7 负数的初步认识（课件） 数学六年级上册-西师大版(共23张PPT)

(共23张PPT)
负数的初步认识
主动自学
1、第一幅图中电视台天气预报的一个场面，主持人说：
“北京零下4到3摄氏度??”为什么屏幕上显示的-4℃？
2、小朋友滑雪图中温度计所显示的数字是多少？在0的上面还是在0的下面？应该是多少摄氏度？记作（）℃?
3、小朋友堆雪人图中温度计所显示的数字是多少？在0的上面还是在0的下面？应该是多少摄氏度？记作（）℃
4、小朋友做操图中温度计所显示的数字是多少？在0的上面还是在0的下面？应该是多少摄氏度？记作（）℃
5、还知道了什么？
阿姨说的是零下4度，屏幕上为什么显示的是-4℃
能动展学
水结冰时的温度是
0
摄氏度。
水沸腾时是
100
摄氏度。
比
0
摄氏度低的
温度，我们用带
“-”号的数来表示。
零上的温度用正几或直接用几表示。
零下的温度用负几表示。
0正好是零上温度和零下温度的分界点。
这里天津零下6℃，西安6℃都记作
6℃行吗？
为什么？应该怎样表示？
零下6℃记作－
6℃，读作负6摄氏度；
6℃记作+6℃或6℃
，读作正6摄氏度或6摄氏度。
（
）
（
）
（
）
-10℃
0℃
15℃
珠穆朗玛峰
+8844.43m
-155m
把海平面的高
度记作
0
米。
海平面
吐鲁番盆地
0米
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。
正数
负数
0像一条分界线，把正负数分开。
0到底归哪一类？
我能说：
小资料：
中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在2000多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记载。在古代人民生活中，以收入钱为正，以支出钱为负。在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。而中国认识正、负数，比西方国家要早几百年！
1、胜5场记作
_______，
读作_______
；
输3场记作
_______
，
读作
_______
。
2
、收入100元记作_______
，读作_______
；
支出200元记作_______
，读作_______
。
+5场
正5场
－3场
负3场
+100元
正100元
－200元
负200元
灵动用学：试一试
华山比海平面高2000m,
记作（
）
死海比海平面低392m,
记作（
）
你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？
+
2000m
－
392m
灵动用学：填一填
1、零上12.5摄氏度表示为：________，
零下3.5摄氏度表示为：________。
1
3
3
5
+12.5
℃
－3.5
℃
2、广西某地有一天坑，坑口高于海平面125—m,
表示为：________,
坑底低于海平面—m,
表示为：________.
125—m
1
3
5
—m
－
3
灵动用学：填一填
哈尔滨
-16℃—
-5
℃
北京
-6℃—
3℃
石家庄
-4℃—
5℃
海口
18℃—24℃
西宁-14℃—
-2℃
乌鲁木齐-17℃—
-8℃
成都3℃—8℃
灵动用学：读一读
正数
负数
8
－7
0
192
－
18
+27
+35
－1000
+0.37
－19
灵动用学：分一分
1、任何一个负数都比正数小。（
）
2、一个数不是正数就是负数。（
）
3、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（
）
4、上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”。（
）
5、正数都比0大，负数都比0小。（
）
6、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。（
）
√
√
√
√
×
×
灵动用学：判一判
填一填、议一议
1、请在助学单的数轴上标出0，再表示出－1，
+1，－
,
,
－3.
5，4，－4。
，
2、比较数轴上的数，你发现了什么？
比0小的是负数
越来越小
比0大的是正数
越来越大
-10分
0分
六年级
3
个班进行智力抢答
赛
，答对
1
题
得
10
分
，答错
1
题扣
10
分
，不
答
得
0
分
。
+20分
第
4
题的题目是……
根据
3
个班的得分，说一说他们的答题情况。
我猜这本书的价格是（
）元，与这
本书的定价相比，并用今天所学的正负数表
示为（
），因为（
）。
猜一猜、想一想
8.80元
③
②
①
①号球-0.3克，
②号球0克，
③号球+0.5克
三个商家为学校提供了价格相同的三种羽毛球，
与标准羽毛球重量相比后得到了以下三个数据：
说一说下面存折中的正负数表示什么意义？
286
-240
举例说明还在哪些地方见过负数？