12．蟋蟀在时报广场
编写：刘天勤
知识盘点
1．给下列加点字注音。
慷慨（ ） 琴弦（ ） 蟋蟀（ ）
涟漪（ ） 萦回（ ） 钞票（ ）
2．结合语境解释加点词的意义。
⑴当蟋蟀演奏的时候，妈妈情不自禁地陶醉在当年的情景之中，如痴如梦。
陶醉：
⑵他亲眼看到很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱而无人理睬，最后孤苦伶仃地爬向坟墓。
孤苦伶仃：
⑶成千上万人都读到了蟋蟀切斯特的消息，马里奥家的报摊也变得家喻户晓。
家喻户晓：
⑷空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。
喧闹：
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）。
①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着 的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。
②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全
海峡两岸同胞的根本利益。
③在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿 ，一举囊括五项冠军。
顽强 迎合 所向无敌
坚定 符合 所向无敌
顽强 符合 不可一世
D．坚定 迎合 不可一世
4．仿照下面画线的句子再续写两个句子。（江苏省宿迁市）
青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。
①
②
阅读在线
阅读下列短文，回答问题
第二天傍晚，切斯特在纽约举行了最后一次公开演奏，这是为了向纽约的听众告别，也是为了向马里奥全家致敬。美妙的乐曲声弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈又一圈涟漪。人们听着听着，脸上的表情发生了变化。心事重重的眼神变得温柔平静，舌头不再唠叨，充斥城市噪音的耳朵也在美妙的音乐中得到了休息。蟋蟀演奏的乐曲声传到了大街上，行人全都停下来倾听，警察只好断绝交通，以免撞伤行人。交通停顿了。公共汽车，小汽车，一切都停下来了。最奇怪的是：谁也没有意见。就这一次，在纽约最繁忙的心脏地带，人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。在歌声飘荡萦回的那几分钟里，时报广场像黄昏时候的草地一样安静。阳光流进来，照在人们的身上。微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。
5．文段主要通过_______ ___描写来写切斯特歌声的美妙。
6．下列句子各运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
⑴美妙的乐曲声弥漫着整个车站，就像一颗石子落进静水里，激起了一圈又一圈涟漪。
⑵人人心满意足，不向前移动，几乎连呼吸都停住了。
⑶微风吹拂着他们，仿佛吹拂着深深的茂密的草丛。
7．结合文章分析，本段在全文中有什么作用？
8．假如你就是听众中的一员，此时你心中会想些什么？请用200字左右写出你的心理活动。
阅读下列语段，回答问题
“亲爱的小燕子，”王子说，“你给我讲了种种奇特的事情，可是最奇特的还是那许多男男女女的苦难。再没有比贫穷更不可思议的了。小燕子，你就在我这个城市的上空飞一转吧，你告诉我你在这个城里见到些什么事情。”
燕子便在这个大城的上空飞着，他看见有钱人在他们的漂亮的住宅里作乐，乞丐们坐在大门外挨冻。他飞进阴暗的小巷里，看见那些饥锇的小孩伸出苍白的瘦脸没精打采地望着污秽的街道。在一道桥的桥洞下现躺着两个小孩，他们紧紧地搂在一起，想使身体得到一点温暖。“我们真锇啊！”他们说。“你们不要躺在这儿。”看守人吼道。他们只好站起来走进雨中去了。
他便回去把看见的景象告诉了王子。
“我满身贴着纯金，”王子说，“你给我把它一片一片地拿掉，拿去送给那些穷人，活着的人总以为金子能够使他们幸福。”
燕子把纯金一片一片地啄了下来，最后快乐王子就变得灰暗难看了。他又把纯金一片一片地拿去送给那些穷人。小孩们的脸颊上现出了红色，他们在街上玩着，大声笑着。“我们现在有面包了。”他们这样叫道。
随后雪来了，严寒也到了。街道好像是银子筑成的，它们是那么，那么光辉；长长的冰柱像水晶的短剑似的悬挂在檐前，每个行人都穿着皮衣，小孩们也戴上红帽子溜冰取乐。
但是最后燕子知道自己快要死了。他就只有一点力气，够他再飞到王子肩上去一趟。“灯爱的王子，再见吧！”他喃喃地说：“你肯让我亲你的手吗？”
“小燕子，我很高兴你到底要到埃及去了，”王子说，“你在这儿住得太久了，不过你应该亲我的嘴唇，因为我爱你。”
“我现在不是到埃及去，”燕子说，“我是到死之家去了。听说死是睡的兄弟，不是吗？”他吻了快乐王子的嘴唇，然后跌在王子的脚下，死了。
那个时候在这座像的内部忽然起了一个奇怪的爆裂声，好像有什么东西破碎了似的。事实是王子的那颗心已经裂成两半了。这的确是一个极可怕的严寒天气。
（节选自王尔德《快乐王子》）
9．第一自然段中走承上启下作用的一句话是：
10．第二自然段写看守人怒吼，其作用是：
11．第二自然段运用了____ ____的手法，表明了当时____________________，表达了作者对劳动人民的深切同情。
12．王子主动要求将自己身上的金片拿下来送给穷人，表现了王子 _____________
13．“这的确是一个极可怕的严寒天气。”末段中的这句话有什么深刻含义？
拓展创新
14．上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时老师笑着对大家说：“××同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批语了他，你看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气，都不快走两步。”教室里爆发出大声哄笑。
读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你会怎么说？
①言外之意： 。
②你说的话： 。（湖北省十堰市）
《蟋蟀在时报广场》1．（略）2．⑴形容妈妈很满意地沉浸在当年的情景中。⑵无依无靠，孤单困苦。⑶家家户户都知道。⑷声音大而热闹。3．B 4．例如：凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。5．侧面描写6．⑴比喻 形象地描述出连绵不断的美妙音乐悠扬起伏，向四方传播的情境。⑵夸张 鲜明地表达了人们忘我、陶醉的心情。⑶比喻 写出了人们终于抛却喧嚣、烦忧，忘情于自然之美的景象。7．是文章的高潮和结局，表现切斯特给人们带来了最美最宁静的时刻，同时也暗示切斯特的成功是以牺牲自己的心灵和个性完整作为代价的，引起人们对现实的沉重思考。8．（略）9．你给我讲了种种奇特的事情，可是最奇特的还是那许多男男女女的苦难。10．表现当时社会的冷酷无情。11．对比 社会贫富的悬殊12．自我牺牲精神与对贫苦人民的深切同情。13．这句话不但指气候寒冷，也暗示当时社会环境的严酷。它表明作者对黑暗现实十分愤懑与悲哀。14．①批评那位同学松懈拖沓，上课了不按时进教室。②你说的话要体现出亲切平和，讲清事理，避免讽刺挖苦。(共15张PPT)
蟋蟀在时报广场
乔治·赛尔登
美国儿童文学作家
学习目标
1．复述课文，积累语言。
2．感悟形象，探究主旨。
3. 续写故事，培养想象。
自学指导一
内容：课文情节，重点句子。
方法：圈点勾画，摘句法，合并法，归纳法。
要求：以蟋蟀的口气(第一人称)，按顺叙的顺序来叙述这只蟋蟀的遭遇。
以小蟋蟀切斯特的际遇为线索展开情节。
初到纽约—幸获收留—结识鼠猫—初露才华；
思念家乡—咬坏美钞—朋友帮助—重获自由；
宴会庆祝—引发大火—深情演奏—逢凶化吉；
朋友相助—演艺日精—伯乐赏识—大获成功；
思念家乡—向往自由—急流勇退—重归故里。
明确：
自学指导二
内容：课文情节。
方法：圈点勾画，自主学习与小组合作探究。
要求：
①文中的各个形象分别代表了大都市中的哪一阶层的人们？
②这几个形象刻画得栩栩如生，请同学们认真读课文，然后谈谈你最喜 欢他们中的哪一个，为什么
③作者要借助文中的形象，表达什么思想感情
老鼠塔克、猫儿哈里——城市流浪汉的缩影。
蟋蟀切斯特——进入城市后得以发展的乡村流浪歌手的化身。
马里奥一家——城市贫民的代表。
斯梅得利先生——城市中的有识之士。
明确：
明确：
切斯特勇于承担责任，依恋故土，富有才华。塔克和哈里助人为乐，特别是塔克慷慨大方。马里奥重友情，勤劳。马里奥妈妈虽一开始对切斯特不太友好，可那也是生活所迫，令人同情。梅德利先生既是伯乐，又是个热情的宣传员。
主旨：
本文通过一只小蟋蟀在大都市的际遇，旨在告诉人们：真挚的友谊能够战胜生活中的苦难，驱散心灵上的阴云，获得事业上的成功。
内容：课文中关键句子和段。
方法：自主学习与小组合作探究相结合。
要求：
①你能说说蟋蟀为什么在成功后却并快乐吗
自学指导三
明确：
①在蟋蟀看来，荣誉虽好却使人疲劳，他失去了自由，他的演唱要受人安排。
②蟋蟀来自乡间，与乡间的草地等有着天然的亲和力，虽然成功了，但是他并没有归属感，并没有融入这个城市。比如，许多民工虽然在城市中挣了不少的钱，但仍愿意有了积蓄之后回到故乡的土地上来，就是这个原因。
明确：
③西方现代文明固然能给人带来丰裕的物质享受，却是以牺牲人的心灵自由和个性完整为代价的，因此，对于那些心地纯朴、酷爱自由的人来说，他们更向往的是人类古老的乡土家园。
拓展延伸
准备活动
讨论：假如蟋蟀回到了故乡，会和故乡的土拨鼠、野鸡、鸭子和兔子产生哪些新故事，他会思念在纽约结识的朋友吗 经历了都市的繁华、事业的成功，回乡后，它还能适应乡下的冷清与寂寞吗
明确：
观点一：蟋蟀会后悔回到家乡。
观点二：蟋蟀适应乡下宁静，自由的生活。
观点三：短时间内它不会后悔，久而久之，会有悔意， 但仍会在乡下生活下去。
说明续写注意事项：一要保持“人物”的性格和语言风格的一致；二是情节发展要符合原有故事的发展脉络；三是要有创造性，故事在原有的基础上有所发展，有所创新。
