人教版数学一年级上册5 连加 连减加减混合课件（25张PPT)

(共25张PPT)
第12课时 连 加、连 减
人教版-数学-一年级上册
6~10的认识和加减法
5
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1..初步理解10以内数连加、连减的意义，掌握连加、连减的运算顺序和计算方法。
2.经历从实际情境中抽象出连加、连减数学问题的过程，初步培养学生的运算能力。
3.体验数学的运用价值和学习数学的乐趣，培养学生良好的学习习惯。
教学重难点:
1.理解连加、连减的意义和运算顺序。
2.理解图意，列出算式。
新 课 导 入
你看到了什么？能提出一个数学问题吗？
一共有几只小鸡？
5
＋2=7（只）
探 究 新 知
一共有几只小鸡？
5＋2+1
你又看到了什么？能完整地说一说吗？
你能再提出一个数学问题吗？
探 究 新 知
5＋2+1
说说这道算式表示的含义。
探 究 新 知
5＋2＋1＝
7
8
你会计算这个算式吗？
探 究 新 知
还剩几只小鸡？
8
－2－2
你又看到了什么？能提出一个数学问题吗？
探 究 新 知
8－2－2＝
6
4
你会计算这个算式吗？
探 究 新 知
1
8
5
2
课 堂 检 测
连加连减
课 堂 小 结
1＋2＝
3＋3＝
1＋2＋3＝
4＋2＝
6＋4＝
4＋2＋4＝
2＋3＝
5＋4＝
2＋3＋4＝
5
6
3
5
9
9
6
10
10
3
6
6
1.
课 后 作 业
2.
3 + + =
4
2
7
9
6 + + =
3
1
9
10
课 后 作 业
第13课时 加 减 混 合
人教版-数学-一年级上册
6~10的认识和加减法
5
复习导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1..通过联系实际情境，理解加减混合的意义，掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法，能较熟练地进行加减混合运算。
2.在探索计算方法的过程中，提高应用数学的意识和解决问题的能力。
3.在数学活动中激发学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
教学重难点:
1.理解加减混合的意义及其运算顺序。
2.理解图意，列出算式。
3＋4＋0＝
4＋3＋3＝
5＋1＋3＝
10－3－7＝
9－5－2＝
7－0－6＝
10
7
9
2
0
1
7
7
6
4
7
7
复 习 导 入
怎样计算连加连减？
按从左到右的顺序来计算。
4＋3－2＝
7
5
刚才你都看到了什么？能连起来说一说吗？
你能提出一个数学问题吗？
现在有几只天鹅？
怎样计算呢？
探 究 新 知
4－2＋3＝
2
5
刚才你都看到了什么？能连起来说一说吗？
你能提出一个数学问题吗？
现在有几只天鹅？
怎样计算呢？
探 究 新 知
4＋3－2＝
5
4－2＋3＝
2
5
7
这两道题的计算顺序是怎样的？
从左往右依次计算
探 究 新 知
6 =
3
4
5
+
–
课 堂 检 测
4＋3－2＝
7
5
4－2＋3＝
2
5
加减混合
从左往右依次计算。
课 堂 小 结
1. 连一连。
课 后 作 业
2. 抄写算式并计算。
4 + 5 – 7 =
3 + 7 – 2 =
2
8
＋
＝
－
＝
－
＋
课 后 作 业
3.
1 + 4 + 5 =
10 – 4 – 4 =
2 + 7 + 0 =
7 – 6 + 5 =
8 – 1 – 3 =
2 + 6 – 7 =
5
10
6
2
9
9
1
6
7
4
8
1
课 后 作 业
谢谢