7 负数的初步认识（课件） 数学六年级上册 - 西师大版(共17张PPT)

(共17张PPT)
20以内的数
100以内的数
万以内的数
分数、小数
多位数
负数的初步认识
第1课时
方式：
分小组合作学习课本第87、88页例1
、例2的内容，再由小组成员汇报本组的学习收获。
约定：
从第一小组开始汇报，每组每次只能分享一条本组收获的新知，且不能重复。每人只有一次发言机会。
奖惩：
每分享一条正确的新知，本组上升一格。找错或不正确的分享将让本组下降一格。活动过程中，出现违反纪律的同学，该组下降一格。
小组合作学习要求
1.
什么样的数是正数？什么样的数是负数？
2.“+3”中的“+”是什么号？
“-4”中的“-”是什么号？
3.“北京零下4度到3摄氏度”是什么意思？
4.
为什么电视里播报的是“零下4度”，但电视屏幕上显示的却是“-4℃”？
5.
3摄氏度能不能记作“-3℃”？
6.“把海平面的高度记作0米”表示海平面没有高度吗？
7.
如何表示比海平面高8844.43m和比海平面低155m？
学习提示
零下4摄氏度记作-4℃
。
（
-10℃
）
你会表示温度吗？
3摄氏度（零上3摄氏度）记作3℃。
你会表示温度吗？
（
0℃）
（
15℃
）
在标准大气压下，水结冰时的温度是0℃，水沸腾时是100℃。
把海平面高度看作
，
比海平面高的用
表示，
比海平面低的用
表示。
0米
+几米或几米
-几米
海平面
珠穆朗玛峰
吐鲁番盆地
比海平面高8844.43m
比海平面低155m
记作+8844.43m
记作:-155m
高度看作0m.
华山比海平面高2000m,
记作（
）
死海比海平面低392m,
记作（
）
你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？
+
2000m
-392m
1
2
3
4
5
-1
-2
-3
-4
-5
比0小的是负数
越来越小
比0大的是正数
越来越大
6
7
8
-6
-7
用正数、负数表示白鹤梁和神女峰的高度。（长江水面高度记作0m。）
基础练习
“水下碑林”——白鹤梁位于重庆市涪陵区。三峡蓄水后，白鹤梁被淹没在长江水面下约30m处。
神女峰位于重庆市巫山县。三峡蓄水后，神女峰高出长江水面约850m。
记作（
）m
记作（
）m
-30
+850或850
基础练习
地面
5层
负2层
如果“老师住在第5层，老师的车停在负2层”，那么，请问是把什么记作0层？
把地面记作0层
1号
2号
3号
0分
+20分
-10分
六年级三个班进行智力抢答赛，答对一题得10分，答错一题扣10分，不答得0分。目前已经作答完成3道题目。
根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。
拓展练习：让数字说话。
中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在2000多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记载。在古代人民生活中，以收入钱为正，以支出钱为负。在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。而中国认识正、负数，比西方国家要早几百年！
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