人教版数学一年级上册8 20以内的进位加法 解决问题课件（14张PPT)

(共14张PPT)
第6课时 解决问题
人教版-数学-一年级上册
20以内的进位加法
8
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.体会“求原来有多少”这类实际问题的数量关系，并能正确解答。
2.经历解决问题的过程，体会画图策略的重要性，初步培养学生的观察能力、解决问题的能力。
3.激发学生的学习兴趣，逐步养成与他人合作的良好习惯。
教学重难点:
1.借助已有的逆思考的经验解决求被减数的实际问题。
2.理解题意，寻找数量关系，确定解题方法。
原来有多少个 ？
新 课 导 入
老师领 ，领走 个，还剩 个。
要求“原来有多少个 ”。
7
5
你知道了什么？
探 究 新 知
可以画图表示。
→领走的
→剩下的
怎样解答？
12个
探 究 新 知
还有其他的方法吗？
哦！用加法计算。
7
12
→领走的
→剩下的
＋
5
＝
探 究 新 知
可以假设原来有12个 。
领走了7个 ，还剩下：
12 － 7 = 5 （个）
原来有 个 。
12
解答正确吗？
探 究 新 知
1.
原来有多少个鸡蛋？
＝
（个）
6个
8
+
6
14
课 堂 检 测
2.
3＋8＋5＝
6＋7－3＝
5＋8－2＝
9－5＋9＝
3＋2＋7＝
18－8－6＝
11
16
13
10
13
11
4
13
5
12
10
4
课 堂 检 测
当总数被分成两部分，已知两部分的量，求总数用加法计算。
课 堂 小 结
1.
已经进去了7个同学。
一共有多少个同学？
＝
（个）
没进去的有6个同学。
7
+
6
13
课 后 作 业
2.
一共剪了多少个窗花？
＝
（个）
8个
8
+
8
16
课 后 作 业
3.
原来一共有多少条鱼？
＝
（条）
8
+
6
14
课 后 作 业
游走6条，还有8条。
谢谢