珍奇的稀有动物——针鼹
【教学目标】
1.学习说明文中主要的说明方法，如：作比较、打比方、列数字等。抓住事物的特点。
2.学习在观察中敏锐地抓住说明事物的特征。能整理观察得来的材料，有条理地说明事物的特征。
3.培养学生热爱生命、爱护动物的情感，增强保护珍稀动物的意识。
【课时安排】1课时
【教学过程】
（一）解题：什么是针鼹？它们是一种什么样的动物？
（如果有图片可以用投影的方式展示给学生看，有一个整体的印象。）要明确的一点是：珍奇，稀有。
（二）阅读课文，整体感知。
1.组织学生朗读课文，并正音，注意字音、字形。
褐色（ ） 蜥蜴（ ） 蜷曲（ ） 针鼹（ ） 掘洞（ ）
喙尖（ ） 蛰伏（ ） 黏液（ ）
2.组织学生给全文分段。
明确：课文共10段，分4个部分。
第一部分：（ 1 ） 由悉尼奥运会引出说明事物的主体——针鼹，并强调“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”，一开头便引起人们的阅读兴趣，也突出了它的“珍贵”“稀有”。
第二部分：（2——5） 介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。作者采用了列数字和作比较的方法，说明针鼹的如下特点：形体较小，像刺猬一样浑身长刺，十分擅长掘土，其速度之快，“就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它“。这一段是从外部写针鼹的神奇之处。
第三部分：（6——9） 写针鼹的生活习性：以食蚁为主，白天活动，冬季蛰伏，能游泳，胃表皮粗糙，等等。
第四部分：（ 10 ） 主要写针鼹的繁殖。这一段最能体现针鼹的珍奇之处：既是卵生，又属于哺乳类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有袋囊，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴”，以及独特的哺育方式，等等。
（三）学习第1段
提问：我们为什么说针鼹是一种珍稀的动物呢？请你从文章中找出句子来说明。
明确：可由“许多人不知道它的名字，只知道……”、“五分硬币上刻有它的形象”、“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”等词句中知道针鼹是一种珍稀的动物。
（四）学习其余部分，明确作者是从哪些方面具体表现针鼹的特征的
1.学生默读课文。
思考：作者是抓住针鼹的哪些特征进行说明的？（提示学生：“特征”，就是这一事物区别于那一事物的征象、标志。要求学生划出重点词句，概括。）
2．讨论
（1）明确：从形态特点、生活习性、繁殖特点三方面具体说明。
（2）明确：第2——5段，介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。
第6——9段，写针鼹的生活习性。
第10段， 写针鼹的繁殖特点。
（3）明确：说明这些内容时，主要运用了作比较、列数字、打比方等说明方法。
作比较，就是把两种或两种以上的事物集中在一点或几点上加以比较，以揭示出事物的异同、优劣、高下，突出事物特点的方法。课文第2——4段，主要用了比较法。作者把针鼹和刺猬进行了比较。
同：体形小，浑身是刺，并以刺作为保护自己的盾牌。
异：对敌方式不同，刺猬消极待敌，针鼹有掘洞逃跑的“绝活”——爪子锐利，掘洞速度快，逃跑迅速。
不同点的比较，鲜明地突出了针鼹神奇的特点，有力地照应了文题中的一个“奇”字。为了突出“神奇”这一特点，作者还用了野兔、现代人的工具和机器以及中国的穿山甲与之相比，使其外部特点更加鲜明突出。
列数字，就是运用数字来说明事物的特点，使说明的事物的特点更加精确具体。运用数字，一般有两种：确数和约数，课文第6——9段写针鼹的生活习性时，作者先是用约数来说明它觅食的生理习性：舌头“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上万只蚂蚁和白蚁”。接着用确数写它白天活动“18小时”，冬季蛰伏“28周”，“8月至10月，……袭击大型蚁穴”。这样说明，使说明的对象特点更加精确可信，增加了说明的科学性。当然，要取得确切的数字，实地观察调研，查看资料信息是重要的途径。因此，要写好说明文，学会观察调查、查找资料、掌握数据是非常关键的。
打比方，也就是比喻。说明文中的打比方，不同于作品中的比喻，它要以准确为前提，来不得半点夸张，打比方是为了说明事物的特点。课文第10段中，在介绍针鼹的繁殖方式时，作者用了“母亲”和“幼儿”这些比喻，十分准确形象地说明了针鼹既是卵生，又属于哺乳类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有袋囊，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴”，以及它哺乳的特点。一句话，用人们熟知的母亲和幼儿的关系，把不为人知的针鼹的繁殖特点，即特别珍奇之处，具体切实、生动形象地表达了出来，真正使人有所“知”。
（五）课堂小节
这节课我们通过这篇文章的学习，我们又认识了一种珍贵的稀有动物，我们知道，我国各个种类的稀有动物不多，而众多的动物都需要我们人类的保护，希望我们学习了这篇文章之后能有所得，那就是保护那些濒临灭绝的稀有动物，希望我们都能够增强自己的保护动物的意识。呼吁全社会，呼吁全人类——热爱自然，关爱生物。
（六）布置作业
1.完成课后思考练习。
2.练习册中的配套练习题。
3.抄写字词。
【板书设计】
珍奇的稀有动物——针鼹
动物 特点 特征具体表现 说明方法
形态特点（2——5） 作比较
针鼹 珍奇 生活习性（6——9） 列数字
繁殖特点（ 10 ） 打比方 (共50张PPT)
珍奇的稀有动物——针鼹
王晓雨
2008北京第29届奥运会
2004年雅典奥运会吉祥物：费沃斯和雅典娜兄妹
1996年亚特兰大夏季奥运会吉祥物“Izzy”伊奇
1992年巴塞罗那奥运会吉祥物“Cobi”科比
1988年汉城奥运会吉祥物“Hodori”虎多里
1984年美国洛杉矶奥运会吉祥物sam鹰.
1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物--一只名叫misha(米莎)的俄罗斯熊 。
2000年悉尼奥运会吉祥物针鼹“米利”、笑翠鸟“奥利”和鸭嘴兽“悉德”
这是什么动物？
这又是什么动物呢？
请比较
针鼹又名刺食蚁兽, 是世界现存两种最原始的既是哺乳动物又是卵生动物（另一个是鸭嘴兽）之一，存在至今至少八千万年。
针鼹科现存的有2属3种，即针鼹和两种原针鼹，总量约30万只 。目前针鼹已是濒临绝种的动物。
学习目标
1.理解作者的有关情况。
2.能说出针鼹的特征。
3.理解说明事物必须抓住事物的特点，学习本文作比较、列数字、打比方等说明方法。
4.关注稀有动物的生存状况，提高保护动物的自觉性。
课前检测
蛰 伏 （ ） 吮吸（ ）
灌木林 （ ） 粗糙（ ）
掘 洞（ ） 黏液 （ ）
空 凹（ ） 蚁巢（ ）
繁 殖（ ） 蜷成（ ）
zhé
shǔn
guàn
cāo
jué
nián
āo
zhí
cháo
quán
理解下列词语的意思。
蛰 伏：
招摇过市：
果 腹：
喙 ：
动物冬眠，潜伏起来，不吃也
不动。
故意在公共场合张大声势，引人注意。
吃饱肚子。
鸟兽的嘴。
王晓雨，澳大利亚华人作家。代表作《珍奇动物写真》，由上海科学普及出版社于2001年2月出版。他于1988年去了澳大利亚。作为一个文学作者，王晓雨在异乡依旧笔耕不辍，现任澳大利亚墨尔本华文作家协会主席、大洋洲文学艺术联会主席。
导学一:走近作者
（1）本文的说明的事物是什么？
（2）这种动物有什么特点？
针鼹
珍奇、稀有
请把文章的题目读几遍，思考:
全文可划分为几个部分，并拟出小标题
第一部分：（第1段）珍奇的足迹
第二部分：（2—5段）珍奇的技能
第三部分: （6—9段）珍奇的生活习性
第四部分：（第10段）珍奇的繁殖方式
导学二——自学提纲
请同学们思考讨论下列问题：
1、为什么说针鼹是一种珍稀的动物呢？请你从文章中找出句子来说明。
2、作者是抓住针鼹的哪些特征进行说明的？（“特征”，就是这一事物区别于那一事物的征象、标志。要求划出重点词句，概括。）
3、 找一找，作者在说明这些内容时，主要运用哪些说明方法，请画出例句，举例说明。
1、我们为什么说针鼹是一种珍稀的动物呢？请你从文章中找出句子来说明。
可由“许多人不知道它的名字，只知道……”“五分硬币上刻有它的形象”“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”等词句中知道针鼹是一种珍稀的动物。
第一段可以看出
2、作者是抓住针鼹的哪些特征进行说明的？
从形态特点、生活习性、繁殖特点三方面具体说明。 第2—5段，介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。 第6—9段，写针鼹的生活习性。 第10段写针鼹的繁殖特点。
小结文章的结构：
引出说明
事物的主体
阐述说明对象
珍奇、稀有
（只有澳洲才有它的足迹）
（外形特长）
（生活习性）
（繁殖方式）
体
形
较
小
浑
身
长
刺
卵
生
有
临
时
育
儿
袋
冬
季
蛰
伏
食
蚁
为
主
哺
乳
善
于
掘
土
锐
利
爪
子
还 能 游泳
3、作者在说明这些内容时，主要运用哪些说明方法，请举例说明。
主要运用了作比较、列数字、打比方等说明方法。
课文第2—4段，主要用了作比较的说明方法。作者把针鼹和刺猬进行了比较。 同：体形小，浑身是刺，并以刺作为保护自己的盾牌。 异：对敌方式不同，刺猬消极待敌，针鼹有掘洞逃跑的“绝活”——爪子锐利，掘洞速度快，逃跑迅速。 不同点的比较，鲜明地突出了针鼹神奇的特点，有力地照应了文题中的一个“奇”字。为了突出“神奇”这一特点，作者还用了野兔、现代人的工具和机器以及中国的穿山甲与之相比，使其外部特点更加鲜明突出。
作比较
课文第6—9段写针鼹的生活习性时，作者先是用约数来说明它觅食的生理习性：舌头“伸出嘴外一尺多”，“一天可以吃上万只蚂蚁和白蚁”。接着用确数写它白天活动“18小时”，冬季蛰伏“28周”，“8月至10月，……袭击大型蚁穴”。这样说明，使说明的对象特点更加精确可信，增加了说明的科学性。
列数字
课文第10段中，在介绍针鼹的繁殖方式时，作者用了“母亲”和“幼儿”这些比喻，十分准确形象地说明了针鼹既是卵生，又属于哺乳类（目前世界上已知的卵生的哺乳类动物只有针鼹和鸭嘴兽两种）；虽然有袋囊，但只有繁殖期才出现；怀孕时就挖好“护理巢穴”，以及它哺乳的特点。一句话，用人们熟知的母亲和幼儿的关系，把不为人知的针鼹的繁殖特点，即特别珍奇之处，具体切实、生动形象地表达了出来，真正使人有所“知”。
打比方
鸭嘴兽
本文的说明顺序是什么？
逻辑顺序
（由概括到具体）
导学三：写法分析
再读课文，说说课文在写法上有哪些特点？
1.紧紧抓住了被说明事物的特点，突出其“珍奇”。
2.条理清楚，分别从几个不同角度作详细介绍。
3.恰当运用作比较、列数字、打比方等说明方法，使读者对这种陌生的小动物有了比较清晰的认识。
4.语言简洁生动。
1988年至1995年初，青海已发现的猎杀、收购、贩运国家重点保护野生动物案件有上百起。
被盗猎的国家一级保护动物有：雪豹60只、白唇鹿83头、马鹿118头、野牦牛200多头、藏羚羊1800余只，还有国家二级保护动物2000多只。查获的雪豹皮42张、鹿茸180公斤、
麝香3万多公斤、鹿蹄筋及黄羊、岩羊蹄筋660公斤、藏羚羊皮2800张。
野生动物生存现状令人担忧
这些数字仅仅是已破案被查获的。
环保界人士认为，未破案未查获的要远远高出上述统计。
青海省是我国野生动物最丰富的地区之一，全省现有鸟类292种，兽类110种，这些鸟兽中属于国家一、二级保护动物的就有67种。
尤为难得的是，由于世界第三极的地理环境的独特，不少珍稀动物如野驴、野牦牛、白唇鹿、雪豹、藏羚羊、金钱豹、黑颈鹤和盘羊等，均为世界稀有之物。
奈何冰雪高原的界限竟限不住盗猎者的脚步与子弹！
青海野生动物办公室的资料说：
青海高原野生动物资源已遭到毁灭性破坏。雪豹、马鹿等已罕见踪影，藏羚羊、野牦牛则将在三年内灭绝，也就是说它们将不再与冰雪和人类一起进入新世纪。格尔木市野牛沟一带，白唇鹿、马鹿的种群数量十年间下降了近90％以上。青海湖地区曾经到处可见的野驴、盘羊、藏羚羊已经基本绝迹。
我国野生动物的处境一天比一天艰难。
我国猎杀野生动物的状况一年比一年严重。
《国家重点保护植物名录》公布的珍稀濒危野生植物３５４种，《国家重点保护动物名录》公布的珍稀濒危野生动物４０５种。珍稀濒危野生植物200种已基本绝迹。我国的野生动物资源同样呈下降趋势，有许多种类已处于灭绝或濒危状态。如犀牛、高鼻羚羊、新疆虎、野马、豚鹿、叶猴、冠麻鸭等10多种珍贵动物已经灭绝或基本绝迹。另外大熊猫、金丝猴、等二十多种珍稀动物濒临灭绝。
仅用了50年，商业捕鱼就把全球海洋里90%的金枪鱼等捕捞干净了。大型海鱼只剩10%！海洋的生态系统遭到了一场浩劫。
城市和工业废水排放的 剧增导致赤潮的发生！
海水的污染造成大批鱼类的死亡!!!
为什么会这样
这些材料说明了什么？
我们应该爱护自然、爱护我们的生存环境，珍惜和保护野生动植物!
链接生活
中央电视台广告部有奖征集有关保护动物的公益广告词，欢迎你来参加，老师相信你一定能行！
