人教版数学三年级上册6多位数乘一位数 解决问题（3）课件（21张PPT)

(共21张PPT)
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多位数乘一位数
第8课时 解决问题（3）
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
教学重难点:
1.初步掌握用乘法和除法两步计算解决的一类问题的基本结构和数量关系，能正确地找到中间问题。
2.经历探索乘、除两步计算（归总）解决实际问题的过程，培养有条理地分析数量关系、解决问题的能力。
3.体会数学与实际生活的联系，增强应用意识。
1.分析数量关系，掌握解题方法。
2.会画线段图，并借助线段图分析题中数量关系；建立解“归总问题”的一般思路。
新 课 导 入
你是怎么解决的？
笔记本有的5元一个，有的2元一个，算一算买2个5元的笔记本要用多少钱？
2 × 5 = 10（元）
答：买2个5元的笔记本要用10元钱。
笔记本有的5元一个，有的2元一个，算一算买2个5元的笔记本要用多少钱？
如果用这些钱买2元一个的，可以买几个？
我们该怎么解决这个问题呢？
新 课 导 入
解决问题（3）
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买
9元一个的碗，可以买几个？
探 究 新 知
（教材P72例9）
你从题中能获取哪些数学信息？
要求的问题又是什么？
知道了6元一个的碗可以买6个。
求买9元一个的碗可以买几个。
画线段图来表示。
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买
9元一个的碗，可以买几个？
（教材P72例9）
6元
6个
9元
？个
探 究 新 知
（教材P72例9）
妈妈一共有多少钱。
根据“6元一个的碗，可以买6个”这条信息，可以算出什么？
探 究 新 知
（教材P72例9）
买9元一个的碗可以买几个。
知道了妈妈一共有多少钱，再算出什么？
探 究 新 知
（教材P72例9）
先算妈妈一共有多少钱，再算买9元一个的碗可以买几个。
要求买9元一个的碗可以买几个，要先算什么，再算什么？
探 究 新 知
分步列式：
6 × 6 = 36（元）
36 ÷ 9 = 4（个）
（教材P72例9）
探 究 新 知
（教材P72例9）
列综合算式：
6 × 6 ÷ 9
= 36 ÷ 9
= 4（个）
探 究 新 知
（教材P72例9）
答：可以买 4 个。
怎样验证结果是否正确？
4 个 9 元的碗和 6 个 6 元的碗总价钱一样。
探 究 新 知
（教材P72做一做）
课 堂 检 测
可以先算什么，再算什么？
先算这本书一共有多少页，再算每天读8页几天可以读完。
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。
（1）如果每天读8页，几天可以读完？
（教材P72做一做）
课 堂 检 测
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。
（1）如果每天读8页，几天可以读完？
列综合算式：
6×4÷8
＝24÷8
＝3（天）
答：3天可以读完。
分步解答：
6×4=24（页）
24÷8＝3（天）
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。
（2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？
（教材P72做一做）
课 堂 检 测
可以先算什么，再算什么？
先算这本书一共有多少页，再算3天读完平均每天读几页。
列综合算式：
6×4÷3
＝24÷3
＝8（页）
答：平均每天读8页。
分步解答：
6×4=24（页）
24÷3＝8（页）
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。
（2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？
（教材P72做一做）
课 堂 检 测
课 堂 小 结
解决“归总问题”时，第一步先求出总量，第二步再根据下面的数量关系求其他量：
总量÷份数=1份量，
总量÷1份量=份数。
11.先估一估，再笔算。
82×3
189×6
404×8
309×6
720×5
514×4
890×7
665×9
240
=246
=1134
=3232
=1854
=3600
=2056
=6230
=5985
1200
3200
1800
3500
2000
6300
6300
（教材P74T11）
课 后 作 业
12. 工人师傅准备给动车做电焊，每组6人，可以分成6组。如果每组9人，可以分成几组？
6×6÷9
= 36÷9
= 4（组）
答：可以分成 4 组。
（教材P74T12）
课 后 作 业
13.小林拿一些小棒摆了8个三角形。如果用这些小棒摆正方形，可以摆多少个？（图形的边不能重合。）
3×8 = 24（根）
4 根拼一个：24 ÷ 4 = 6（个) 8 根拼一个：24 ÷ 8 = 3（个）
12 根拼一个：24 ÷ 12 = 2（个）24 根拼一个：24 ÷ 24 = 1（个）
（教材P74T13）
课 后 作 业
谢谢