人教版数学三年级上册8分数的简单应用 解决问题（1）课件（17张PPT)

(共17张PPT)
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分数的初步认识
第1课时 解决问题（1）
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
教学重难点:
1.知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用人分数表示。
2.经历剪一剪，涂一涂、摆一摆等多种操作活动，理解部分与整体的关系。
3.渗透数形结合的思想，使学生初步了解分数在实际生活中的应用。
1.从分数的角度理解部分与整体的关系。
2.学会把一些物体作为一个整体平均分成若干份时，其中的一份或几份可以用分数表示。
（1）用分数表示涂色部分。
1
4
2
4
（教材P100例1）
新 课 导 入
如果涂色部分是2份呢？
（1）用分数表示涂色部分。
1
4
2
4
（教材P100例1）
新 课 导 入
请看着图说说这些分数的含义。
解决问题（1）
（2）
从图中你知道了哪些信息？
探 究 新 知
（教材P100例1）
把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。
1 份苹果是总数的
1
3
2 份苹果是总数的
2
3
我们不仅可以把一个完整的物体或者图形平均分，也可以把几个物体看成一个整体对他们进行平均分，其中的部分可以用分数表示。
探 究 新 知
（教材P100例1）
分一分、画一画，想一想可以用哪个分数表示？
探 究 新 知
（教材P100例1）
探 究 新 知
你能用分数表示其中的一份吗？
课 堂 检 测
（教材P100做一做T1）
1.有9个 ，把其中的 涂上红色， 涂上蓝色。
1
3
2
3
1.把 8 个 平均分成 4 份，1 份是 总数的 ，有（ ）个；2 份是 总数的 ，有（ ）个。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
4
2
2
4
4
课 堂 检 测
（教材P100做一做T2）
3. 有 10 根小棒，取出它的 。
2
5
课 堂 检 测
（教材P100做一做T3）
你能用小棒摆一摆吗？
课 堂 检 测
（教材P102T1）
1
4
1
2
1
3
课 堂 小 结
2.一些物体的整体用“1”表示，其中的部分可以用分数来表示。
1.把一些物体看作一个整体，平均分成若干份，其中的一份或几份，都可以用分数来表示。
2.涂色表示各图下面的分数。
（教材P102T2）
1
4
1
5
1
3
课 后 作 业
3.涂色部分占总数的几分之几？说一说。
1
8
2
6
1
2
（教材P102T3）
课 后 作 业
课 后 作 业
在每幅图里涂上颜色，分别表示出它的 。
谢谢