人教版数学三年级上册8 几分之一课件（24张PPT)

(共24张PPT)
8
分数的初步认识
第1课时 几分之一
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
教学重难点:
1.理解平均分的含义，初步认识几分之一，会读写几分之一。
2.通过操作、观察、比较、概括等活动，提高动手操作能力，直观地理解分数的意义，发展初步的逻辑思维能力。
3.培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用所学知识解决问题的成功体验。
1.理解几分之一的意义。
2.明确分数各部分表示的含义。
新 课 导 入
这里有4个月饼要分给两个同学，谁来分一分？
探 究 新 知
分法一：
分法二：
分法三：
平均分
新 课 导 入
这里有 2 个月饼要平均分给两个同学，每人分得几块？
新 课 导 入
这里有 1 个月饼，要怎样
平均分给两个同学呢？
那这块月饼我们一人一半。
（教材P90例1）
探 究 新 知
每份是这块月饼的一半，
也就是它的二分之一，写作 。
1
2
把一块月饼平均分成2 份，
（教材P90例1）
探 究 新 知
选择一个自己喜欢的图形，折一折，并用彩笔涂上颜色，表示出它的 。
（教材P90例1）
探 究 新 知
把一块月饼平均分成4 份，每份是它的
（ ）分之一，写作 。
1
（ ）
四
4
探 究 新 知
探 究 新 知
把一个圆平均分成3 份，每份是它的
（ ）分之（ ），写作 。
（ ）（ ）
三
3
一
1
读作：三分之一
1
3
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！
探 究 新 知
拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。
1
4
（教材P91例2）
探 究 新 知
1
4
1
2
＞
（教材P91例3）
探 究 新 知
请你结合月饼图说一说 和 这两个分数的意义。
1
2
1
4
你能根据下图写出分数，并比较大小吗？
1
6
1
4
＞
（教材P91例3）
探 究 新 知
1.用分数表示下面各图中的阴影部分。
1
4
1
2
1
9
1
5
1
8
1
3
课 堂 检 测
1.
（ ）（ ）
3
1
（ ）（ ）
5
1
（ ）（ ）
6
1
（ ）（ ）
4
1
（教材P91做一做）
课 堂 检 测
（教材P91做一做T2）
1
3
1
8
>
1
10
1
7
>
课 堂 小 结
1.把单位“1”平均分成几份，取其中的一份，就是几分之一。
2.分数各部分的名称：分子、分母、分数线。
3.分子是1的分数比较大小，分母小的那个分数比较大。
课 后 作 业
1.下面哪个图形中的阴影部分可以用 表示？（是的画“√” ，不是的画“ ” ）
1
4
√

课 后 作 业
2.填一填。
（1）把一块长方形布料平均分成6 份，每份是这块布料的（ ）分之一，写作（ ）。
（2） 表示把一个物体平均分成（ ）份，每份是它的（ ）， 读作（ ）。
1
6
1
7
六
7
七分之一
课 后 作 业
1
9
1
7
1
5
1
3
1
2
1
6
<
1
4
1
8
<
3.在 里填上“>”或“<”。
>
>
3.下面是三（1）班黑板报的布局。
“作品展示”大约占黑板面积的几分之一？“科学世界”呢？哪一部分大？
课 后 作 业
（教材P94T3）
“作品展示”大约占黑板面积的 ，“科学世界”占黑板面积的 ，“作品展示”较大。
谢谢