4.1 乘法的初步认识 (1) 课件（20张PPT)

(共20张PPT)
第 1 课时 乘法的初步认识（1）
人教版-数学-二年级上册
表内乘法（一）
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.理解乘法算式的含义，会读、写乘法算式。
2.经历把几个相同加数的和写成乘法形式进行计算的过程。
3.能主动自学情境图，并从中发现问题，分析问题，体会学习的快乐。
教学重难点:
1.掌握乘法算式的读法和写法。
2.理解相同的数相加与乘法的关系。
观察情境图，你能提出哪些数学问题？
新 课 导 入
你能计算出在游乐场中玩这些娱乐项目的分别有多少人吗？
探 究 新 知
（1）小飞机里共有多少人？
列式：
3+3+3+3+3=
15
一共有 个 。
5
3
探 究 新 知
（2）小火车里共有多少人？
一共有 个6。
4
6+6+6+6=
列式：
24
6
6
6
6
探 究 新 知
（3）过山车里共有多少人？
（ ）个（ ）
7
2
2+2+2+2+2+2+2=
列式：
14
2
2
2
2
2
2
2
探 究 新 知
（1） 3+3+3+3+3=15
（2） 6+6+6+6=24
（3） 2+2+2+2+2+2+2=14
观察算式，找出这些加法算式的特点！
（ ）个（ ）
5
3
（ ）个（ ）
4
6
（ ）个（ ）
7
2
探 究 新 知
乘法算式: （ ）×（ ）=（ ） 读作: 。
或 （ ）×（ ）=（ ） 读作: 。
2
7
14
2乘7等于14
7
2
14
7乘2等于14
（3） 2+2+2+2+2+2+2=14
（ ）个（ ）
7
2
你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？
这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。
探 究 新 知
（1） 3+3+3+3+3=15
（ ）个（ ）
5
3
乘法算式： 读作:
或 读作:
乘号
3×5=15
5×3=15
3乘5等于15。
5乘3等于15。
你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？
探 究 新 知
乘法算式: （ ）×（ ）=（ ） 读作： 。
或 （ ）×（ ）=（ ） 读作： 。
（2） 6+6+6+6=24
（ ）个（ ）
4
6
4
6
24
4乘6等于24
6
4
24
6乘4等于24
你能把下面的加法算式写成乘法算式吗？
探 究 新 知
探 究 新 知
3+3+3+3+3＝15
1.先用 摆一摆，再填写加法算式。
2
2
2
2
8
4
4
4
12
4个2 3个4 5个3
课 堂 检 测
（ ）个（ ）
8 4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
加法算式：___________________________
2.
乘法算式：_________或_________
课 堂 检 测
7+7+7+7+7
×
×
或
15+15+15
×
×
或
7 5
3.把下面的加法算式改写成乘法算式。
5 7
15 3
3 15
课 堂 检 测
（1）3+3+3+3+3=15
（2）6+6+6+6=24
（3）2+2+2+2+2+2+2=14
（ ）个（ ）
5
3
（ ）个（ ）
4
6
（ ）个（ ）
7
2
3×5=15或5×3=15
6×4=24或4×6=24
2×7=14或7×2=14
课 堂 小 结
一、看图写算式。
1.
2.
加法算式：___________
乘法算式：___________
或：___________
加法算式：___________
乘法算式：___________
或：___________
2
4
4+4=8
2×4=8
4×2=8
3
5
5+5+5=15
3×5=15
5×3=15
课 后 作 业
（ ）个（ ）
三、将下列加法算式改写成乘法算式，并读一读改写的算式。
二乘三
五乘四
六乘五
七乘六
课 后 作 业
2+2+2=（ ）×（ ）
5+5+5+5=（ ）×（ ）
6+6+6+6+6=（ ）×（ ）
7+7+7+7+7+7=（ ）×（ ）
2
3
5
4
6
5
6
7
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课 后 作 业
谢谢