦门（ ） 筹办（ ） 乞食（ ） 浙江（ ） 呐喊（ ）
páng huáng（ ） shuāi败（ ） 学jí（ ） 亲qī（ ）
2．结合语境，解释句中加点词语的意思。
（1）母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能看书的学力。
（2）但我到十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。
（3）但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。
（4）但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。
3．下列句子中加粗体的词能否换成括号里的词？结合语境说说理由。
（1）但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。（变化）
（2）我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。（居住）
4．下列语句标点符号使用无误的一项是( )
A．听人说，在我幼小时候，家里还有四、五十亩水田。
B．我的母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。
C．现在汇印成书的有两本短篇小说集——《呐喊》，《彷徨》。
D．这时才用“鲁迅”的笔名“Pen-name”；也常用别的名字做一点短评。
5．文学常识填空。
（1）鲁迅是我国伟大的 、 、 ，原名 ；我们学过他的一篇散文《 》。
（2）鲁迅以“鲁迅”为笔名发表的第一篇白话小说是《 》。
6．课文内容梳理。
（1）本文以 为顺序，简要叙述了鲁迅先生从 到 的情况，语言俭省，感情含蓄。
（2）课文共写了关于鲁迅先生四个方面的内容，请你加以概括：
① ②
③ ④
（3）鲁迅选择学医的原因是 ，后来又决定弃医从文的原因是 ，从这里可以看出鲁迅是一个 的人
二、文本点击
《鲁迅自传》节选
我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学的教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
7．本段依时间为序可分为三层，试用“‖”划分层次并概括层意。
第一层：
第二层：
第三层：
8．选段中“走出”反复出现，有何作用？
9．文章写到“四月辞职，九月出广东，一直住在上海。”这里指的是哪一年的四月？发生了一件什么样的大事？作者辞职的原因是什么？
10．本段在语言文字的表达上有什么特点？
三、课外拓展
（一）柔石小传
鲁迅
柔石，原名平复，姓赵，一九0一年生于浙江省台州宁海县市门头，前几代都是读书的，到他的父亲，家景已不能支，只好去营小小的商业，所以他直到十岁，这才能入小学。一九一七年赴杭州，入第一师范学校；一面为杭州晨光社之一员，从事新文学运动。毕业后，在慈溪等处为小学教师，且从事创作，有短篇小说集《疯人》一本，即在宁波出版，是为柔石作品印行之始。一九二三年赴北京，为北京大学旁听生。
回乡后，于一九二五年春，为镇海中学校条主任，抵抗北洋军阀的压迫甚力。秋，咯血，但仍力助宁海青年，创办宁海中学，至次年，竟得募集款项，造成校舍；一面又任教育局局长，改革全县的教育。
一九二八年四月，乡村发生暴动。失败后，到处反动，较新的全被摧毁，宁海中学既遭解散，柔石也单身出走，寓居上海，研究文艺。十二月为《语丝》编辑，又与友人设立朝华社，于创作之外，并致力于绍介外国文艺，尤其是北欧、东欧的文学与版画，出版的有《朝华》周刊二十期，旬刊十二期，及《艺苑朝华》五本。后因代售者不付书价，力不能支，遂中止。
一九三0年春，自由运动大同盟发动，柔石为发起人之一；不久，左翼作家联盟成立，他也为基本成员之一，尽力于普罗文学运动。先被选为执行委员，次任常务委员编辑部主任；五月间，以左联代表的资格，参加全国苏维埃区域代表大会，毕后，作《一个伟大的印象》一篇。
一九三一年一月十七日被捕，由巡捕房经特别法庭移交龙华警备司令部，二月七日晚，被秘密枪决，身中十弹。
柔石有子二人，女一人，皆幼。文学上的成绩，创作有诗剧《人间的喜剧》，未印，小说《旧时代之死》、《三姊妹》、《二月》、《希望》，翻译有卢那卡尔斯基的《浮士德与城》、戈理基的《阿尔泰莫诺夫氏之事业》及《丹麦短篇小说集》等。
11．仔细阅读课文，简要概括柔石一生的主要革命经历。
12．文章最能够表现柔石献身革命、坚韧工作的一句是？
13．寓丰富的感情于简朴、平实的记述之中是本文写作上的一大特色。试体会下面句子所蕴涵的感情。
（1）二月七日晚，被秘密枪决，身中十弹。
（2）柔石有子二人，女一人，皆幼。
14．结合课文与本文，比较柔石与鲁迅相似之处。
（1）经历相似表现在：
（2）思想相似表现在：
（二）《茅盾自传》节选
我原名沈德鸿，字雁冰。茅盾是我开始写小说时用的笔名。1896年7月4日生于浙江省桐乡县乌镇。父亲是前清秀才，后来从外祖父学中医。外祖父名陈我如，是清朝同治、光绪年间在杭州、嘉兴、湖州、苏州一带很有名的中医。我的母亲是外祖父的独生女，出嫁前在家塾受过良好的旧文学教育。
我10岁丧父。我进过戊戌维新后在浙江开办新学时设立在乌镇的第一所小学，后来又进过浙江省立第三中学，浙江省立第二中学以及杭州私立安定中学。1913年（17周岁）考取北京大学预科第一类。当时北京大学堂刚刚改称北京大学，第一次在上海招生。1916年从北京大学预科毕业，由亲戚介绍，进上海商务印书馆编译所。先在英文部，后在国文部，又曾参加《学生杂志》的编辑工作。1920年初，《小说月报》半革新时，我曾主持“小说新潮栏”编辑工作。同年11月我任《小说月报》主编，决定全部革新《小说月报》。同年12月底我与朱希祖、周作人（皆当时北大教授）、郑振铎、王统照（当时还在求学）、叶圣陶等12人发起“文学研究会”，12个发起人中，只我一人是在上海的。《小说月报》原为上海鸳鸯蝴蝶派文人所盘踞，我主编后完全不用他们的稿子，并在《小说月报》上提供写实主义文学，抨击鸳鸯蝴蝶派，引起他们的怨恨。同时，商务印书馆内部的守旧派也反对《小说月报》的全部革新。在内外夹攻下，两年之后，终于因为商务当局不遵守我在接编辑时所提出的条件，我辞去《小说月报》主编职务。但仍在商务编译所“打杂”。《小说月报》由郑振铎接编，郑当时已在商务印书馆编译所主编《儿童世界》。
15．茅盾与鲁迅在经历上有何不同？
16．从茅盾“辞去《小说月报》主编职务”这件事可以看出茅盾怎样的人格？
17．作者对《小说月报》的全新改版，表明了他在文学上的什么观点？
18．文中提到的“内外夹攻”指的是什么？
19．结合以上文章，你能说说给人物作小传都包括哪些内容吗？
四．个性展现
20．通过以上几篇文章的学习，你一定掌握了给人物作传的方法，那么就请你给自己写一篇小传吧。温馨提示：安排好记叙的顺序，确定好事件的详略，写出成长的经历，充分展示自己的个性。500字左右。
参考答案：
一．1．xià chóu qǐ zhè nà 彷徨 衰 籍 戚 2．（1）学问上达到的程度。（2）意外发生的事情。（3）收回失去的领土（4）拿定主张3．（1）不能。“变化”是指事物在形态或本质上产生新的状况，用在这里不符合文意；“变故”指的是意外发生的事故或灾难，用在这里非常确切。它写出了“我”家的遭遇。（2）不能。“居住”指较长时间住在一个地方，而文中的“我”只是暂时借住在亲戚家里，这与后文的“乞食者”不合。4．C 5．（1）文学家 思想家 革命家 周树人；《风筝》（2）狂人日记6．（1）时间 1881年出生 1930年的经历与著作（2）①介绍了“我”的出身和家境。②写了“我”离开家乡后在外求学的经历。③写“我”回国以后的工作简历。④介绍了“我”的主要著述。（3）新医学对日本维新有很大的帮助，他希望自己能掌握医学知识，为国效力；因为他发出在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动疗治国人的精神，而提倡新文艺是最好的方法；希望民族强盛、具有强烈的爱国主义感情。
二．7．第一层：（……被拒绝了。）写“我”刚回国的任职情况；第二层（……国文系讲师。）革命发生后“我”的任职情况；第三层：一九二六年后“我”的任职情况。8．说明“我”处境不如人意，为寻求一个适合自己理想的职业而不得已，体现了作者无可奈何、失落、惆怅之感。9．1927年 “四一二”反革命政变；作者认清了蒋介石的反革命本质，不愿在反革命统治区任职。10．简洁，感情含蓄深刻。
三．（一）11．略2．秋，咯血，但仍力助宁海青年，创办宁海中学 13．（1）悲愤（2）痛惜
14．（1）为寻求真理而四处奔波。（2）为了拯救国人的灵魂，提倡新文艺运动，宣传新思想。
（二）15．茅盾不像鲁迅一样颠沛流离，四处奔波。16．提倡新文学，不与世俗同流合污的精神。17．表明了茅盾提倡写实主义文学，反对鸳鸯蝴蝶派的文学风格。18“内外夹攻”指的商务印书馆内部守旧派的反对和鸳鸯蝴蝶派的怨恨。表达19．一般说来，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、家庭、学历、性格爱好、特长以及思想发展过程等等，对于重大事件要详细介绍。
四．
20．略
●综合性学习
为家乡的人物立传
家乡是我们的根，生于斯，长于斯，我们与家乡有着不可分割的联系。我们爱家乡的山山水水，更爱家乡的风流人物。只要仔细搜寻一下，你就会发现：在我们的身边有很多可歌可泣的人物，或许他们有的已经作古，长眠地下；有的寄居他乡，蜚声中外；有的默默无闻，此时此刻正在为这片沃土贡献着自己的才智……那么，就请你拿起手中的笔，选择一个自己最熟悉的人物，给他作个传吧。
【样文指路】
丁宝桢小传
丁宝桢于1820年出生于贵州省平远县。咸丰三年考中进士，选庶吉士，清代名臣。他是一个有胆有识的封疆大臣，他以杀太监安德海而闻名天下。做了十年山东巡抚。在此期间，黄河几次泛滥，漕运受阻，田园淹没，人民叫苦不迭，而河官却往来推委。丁宝桢自告奋勇，请求担负治河任务，悉心筹划，亲临现场，与百姓日夜抢险，并下令“如有阳奉阴违者”立即正法。因其治水执法严厉，调度有方，故每每事半功倍；胜利完工，人民感激不尽。所以他离开山东十年后在成都去世时，山东人民恳请将他的灵柩运回山东，安葬在历城(今济南)九华山麓。他任四川总督时，重修都江堰，川西人民受益匪浅，在都江堰二郎庙为他塑起一尊雕像。
丁宝桢是个思想开放的人，他致力于“富国强兵”的洋务运动，在山东构筑炮台、创办山东机器局，又在成都创设四川机器局，开创了山东和四川的近代工业。他与别的洋务派不同，主张把“强兵”植根于“富国”，在四川实行盐政改革，将“官运官销”改为“官运商销”，严惩贪官污吏，擒拿江洋大盗，禁止苛捐杂税，促进商品流通，使四川财政大为好转。
丁宝桢敢做敢为，遇事勇于承担责任，善于识别和启用人才，“功在于世，利在于民”，他的事迹至今仍传为美谈。
给人物立传，要注意以下几点：
首先，要着重选择有关人物业绩和能突现人物性格、思想的典型材料去写。本文以此为着手点，使得丁宝桢有胆有识、大有作为和思想开明的形象，得到了立体化的展现。
其次，在材料的剪裁上，要讲究详略得当，重点突出。文中对丁宝桢“治水执法严厉，调度有方”一事作了详写，而至于他如何“以杀太监安德海而闻名天下”的事例则一笔带过，作者这样处理材料就很好地突出了中心。
再次，可以适当地穿插议论抒情，或画龙点睛，或突现主题。如文章结尾段对丁宝桢所作的评价，就给人以水到渠成之感，它不但点明了中心，而且在结构上收束全文，使文章浑然一体。
【快乐练习】
家乡风景的优美，经济的腾飞，科技的进步离不开为家乡作出了巨大贡献的“风流人物”。为传扬他们业绩，弘扬他们的精神，某班以“数风流人物还看今朝”为主题开展一次语文综合性学习活动，请你写出一个人物，简要介绍其主要事迹并作适当的评价。
（1）人物：
（2）事迹（80字左右）：
（3）评价：
答案略(共44张PPT)
在我国现代文学史上有一个身材矮小却形象高大的人，广大人民称他为“民族魂”。他以匕首投枪般的文字准确剖析社会，他以“同志”般的关怀指引革命青年。他是谁呢 他就是我们深深敬仰的鲁迅先生。今天我们学习《鲁迅自传》，来了解这位伟人的一生。
“民族魂”鲁迅
理清鲁迅先生的生平踪迹。
体会文中的思想感情、感
受鲁迅先生的伟大人格。
学习阅读传记类文章的方
法，写浅显的传记类文章。
少年鲁迅
鲁迅（1881---1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
中年鲁迅
老年鲁迅
鲁迅作品有：小说集《呐喊》（包括《孔乙己》《药》《故乡》《阿Q正传》等）、《彷徨》（包括《祝福》等）、《故事新编》、散文集《朝花夕拾》（包括《藤野先生》《从百草园到三味书屋》等）、杂文集《华盖集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。
解释经文的著作。如：经
传/《左传》《经传释词》
传记：列传/别传/外传/自
传。如：《史记 屈原列传》
叙述历史故事的作品（多
为小说）。如：《水浒传》
《阿Q正传》
鲁迅父亲周伯宜
传
篇幅长短
立传人物
大传
小传
自传
评传
鲁迅母亲鲁瑞
浙江 亲戚 乞食
学籍 厦门 筹办
彷徨 祺 皖
掌握划线字的读音
（wǎn）
（zhè）
（qī）
（qǐ）
（jí）
（xià）
（chóu）
（páng）
（qí）
百草园
大声喊叫助威。
变故：
彷徨：
呐喊：
意外发生的事情。
筹划举办。
走来走去，犹疑不决，
不知往哪个方向去。
筹办：
三味书屋
朗读课文，划出时间线索，思考文章写了哪些内容？用简洁的语言概括。
鲁迅和寿镜吾
创作成果（4）
1881年—1930年
时间：
生平经历
（1—3）
家庭状况（1）
工作简历（3）
求学过程（2）
1903年在东京
短篇小说集：《呐喊》《彷徨》
一本论文：《坟》
一本回忆记：《朝花夕拾》
一本散文诗：《野草》
四本短评：《热风》《而已集》
《华盖集》《华盖集续编》
留学日本
再读课文，列表梳理鲁迅1881年—1930年间的生平经历。
日本仙台医学专科学校
人生阶段 时间 经 历
求学前
家庭情况 1881年
十三岁时
约有三年多
生于浙江省绍兴府城里一姓周的家里。
家遭大变故，寄住在亲戚家。
父亲去世。离开绍兴，前往南京求学。
求学 十八岁
过了半年
毕业之后
预备学校毕业
两年后
入江南水师学堂。
到日本留学。
终止学医，决心从事文艺事业。
改入矿路学堂学开矿。
决意学医，进仙台医专学习。
工
作 二十九岁
第二年
第三年
绍兴
光复后
南京政
府成立
后来
一九二六年
十二月
四月
九月
任浙江师范学校校长。
躲避政府迫害，到厦门大学做教授。
任南京临时政府教育部部员，迁北京。
在中山大学做教授。
辞职。
出广东，后一直住在上海。
回国，在浙江杭州两级师范学堂做教员。
在绍兴中学堂做教务长。
走出，想做书店编译员，被拒绝。
兼做北大、北师大、女师大国文讲师 。
.鲁迅从18岁到29岁的十年中始终有一种宝贵的思想贯穿其中，这种思想也影响了他的一生，这种思想是什么？你从那里看出来的？（即人生道路上的几次重大转折）
这种思想是：自觉把个人的追求与祖国、民族的命运紧紧结合在一起。从其青年时期三个发展阶段可以看出：
鲁迅思想形成阶段：从考入水师到改进矿路学堂（洋务救国）
鲁迅思想发展阶段：留学日本，“决意要学医”。（医学救国）
鲁迅思想转折阶段：弃医从文。 （文艺救国）
三次重大转折中哪次最重要？鲁迅学医的原因是什么？又为什么要弃医从文？
第三次，直接表露出鲁迅一心为了救国救民的积极的人生态度和强烈的爱国主义思想
结合《呐喊》自序分析 鲁迅最终实现自己崇高的人生价值，不愧为民族英雄
想用新医学来拯救当时危困的祖国
灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。
鲁迅作品扉页
【翻译】
我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃，
祖国、故乡，正在风雨飘摇中黯然失色。
我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，
我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。
神矢”是古罗马神话中爱神丘比特所持有的神箭，据说他用神箭把男女双方的心射穿就会使二人相爱。而诗人所要表达的意思是：我的爱国之心犹如被爱神之箭所射一般无处可逃。
祖国、故乡，正在风雨飘摇中黯然失色。用“如磐”来形容当时统治的黑暗和压迫的深重。这“风雨”指政治风雨。侵略者的掠夺和封建腐朽的统治，使人民深受重压，使祖国沦于黑暗之中。字字句句都表达了诗人为此而产生的沉痛心情。黑暗统治即黑暗的物质统治和精神统治，导致人民的贫穷、落后和愚昧。
然而在漫漫黑夜中，天空的寒星是唯一闪光者，它使追求光明的人寄予希望。诗人希望将他的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉。“我以我血荐轩辕” 成了诗人的誓言：我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国。所表露的是诗人爱国之情、报国之志，这誓言，是和当时的革命思潮密切相关的。
鲁迅表达了对于祖国命运的深沉关切和忧思，流露了对于广大人民愚昧、不觉悟的愤慨和焦虑。他立誓要为祖国的复兴献出自己的鲜血和生命。
鲁迅作品扉页
全诗刻画了一位忧国忧民、看不到人民力量而又不堪孤寂、求索奋斗的青年爱国者的光辉形象。
鲁迅作品扉页
运交华盖意何求，
未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，
漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，
管他冬夏与春秋。
鲁迅作品扉页
他以幽默的笔调，描写自己在国民党文化“围剿”中的艰难处境，但他从容镇定，顽强应战，表现出“喜笑怒骂，皆成文章”的战斗风格。
鲁迅作品扉页
这首诗感情深沉，有一次，鲁迅把诗的意思讲给内山完造听，听的人哭了，鲁迅也哭了。因为他处在八面攻击之中，想到自己的处境，想到中国人民的将来，他怎能不悲愤，不落泪 !
民族魂鲁迅
鲁迅先生逝世后，郁达夫曾说：“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”愿以此与同学们共勉。
民族魂鲁迅
“鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
------毛泽东《新民主主义论》
有的人
作者：臧克家
----纪念鲁迅有感 有的人活着 他已经死了； 有的人死了 他还活着。 有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的， 人民把他摔垮； 给人民作牛马的， 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的， 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好活的人， 群众把他抬举得很高，很高。 1949.11.1
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这篇自传语言简洁凝练，感情丰富。研读课文，赏析能表达作者思想的关键词句。
1909年回国 后在杭州
但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故……因为我总不肯学做幕友或商人……两条路指什么？为什么又强调“这是我乡。。。路”？
1912年在
南京
幕友或商人。鲁迅不愿做封建统治者的帮凶，也不愿做唯利是图的商人，他所要选择和追求的人生决不仅仅是为谋取个人的生存出路
鲁迅在北师大演讲
我已经决意要学医了。如何理解“决意”？
1926年在
厦门
表示作者决心坚定
鲁迅用高度概括而简练的文字，把自己人生道路上的两次重大选择很朴实地展示给读者，言简意丰，蕴藉深刻。
1927年在
广州
第三段中的第二年，就。。第三年又走出，到底被拒绝，红色字体等词表达了作者什么样的情感？请找出第二段中类似的词语
表达作者因政局混乱和社会黑暗处处碰壁，从而失望，伤感，愤懑的思想感情（思想与现实不相融合的苦闷无奈）
有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我……一件重大的事作者为何用轻描淡写的语气？
1930年在
上海
鲁迅用轻描淡写的语气写饱含了对敌人的蔑视，“不好”正体现他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神，表现了鲁迅的不畏强暴
1930年在
上海
第三段和第四段中分别有“不好”，含义是否相同？
全家福
妻子：许广平
儿子：周海婴
第三段是指反动派对鲁迅的指责和诬陷，同时在轻描淡写的语气中也有鲁迅对几个学者对反动政府的蔑视意味
1933年鲁迅和姚克合影
第四段指对自己的创作成果的评价，严格要求自己，暗含自谦意味
通读课文，分析这篇自传在写作上有什么特色？找出相关语句并赏析。
鲁迅在家中
用第一人称。
有详有略，选择反映性格
和思想倾向的内容详写。
以时间为顺序。
叙述自己的生平事迹和
主要成就。
宋庆龄许广平参加鲁迅追悼会
拓展延伸：
赏析鲁迅的诗歌，感受人物的形象。
鲁迅作品扉页
