部编版语文七年级上册第12课《纪念白求恩》课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
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纪念白求恩
RJ·七年级语文上册
他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
毛泽东简介
毛泽东(1893—1976)，字润之，笔名子任。1893
年12
月26
日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976
年9
月9
日在北京逝世。
中国人民的领袖，中华人民共和国第一任国家主席。伟大的无产阶级革命家、军事家和理论家，诗人，书法家。
诗词：《沁园春：雪》、《沁园春：长沙》《长征》、《卜算子：咏梅》
议论文文体知识：
1.概念：以议论为主要表达方式，对某个问题或某事件进行分析评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
2.三要素：
论点---作者对所论问题的见解和主张。
论据---支撑论点的材料，用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据。
论证---用论据证明论点的过程，即怎样来证明。
3.论证方法：举例论证
道理论证
比喻论证
对比论证
4.议论文结构：一般为提出问题（引论）--分析问题（本论）--解决问题（结论）三部分
读准下列加点字的音
qiǎn
ài
chén
niān
xùn
bǐ
jì
派遣(
)
狭隘(
)
满腔热忱(
)
拈轻怕重(
)
以身殉职(
)
鄙视(
)
晋察冀(
)
本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？
解题
不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习他高贵的精神品质。
1.试找出每一节的重点句，用横线画出，并用“这一节赞扬了‘
的精神’”的句式把它表达出来。
“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：
赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第一自然段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：
赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第二自然段重点句：
第三自然段重点句：
要点：
赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
第四自然段重点句：
要点：
号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
1、国际主义精神。
2、毫不利己专门利人的精神。
3、对技术精益求精的精神。
白求恩的共产主义精神
4.毫无自私自利之心
白求恩为什么值得我们学习
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“叙”和“议”是两种不同的表达方式。
议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”得简明、概括。
记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。
本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的。
“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。
第一自然段
先叙后议。
先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
第一层：
第二层：
第三层：
可分三层，每一层都是先叙后议。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议
叙
议
叙
议
先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
第二自然段
“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。
第三自然段
先叙后议。
先简叙白求恩对技术的钻研和医术的高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。
第四自然段
先叙后议。
先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
文章如何运用对比手法的?
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
说说运用对比手法的好处。
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
本文的语言有什么特色?
⑴“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
设问,突出了白求恩的精神，引起读者的思考和注意。
⑵“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
运用了两个双重否定句，有力地强调对白求恩，每个人都佩服，每个人都感动,语气更强烈，更能给读者留下深刻的印象。
⑶如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
运用排比的修辞手法，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义，使句式整齐,增强语势,突出情感。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。
这个“只”和“仅”字流露出了作者怎样的感情？
“只”和“仅”表达了作者遗憾的心情，流露出作者面对这个精神高尚者的死亡的沉痛的感情。
1、对比论证，鲜明有力。
2、叙议结合，以议论为主。
3、语言凝练，准确流畅。
写作特点
本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人发以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。
主题归纳
白求恩病逝原因
1939年10月28日，白求恩在为一个伤员做手术时，左手中指被手术刀划破，当时他没有在意。11月1日，他主刀为另一个伤员做急救手术时，没顾上带橡皮手套，那个小伤口又被骨碴划破，细菌感染了伤口。白求恩对身边的护士长说：“不戴手套，手指可以在伤口内感觉到哪儿是弹片，哪儿是弹头，哪儿是碎骨头。”
拓展延伸
后来，白求恩的手指肿得像胡萝卜，高烧不退。他仍不顾伤痛，坚决要去战地救护。护士长多次劝他不要再工作了，他却发脾气：“你不要把我当古董，这点伤算什么，你们要拿我当一挺顶呱呱的机关枪使用！”随即跟医疗队到了前线。11月11日，党中央和毛泽东知道了白求恩的病情，从延安发来慰问电，命令军区不惜任何代价进行抢救。然而，白求恩终因伤势恶化，转为败血症，医治无效，于11月12日凌晨病逝。
在他的心中，没有自己，只有他人。他的品质高贵而真诚，平凡却美丽。
拓展延伸
概念：是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。
答题模式：运用了对比的手法，将.......和.......作对比，突出强调了......,表现了........感情。
对比