《朝花夕拾》名著阅读导学
《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜
★【作家作品】
鲁迅，浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。毛主席评价他是伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，又被人民称为“民族魂”。
《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，是鲁迅唯一的一本散文集，，是回忆性散文，共收入10篇散文，外加一篇《小引》，一篇《后记》，写于1926年6月至11月间，《朝花夕拾》题目意义是“早晨的花晚上拾起”，意即：“从记忆中抄出来的意思”。原题是《旧事重提》
★二、内容与故事梗概
《狗?猫?鼠》在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与〈山海经〉》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”三个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突——我对五猖会的热切盼望和父亲的阻挠，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》父亲被江湖庸医耽误，死去了，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲请医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《琐记》主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”，表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》叙述作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
★三、人物形象
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物是：作者的保姆、恩师、朋友和父亲。
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
藤野先生——一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。
范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，鲁迅先生疑心他是自杀的。
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。
★四、轻松闯关
（1）《朝花夕拾》是鲁迅1927年所作的散文集，共10篇。作品记述了作者童年的生活和青年是求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往事的怀念之情。其中，《????????》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念；《????????》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，指出了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残；《?????????》描述了儿时在家中百草园和在三味书屋读书的生活，揭示儿童广阔的生活趣味；《???????》记录作者在日本仙台留学时期的学习生活，叙述在医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
（2）《朝花夕拾》不仅仅是对往事的记录，而且通过选择富有个性的情节和细节描画人物的性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象鲜明生动，给人以深刻的印象。特别是作者擅于描摹人物的神态心情，把人物写得栩栩如生。请举例说明。
如《??????
????????》中写????????
（人名）
相关情节概述：????????????????????????????
（3）
鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇后?，交往甚密，这位朋友是?????????。“这是一个身材高大，长头发，眼球白多黑少的人，看人总现在藐视”这段文字描写的是????????。
（4）作者回忆少年读了《二十四孝图》后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的股市”如“子路负米”、?????????、???????????之类；，而???????、??????的故事则有些可疑，还有???的故事如模仿则有性命之忧。
（5）《朝花夕拾中刻画的身受封建思想毒害的妇女形象有?????????、???????
（6）《朝花夕拾》中《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景。文中的S城指的是?????
（7）起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？后来呢？鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？
【典型人物】
人 物
与作者的关系
篇 目
性格特征
长妈妈
作者的保姆
《阿长与〈山海经〉》
人死了要说“老掉了”，虽迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”，但她善良朴实，是旧中国劳动妇女的典型形象。
藤野先生
留学日本时的老师
《藤野先生》
不打领结，修改、补全“的”的讲义，一位异国医学教授，治学严谨，为人正直，诲人不倦，没有民族偏见，人格朴素而伟大。
范爱农
朋友
《范爱农》
一位觉醒的知识分子，倔强耿直，愤世嫉俗，不满黑暗现实但又无法在社会立足。辛亥革命后备受打击、迫害，为社会所不容，被逼得走投无路。性格特征：妥协、懦弱。
衍太太
邻居
《琐记》《父亲的病》
灵魂深处自私自利、奸猾，人前一套，人后一套，在背后散播流言，多言、爱使坏、迷信。
陈莲河
给作者父亲治病的医生
《父亲的病》
绍兴城的“名医”，他道貌岸然，拿药引作为诈骗手段，贪婪而又谨小慎微，时时变换花样，置医德、医风于不顾，肆意敲诈，出乖露丑，骗术败露后溜之大吉。
【故事分类及梗概】
——以议论为中心，将散文和杂文糅合，穿插童年的生活经历，讽刺和批判旧道德。
《狗·猫·鼠》：是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表达了对猫“尽情折磨弱者”“到处嗥叫”，时而“一副媚态”等特性的憎恶，追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时常一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害而是被长妈妈踩死的，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来吃了小兔子！这篇文章选取了“猫”这样一个典型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《二十四孝图》：从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，斥责这类封建孝道不顾人的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。
——挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操。
《阿长与〈山海经〉》：本文记述了作者儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女真诚的怀念和祝愿之情。
《藤野先生》：记录作者在日本留学时期的学习生活。叙述在仙台学医受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。在文中，作者写日本老师藤野先生是一位穿着不拘小节，对工作极其认真，他把“我”的讲义都用红笔添改过，血管移了一点位置也要指出。作者突出地记述了藤野先生的严谨、正直、热忱、没有民族偏见的高尚品格，表达了作者对藤野先生深切的怀念，也对国人在日本吃喝玩乐、不思富强的态度和行为进行了批判。
《范爱农》：在作者早年的好友中，范爱农是很重要的一位。本篇追叙作者在日本留学时和回国后与友人范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农生性孤傲耿直，爱憎分明，在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表达了作者对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
——记叙童年、少年时期的生活经历，表达对旧日美好生活的眷恋。
《五猖会》：五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一件罕逢的盛事。记述作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和正要出发时父亲命令他背诵《鉴略》的扫兴和痛苦的感受。道出了孩子在父母毫无顾及自己心理时的无奈与厌烦，也表现了父亲对儿童心理的无知和父子间的隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。
《无常》：描绘了迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”、爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》：文章分为两部分，表现了作者由童年的玩乐到入学读书的成长过程。第一部分写在“我的乐园”百草园中的游戏，如拔何首乌弄坏泥墙，抓麻雀等；第二部分写长大了，不得不离开百草园到三味书屋去读书，描述在三味书屋严格但不乏乐趣的生活，如读书时画《荡寇志》和《西游记》的绣像。揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面，含蓄深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
《父亲的病》：文章重点回忆儿时为父亲求医治病的情景。父亲因得了水肿而求医，却被江湖庸医陈莲河耽误而去世，体现了江湖庸医的无能，他们明知道病已经没法治了，还故意蒙骗，开一些像“败鼓皮丸”之类的药，其实就是故弄玄虚，对治病只是忙于应付而草草了事，给人看病都只为了金钱。邻居衍太太在父亲临终前，为父亲准备后事，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《琐记》：记述鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的一段生活经历。作品先描写了邻居衍太太帮小孩子隐瞒玩闹的事，又怂恿“我”去偷母亲的钱，后描写了作者在南京被称为“雷电学堂”的学堂求学时，看到江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出作者对探求真理的强烈求知欲望。
《朝花夕拾》练习题参考答案：：
（1）《阿长与<山海经>》?
《五猖会》?
《从百草园到三味书屋》《
藤野先生》
（2）例如：①《阿长与<山海经>》写除夕夜长妈妈教少年鲁迅如何吃福橘、如何讲“吉利话”和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的情景，表现得活灵活现。
②《从百草园到三味书屋》写老先生大声朗读文章时，“总是微笑起来，而且将头仰起，向后面拗过去，拗过去。”寥寥几笔，把老先生那种痴迷入神的情态，表现得惟妙惟肖。
（3）范爱农（4）黄香扇枕
陆绩怀橘
哭竹生笋
卧冰求鲤
（5）阿长（长妈妈）
衍太太（6）绍兴城
（7）是个非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰的人；爱憎分明，为人正直鲁迅对范爱农之死的怀疑实际上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。
仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;
俯视大地时，什么都比你低，你会自负;
只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，
才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
无须自卑，不要自负，坚持自信。
阅读(共61张PPT)
纵使日本有一千个川端康成，也比不上中国，因为中国有位鲁迅。
------一位日本学者如是说
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅
——《朝花夕拾》
名 著 导 读
一、作家介绍
鲁迅（1881~1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等
?
二、写作背景
创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。
1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗?猫?鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。?
目录
小引
狗·猫·鼠?
阿长和山海经
二十四孝图
五猖会
无常?
从百草园到三味书屋
父亲的病
琐记
藤野先生?
范爱农
后记
基本的阅读方法：
一、先读前言、后记和目录。
二、略读与精读相结合。
三、做点读书笔记。
四、利用工具书和有关参考资料。
读书笔记要点
１、概括大意
２、划出关键字词
3、入情入景
4、品味语言(批注摘抄等)
５、写读书心得
我们的做法
用摘抄本摘抄：（五四三二一）
五个好词（一篇文章摘抄四字词5个）
四句佳句（一篇摘抄佳句4句）
三个好段（一篇文章摘抄好段3段）
两句概括（用两句话概述文章内容）
一点感受（写一写自己感受最深的一点）
三、?主要内容和主题思想?
《狗?猫?鼠》
在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：
第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；
第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；
第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；
第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！
一、象征意义：
鼠：象征弱小者
猫：象征暴虐者
二、主题思想：
这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
表达了作者对弱小者的同情，对暴虐者的憎恨。
《狗?猫?鼠》的象征意义和主题思想
《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《五猖会》
五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
主题思想：指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《五猖会》经典情节、人物形象
一、经典情节
背《鉴略》
二、人物评价：父亲
刻板
严格
爱孩子但不懂儿童心理
《阿长与山海经》主要情节，人物性格
1、称呼的由来
2、切切察察的毛病、睡相不雅
3、令人烦恼的规矩和礼节
4、讲“长毛”的故事
5、谋害“我”的隐鼠
6、为“我”买来《山海经》
粗俗情有可原
粗鲁、不拘小节
迷信、守旧的同时朴实、善良、爱孩子
产生敬意
敬意消失
新的敬意
善良、热心、真诚、爱孩子
《二十四孝图》
所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。作者指斥封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，严厉地批判了封建复古主义的倒行逆施。
老莱娱亲
春秋时，楚国有位隐士，名叫老莱子。这个老莱非常孝顺父母，对父母体贴入微，千方百计讨父母的欢心。
为了让父母过得快乐，老莱特地养了几只美丽善叫的鸟让父母玩耍。他自己也经常引逗鸟儿，让鸟儿发出动听的叫声。父亲听了很高兴，总是笑着说：“这鸟声真动听！”老莱见父母脸上有笑容，心里非常高兴。
老莱其实也不小了，也年过70。一次，父母看着儿子的花白头发，叹气说：“连儿子都这么老了，我们在世的日子也不长了。”
老莱害怕父母担忧，想着法子让父母高兴。他专门做了一套五彩斑斓的衣服，走路时也装着跳舞的样子，父母看了乐呵呵的。
一天，他为父母取浆上堂，不小心跌了一跤。他害怕父母伤心，故意装着婴儿啼哭的声音，并在地上打滚。父母还真的以为老莱是故意跌倒打滚的，见他老也爬不起来，笑着说：“莱子真好玩啊，快起来吧。”
卧冰求鲤
古时候，有一个叫王祥的小孩子，他的生母去世了，父亲再娶了一个妻子，就是王祥的后母。后母不喜欢王祥，可是，王祥很听后母的话，后母叫他做的事，他都尽力做好。
一个寒冷的冬日，后母生了病，想吃活鱼，要王祥到河捉鱼。天下着大雪，北风呼呼地吹着，河水早已结冰，哪有鱼呢？
王祥想：我可以用体温使冰块溶化啊！他脱掉衣服，卧在冰上，刺骨的寒冰冷得他牙关打颤，全身颤抖，但他仍然强忍着、忍着……突然间，他身体下的冰块裂开了，两条鲤鱼跳了上来。王祥大喜，抱着鲤鱼飞奔回家，煮鱼汤给后母吃。
郭巨埋儿
郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。”当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书“天赐郭巨，官不得取，民不得夺”。夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。?
《无常》
无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
主题思想：1、讽刺生活中虚伪的知识分子
2、通过把无常这个“鬼”和现实生活中的“人”对比，揭示了现实生活中的有些“人格”不如“鬼格”的现象。?
《从百草园到三味书屋》
描述了儿时在家中百草园自由欢乐的生活和在三味书屋读书的学习生活。
主要情节：
在百草园中的游戏（快乐、有趣、自由）
在三味书屋的学习生活
（书塾的景物、饱学而又和蔼的教师、读书之外的乐趣）
寿镜吾：方正质朴、博学多识、严而不厉
主题思想：含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。df
《父亲的病》
父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现。
揭示了庸医们巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
艺术手法：反讽?
《琐记》
鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学至出国求学的一段生活经历。
主要写了三个方面的内容：
一、作者家道衰落后，饱受世人的冷眼，外出南京求学：作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
二、隔壁家的衍太太表面对别人家孩子好，其实是在暗中使坏，对自己的孩子要求严格（表现也她是一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人）
三、作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景。（表现出探求真理的强烈欲望。）?
《琐记》相关情节、艺术手法
相关情节：衍太太在父亲临死时怂恿我一直呼
唤父亲
鼓励小孩吃冰
鼓励小孩子打旋
怂恿孩子看下流书籍
怂恿我去偷母亲的首饰，还散布谣言
艺术手法：反讽（表面赞扬，内心鄙视）
《藤野先生》
记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
主要情节：初次见面的第一节课
上讲堂忘记带领结
添改“我”的讲义
纠正“我”的解剖图
关心“我”的解剖实习
了解中国女人的裹脚情况
藤野先生：治学严谨、正直热诚、没有民族偏见
1、表达了对藤野先生深情的怀念。
2、表达了作者的爱国的思想感情?
（中规中矩、略显古板）
（不拘小节）
（关心学生、认真负责）
（治学严谨、一丝不苟）
（关心学生、没有民族偏见）
（治学严谨、求真务实）
《范爱农》
追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。
表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
《范爱农》相关情节、人物性格
相关情节：
徐锡麟事件、“同乡会争执”初识范爱农
（冷静、深刻）
酒楼里叙旧
（找不到革命之路的苦闷）
报馆案风波
（革命令人失望，范爱农更凄苦）
范爱农之死
（怀疑
表现对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念）
人物性格：正直倔强、孤标傲世、冷静热情
初识范爱农民两次摇头：第一次因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花鞋，有损国体；第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊贱”，显得封建。
五、?艺术手法?
?1、?把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。?
2、在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗?猫?鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。
3、?善长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。?
?4、?作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。
?5、?作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗?猫?鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。
请根据课外阅读的名著，补全下面的人物对联。
上联：百感交集，鲁迅写《朝花夕拾》
下联：
，
。
一心一意，雨果书《悲惨世界》
知音可觅，伯牙奏《高山流水》
读书笔记要点：
１、概括大意
２、划出关键字词
３、品味语言
４、挖掘寓意
５、读书心得
读书笔记要点：
１、概括大意
２、划出关键字词
3、入情入景
4、品味语言(批注摘抄等)
５、读书心得
1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共
篇。目前，我们学过其中的
和
。
10
《从百草园到三味书屋》
《阿长与〈山海经〉》
2、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
卧冰求鲤、老莱
娱亲、郭巨埋儿
3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是
《天演论》
。
4、《五猖会》中，父亲让我背
鉴略
，让我感到痛苦。
5、鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍。
6、《二十四孝图》中，子路负米、敦巨埋儿
、老菜娱亲等都是孝道故事的名称。
7.鲁迅在仙台学医时发生了三件重大的事。
8.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看活无常。
9、鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京江南水师学堂。
《鉴略》
百草园
卧冰求鲤、郭巨埋儿
、老莱娱亲
三
活无常
南京江南水师学堂
10、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》篇。
11、
鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。
12、
鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。
13、《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
琐记
乌烟瘴气
强烈欲望
生活片段
14、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时弃医从文
的一生中重要的经历。
弃医从文
15、鲁迅在《二十四孝图》里,针对“________”、“__________”、“__________”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷
?16、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_________的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
老莱娱亲
郭巨埋儿
卧冰求鲤
迎神赛会
17、鲁迅在《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
18、鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在，《琐记》中提及。
19、朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无常》，《五猖会》。
藤野先生
《琐记》
《五猖会》
20、鲁迅在《无常》一文中,通过对__________的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。
21、鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师
的照片。
22、鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是
。
无常
藤野先生
范爱农
1、“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（
）
A、形象好看
B、活泼诙谐
C、能勾摄恶人魂魄
D、公正的裁判是在阴间
D、公正的裁判是在阴间
D
2、《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（
）
A、受到日本同学歧视
B、先生不重视自己
C、要拯救国民的精神
D、学医太难
C
C、要拯救国民的精神
3、《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（
）
A.一件
B.两件
C.三件
D.四件
4、《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（
）
A.迷信
B.不拘小节
C.马虎
D.朴实
5、陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（
）
A.一对蚂蚁
B.一对蟋蟀
C.一包苦菜
D.都不是
C
C
B
C.三件
C.马虎
B.一对蟋蟀
6、《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（
）
A、有
B、没有
7、选择一个正确答案（
）
A、
鲁迅写《范》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。
B、
范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。
C、
鲁迅记忆中的范爱农很坏。
A
A、有
D
D、《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时
和回国后与范爱农接触的几个生活片段
D、《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时
和回国后与范爱农接触的几个生活片段
8、下列文章不属于《朝》的是（
）
A、《风筝》
B、《无常》
C、《父亲的病》
D、藤野先生
A
A、《风筝》
9、《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（
）
A、《五猖会》
B、《琐记》
C、《父亲的病》
D、《无常》
10、鲁迅早年留学学习医学的国家是（
）
A、日本
B、美国
C、苏联
D、英国
B
B、《琐记》
A、日本
A
11、范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（
）
A、东京
B、北平
C、横滨
D、绍兴
12、《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（
）
A、《琐记》
B、《无常》
C、《二十四孝图》
D、《狗猫鼠》
C
C、横滨
B
B、《无常》
13、下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是
A、狗猫鼠
B、五猖会
C、二十四孝图
D、琐记
14、“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是（ ）
A、孔乙己
B、范爱农
C、藤野先生
D、寿镜吾老先生
（
）
D
B
B、范爱农
D、琐记
1.《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。
3.鲁迅不喜欢《天演论》
5.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的
事，是对中国人的轻视。
2.《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》
三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、
日本求学和回国后的一段经历。
（
）
（
）
（
）
（
）
×
√
×
√
（
）
×
4.藤野先生对学术有超越国界的博大胸怀。
6.范爱农是一个非常随和的人。
7.范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他
向往城市生活。
8.范爱农对辛亥革命是非常欢迎的。
9.范爱农从日本留学回国后，一直受到重
视和重用。
10.《琐记》中有“肚子疼”绰号的是衍太太
11.陈莲河是《琐记》中的人物。
12.《无常》是对保姆阿长的回忆。
（
）
（
）
（
）
（
）
。
（
）
（
）
×
×
×
×
×
×
√
1、你怎么评价范爱农？
答：
2、作者憎恨猫的哪些特性？
答：
3、起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？
答：
4.《范爱农》写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？
答：
？
爱憎分明，为人正直。
猫偷鱼肉，深夜在树上大叫。
非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背
道而驰。
第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李
中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为
让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。
5、读《朝花夕拾》，我们了解到童年时的鲁迅爱收集带图画的书，除此之外，你还能从中知道他此时其它的爱好吗？
答：
6、《父亲的病》主要讲的是什么内容？
答：
描绣像
。
作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了
几位“名医”是行医态度、作风、开方等种
种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄
虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
7、鲁迅的《<二十四孝图>》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？
答：
8、鲁迅写《无常》是为了表达什么思想？
答：
斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示
其虚伪和残酷。
讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓
的“正人君子”根本不是公正的代表。
9、你认为藤野先生是个怎样的老师？
答：
治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民
族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。
10、为什么作者反感“老莱娱亲”的故事？
答:
11、《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？
答：
招致他反感的便是老莱“诈跌”，作婴儿
啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿
意诈作，换言之，不愿装假，这违背了
儿童的心理。
当作者兴高采烈地计划前往看五猖会时，
却突然被父亲叫住要求他背书。
12、《五猖会》中父亲强迫“我”背《鉴略》这一事中可以看出父亲是一个怎样的人？
答：
13、《无常》中塑造的“无常”这个形象为什么会受到民众的喜爱？
答：
父亲对儿童心理的无知和隔膜。
因为人间没有公正，恶人得不到恶报，
而“公正的裁判是在阴间”。
擂台赛
1、鲁迅起名“朝花夕拾”，有何含义？原题叫什么？
2、《朝花夕拾》写于哪一年？是本什么集？共多少篇？
早上的花晚上拾起，成年之后回忆往事之意，鲁迅是想从这些回忆中感受到心灵的闲静，感受情感的慰藉。《旧事重提》。
1926年间。回忆性散文集。共10篇。
3、《朝花夕拾》中第一篇作品是什么?
《从百草园到三味书屋》是第几篇？
5、书中着墨较多的人物是谁？
长妈妈、藤野先生、范爱农
《狗?猫?鼠》
第六篇
4、说出书中其它几篇的篇名。
《阿长和山海经》
、《二十四孝图》
、
《五猖会》
、《无常》
、《父亲的病》
、
《琐记》
、《藤野先生》
《范爱农》
6、《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有哪些？
阿长 衍太太
7、鲁迅在《
?》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
弃医从文?
?8、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时
的一生中重要的经历。
藤野先生?
9、《藤野先生》中作者弃医从文的原因是（
）?
???A、受到日本同学歧视?B、先生不重视自己?
???C、要拯救国民的精神?D、学医太难
10、《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（
）?
???A.迷信?B.不拘小节?C.马虎?D.朴实?
11、鲁迅早年留学学习医学的国家是（
）?
???A、日本?B、美国?C、苏联?D、英国?
12、范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（??
）?
???A、东京?B、北平?C、横滨?D、绍兴?
?C
?C
?A
C
13、你认为藤野先生是个怎样的老师？?
??
14、鲁迅回忆藤野先生的目的是什么？?
?
治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。?
在藤野先生高尚的品格中吸取力量，来继续与“正人君子”们作斗争。?
语段阅读
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，辩一辩了。
思考问题：
（1）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？
（2）这段文字表达了作者怎样的思想感情？
（2）作者是对“正人君子们”辛辣的嘲骂，表现了作者强烈的愤慨之情。
（1）目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光天化日之下。
1.请概括《五猖会》的主要内容。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害
，批判了封建思想习俗的不合理。
2.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？
烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。
3.从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？
父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。
4.读后你有什么感受？
家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的
……
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。?
他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：——?
“那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？”?
“你还不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们。”?
“你那时之前，早知道我是谁么？”?
“怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？”?
我略略一想，记得的，虽然是七八年前的事。那时是子英来约我的，说到横滨去接新来留学的同乡。汽船一到，看见一大堆，大概一共有十多人，一上岸便将行李放到税关上去候查检，关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿着子细地看。我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西来呢。自己不注意，那时也许就摇了摇头。检验完毕，在客店小坐之后，即须上火车。不料这一群读书人又在客车上让起坐位来了，甲要乙坐在这位子，乙要丙去坐，做揖未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。我那时也很不满，暗地里想：连火车上的坐位，他们也要分出尊卑来……。自己不注意，也许又摇了摇头。然而那群雍容揖让的人物中就有范爱农，却直到这一天才想到。岂但他呢，说起来也惭愧，这一群里，还有后来在安徽战死的陈伯平烈士，被害的马宗汉烈士；被囚在黑狱里，到革命后才见天日而身上永带着匪刑的伤痕的也还有一两人。而我都茫无所知，摇着头将他们一并运上东京了。徐伯荪虽然和他们同船来，却不在这车上，因为他在神户就和他的夫人坐车走了陆路了。?
1.选文写了鲁迅的两次摇头，各是什么原因？
2.选文第一段对范爱农展开了（
）描写，反映出他（
）的生活状况。
3.结合全文，说说范爱农是个怎样的人？全文表达了作者怎样的思想感情？
窘迫
外貌
正直、倔强、孤傲
全文表达了作者对旧民主革命的失望和对范爱农的同情和悼念。
第一次是因为关吏从范爱农等人的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。
第二次是因为火车上让座，“雍容揖让”分出尊卑，显得封建
