教学内容
第二章第二节
大气的受热过程和大气运动
教学目标
区域认知：将大气圈和地球表面作为一个整体，来认知大气受热过程。
综合思维：构建思维链：冷热不均引起大气运动，大气运动最简单的形式为热力环流；大气水平运动就是风。
地理实践力：绘制海陆间大气环流模式图；会画近地面的风向。
人地协调观：了解并遵循相关地理原理，为生活服务或指导生产实践。
教学重点
说明大气受热过程和大气热力环流原理。
教学难点
能够用事实解释自然界和生活中的热力环流。
说明风的形成和风向规律。
教学准备
课件制作、相关资料查阅
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
认识大气的受热过程和保温作用。
教学过程
导入：清代黄叔撒在《台海使搓录》(图2.8)中,记述了台湾海峡两岸的风向差异:
“内地之风,早西晚东,惟台地早东风,午西风……四时皆然。”这里的“内地”指福建,
“台地”指台湾。为什么台湾海峡两岸风向的日变化相反呢?这里的风是怎样形成的？
一、大气的受热过程
提问：地球的能量来自于哪里？为什么太阳能使我们感受到温暖？
大气的受热过程既简单又复杂。简单而言，太阳的短波辐射使地面增温，地面长波辐射使大气增温。由这可以得出大气受热的根本能量来源是太阳辐射，直接热源是地面辐射。但是这其中还有很多问题没有解决，为什么不是太阳直接使大气受热呢？为什么地面能使大气受热呢？
接下来吗，我们一起来解决这些问题。
1、太阳辐射
当太阳辐射到达大气层时，有部分会被大气层反射到宇宙空间；有部分会被大气吸收、散射；剩下的大部分会到达地球表面，被地面吸收。
一般物体的温度越高，扶着中最强部分的波长越短；反之，波长越长。太阳辐射能量主要集中在可见光区，太阳表面温度为6000K，因此太阳辐射是短波辐射。
大气中的臭氧能吸收太阳辐射的紫外线，二氧化碳和水汽能吸收红外线，而能量最多的可见光，大气并不能很好的吸收。大气中的云层和尘埃会反射太阳辐射。大气中的空气分子和尘埃、雾粒、小水滴会向四面八方散射太阳辐射。如，天空常呈现蓝色，是因为空气分子散射具有选择性，波长越短越容易被散射，蓝紫光最容易被散射，红黄光最不容易被散射。阴天天空灰蒙蒙的，是因为尘埃、雾粒、小水滴没有选择性，各种波长都可以被散射。早晚阳光斜射，穿过路程长，短波各色光皆被散射，剩下红光投射地面，阳光红似火，地平面附近的天空呈红色霞光。
地面辐射
可见光到达地面后，使地面增温，然后地面把能量传递给大气，因为地面的温度远低于太阳，传递的是长波辐射。对流层中的水汽、二氧化碳，可以吸收绝大部分的地面长波辐射，甚至达到90%以上。这使得大气的温度升高，地面是近地面大气的直接热源。
提问：为什么说“高处不胜寒”？
地面是近地面大气主要、直接的热源，“高处”离地面较远，接收到的地面辐射较少。正常情况下，海拔每升高100m气温下降0.6℃。
大气对地面的保温作用
大气也会发出辐射波吗？由问题进行引入。
大气升也会发出自己的辐射波，而且也是以长波辐射为主。其中逸出大气层的少部分我们称之为大气辐射，返回地面的部分我们称之为大气逆辐射。大气逆辐射把热量传给地面，在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用。
活动：说明地球大气的保温作用
展示地球和月球表面辐射过程示意图，完成下列问题：
1、观察图2.10，找出地球比月球多了哪些辐射途径
2、说明上述辐射途径对地球昼夜温差的影响。
3、说明月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多的原因。
分组讨论后，小组代表回答问题，教师总结：
大气辐射、大气逆辐射。
2、使地球昼夜温差不至于过大，有利于地球生命的生存与发展。
3、月球没有大气，白天由于没有大气对太阳辐射的削弱作用，月面温度升得很高；夜间由于没有大气的保温作用，月球表面辐射强烈，月面温度骤降，气温很低，所以昼夜温度变化大。地球有大气存在，减少了气温的日较差。
提问：为什么温室气体会加速全球变暖？
学生回答后，教师总结：温室气体排放增多后，吸收地面辐射增多，大气逆辐射也会增强，使得气温升高，全球变暖。
思考：想一想下列自然现象的原因
1、为什么天空多云时，白天气温不会太高；多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些？
2、为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚？
学生回答后，教师总结：
1、白天多云，对太阳辐射的削弱作用强；夜晚多云，大气逆辐射作用强。
2、因为晴朗的夜晚，天空少云或无云，大气逆辐射弱，地面辐射的热量散失多，所以晚秋或寒冬晴朗的夜晚地面气温很低，容易出现霜冻。
讨论：下列行为分别利用了大气受热过程的哪些环节？
1、在低温的夜晚，为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？
2、农业上的塑料膜分别改变大气受热过程的哪个环节？
分组讨论后，小组代表回答，教师总结：
人造烟幕能增强大气逆辐射，减少夜晚地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用，所以可防御霜冻。
不同的薄膜有不同的作用：反光膜可以增加地面反射，使果树受到更多的太阳辐射，增加水果的甜度；地膜可以减少地面辐射，具有保温作用，还可以减少水分的蒸发和杂草的生长；塑料大棚可以增加大气逆辐射，维持大棚内的温度。
安全提示
上下楼梯不打闹，放学路上要慢行！
练习设计
课后达标训练
板书设计(共33张PPT)
第二节
大气受热过程和大气运动
区域认知：将大气圈和地球表面作为一个整体，来认知大气受热过程。
综合思维：构建思维链：冷热不均引起大气运动，大气运动最简单的形式为热力环流；大气水平运动就是风。
地理实践力：绘制海陆间大气环流模式图；会画近地面的风向。
人地协调观：了解并遵循相关地理原理，为生活服务或指导生产实践。
学习目标
大气的受热过程和保温作用
第一课时
清代黄叔撒在《台海使搓录》(图2.8)中,记述了台湾海峡两岸的风向差异:
“内地之风,早西晚东,惟台地早东风,午西风……四时皆然。”这里的“内地”指福建,
“台地”指台湾。
为什么台湾海峡两岸风向的日变化相反呢?这里的风是怎样形成的？
导入
大气的温度来自于哪里？
大气受热过程
能量来源：太阳辐射
近地面大气主要的、直接的热源：地面辐射
太阳辐射
大气
吸收、散射
大气反射
地面吸收
“太阳暖大地”
大气的削弱作用：反射、散射、吸收
太阳辐射是地球大气最重要的能量来源。
太阳辐射
（1）吸收作用
太阳辐射能量主要集中在可见光区，太阳表面温度为6000K，因此太阳辐射是短波辐射
物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；
反之，波长越长
太阳辐射
参与的大气成分：臭氧吸收紫外线；二氧化碳、水汽吸收红外线
特点：吸收强烈，有选择性，大部分可见光可穿透
（1）吸收作用
对流层
平流层
CO2和水汽
O3
高层大气
紫外线
红外线
（2）反射作用
参与成分：云层、尘埃
特点：无选择性，与云量成正相关
（3）散射作用
参与成分：空气分子和尘埃、雾粒、小水滴
特点：向四面八方散射
，有选择性，蓝、紫光易被散射。
（3）散射作用
空气分子具有选择性,波长越短越容易被散射蓝紫光最容易被散射，红黄光最不容易被散射
晴天的天空呈现蔚蓝色
（3）散射作用
尘埃、雾粒、小水滴没有选择性，各种波长都可以被散射
阴天的天气灰蒙蒙
为什么早晚云霞又呈现红色？
早晚阳光斜射，穿过路程长，短波各色光皆被散射，剩下红光投射地面，阳光红似火，地平线附近的天空呈红色霞光。
地面辐射是能被大气吸收吗？
太阳辐射
大气
吸收、散射
大气反射
地面吸收
地面辐射
逸出
大气吸收
“大地暖大气”
近地面大气主要、直接的热源：地面
地面辐射
对流层中的水汽、二氧化碳，可吸收绝大部分的地面长波辐射。（甚至到达90%以上）
太阳短波辐射
地面吸收
地面长波辐射
大气吸收
为什么说“高处不胜寒”？
地面是近地面大气主要、直接的热源，“高处”离地面较远，接收到的地面辐射较少。
正常情况下，海拔每升高100m气温下降0.6℃
大气升温后也会发出辐射波吗？
太阳辐射
大气
吸收、散射
大气反射
地面吸收
地面辐射
逸出
逸出
(大气辐射)
返回地面
（大气逆辐射）
大气吸收
“大气还大地”
大气的保温作用：大气逆辐射
大气逆辐射（大气对地面的保温作用）
大气辐射大部分向下射向地面，其方向与地面辐射方向相反，称大气逆辐射。大气逆辐射把热量传给地面，在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用。
太阳短波辐射
地面吸收
地面长波辐射
大气吸收
大气逆辐射
活动探究
说明地球大气的保温作用
月球表面
昼
夜
太阳辐射
月球表面辐射
月球表面辐射
地球表面
昼
夜
太阳辐射
地面辐射
大气逆辐射
太阳辐射
大气辐射
吸收
反射
吸收
吸收
地面辐射
大气逆辐射
大气辐射
图2.10
地球和月球表面辐射过程示意
1、观察图2.10，找出地球比月球多了哪些辐射途径。
2、说明上述辐射途径对地球昼夜温差的影响。
3、说明月球表面昼夜温度变化比地球表面剧烈得多的原因。
答：大气辐射、大气逆辐射。
答：使地球昼夜温差不至于过大，有利于地球生命的生存与发展。
答：月球没有大气，白天由于没有大气对太阳辐射的削弱作用，月面温度升得很高；夜间由于没有大气的保温作用，月球表面辐射强烈，月面温度骤降，气温很低，所以昼夜温度变化大。地球有大气存在，减少了气温的日较差。
活动探究
说明地球大气的保温作用
全球变暖
为什么温室气体会加速全球变暖？
1、为什么天空多云时，白天气温不会太高；多云的夜晚通常比晴朗的夜晚温暖些？
2、为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚？
思考：想一想下列自然现象的原因
云对气温的影响
白天多云，对太阳辐射的削弱作用强。
夜晚多云，大气逆辐射作用（保温作用）强。
在晚秋和寒冬，为什么霜冻多出现在晴朗的夜晚？
因为晴朗的夜晚，天空少云或无云，大气逆辐射弱，地面辐射的热量散失多，所以晚秋或寒冬晴朗的夜晚地面气温很低，容易出现霜冻。
1、在低温的夜晚，为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？
2、农业上的塑料膜分别改变大气受热过程的哪个环节？
讨论：下列行为分别利用了大气受热过程的哪些环节？
为什么人造烟幕能起到防御霜冻的作用？
人造烟幕能增强大气逆辐射，减少夜晚地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用，所以可防御霜冻。
不同薄膜有不同的作用
地膜
反光膜
塑料大棚
增加地面反射
减少地面辐射
增加大气逆辐射
课堂小结
谢谢聆听
谢谢
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大气的受热过程和大气运动
第一课时
同步练习
知识点梳理：
一、大气的受热过程
1、地球大气最重要的能量来源：_____________。
2、大气的受热过程：投射到地球上的_____________，要穿过厚厚的大气才能到达地球表面。到达地球表面的太阳辐射，被地面______________。地面因吸收太阳辐射而_____________，同时又以__________________的形式把热量传递给近地面大气。近地面大气吸收地面长波辐射以后，又以_________________等方式层层向上传递能量。
3、近地面大气主要的、直接的热源：______________。
二、大气对地面的保温作用
1、大气逆辐射过程：大气在吸收地面长波辐射后会增温。大气在增温的同时，也向外辐射_______________。大气辐射除一小部分向上射向______________外，大部分向下射向地面，其方向与地面辐射方向_____________。
2、作用：大气逆辐射把热量传给地面，这就在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了____________。
课堂练习：
第一课时
就整个地球大气来说，受热能量的根本来源是太阳辐射，太阳辐射能被大气接收和转化的过程十分复杂，其加热大气的过程大致可以用下图表示。读图，完成1～3题。
1．下列条件下，②最强的是( )
A．高原地区的晴天
B．高原地区的阴天
C．平原地区的晴天
D．平原地区的阴天
2．与人们通常所称大气“温室效应”相关的主要过程有( )
A．①和②
B．②和③
C．③和④
D．②和④
3．多云的天气昼夜温差较小，主要是因为( )
A．②增强，③减弱
B．②减弱，③增强
C．③增强，④减弱
D．②减弱，④增强
下图为成都与拉萨某季节一天中气温变化曲线图。读图，回答4～5题。
4．拉萨和成都比较，一天中的气温日较差差异明显，原因是( )
A．纬度差异
B．经度差异
C．地形差异
D．人类活动差异
5．下列现象与气温日较差关联较大的是( )
A．早穿皮袄午穿纱
B．外出戴太阳帽
C．吃火锅除湿热
D．带雪地镜防阳光反射
深秋、初冬时节是大雾多发期。读图，回答6～8题。
6．(综合思维)深秋、初冬时节是大雾多发期，这其中的道理是( )
A．昼夜温差较小，水汽易凝结
B．昼夜温差较小，水汽不易凝结
C．昼夜温差较大，水汽不易凝结
D．昼夜温差较大，水汽易凝结
7．(综合思维)白天的大雾天气使空气能见度降低的主要原因是( )
A．大雾削弱了地面辐射
B．大雾对太阳辐射具有反射作用
C．大雾改变了太阳辐射的波长
D．大雾增强了大气逆辐射
8．(地理实践力)出现浓雾天气时，大气能见度较差，但红绿色的交通信号灯却很醒目，原因是( )
A．红、绿色光不容易被散射
B．红、绿色光最容易被散射
C．红、绿色光不容易被遮挡
D．红、绿色光不容易被吸收
9．读大气热力作用关联示意图，回答下列问题。
(1)图中①②③各表示什么辐射：
①________辐射；②________辐射；③________辐射。(6分)
(2)图中④表示大气对太阳辐射的________作用，包括⑤________、⑥________、⑦________三种形式。(8分)
(3)大气通过________对地面起到________作用。(4分)
(4)影响图中①的强度的最主要因素是________，其原因是什么？(8分)
(5)地面增温主要来自图中的________，大气受热主要来自图中的________。(填代号)(4分)
答案
知识点梳理：
一、1、太阳短波辐射
太阳辐射
吸收和反射
增温
长波辐射
对流、传导
地面长波辐射
二、1、长波辐射
宇宙空间
相反
保温作用
课堂练习：
1、A
2、C
3、D
4、D
5、A
6、D
7、B
8、A
9、(1)太阳 地面 大气逆
(2)削弱 吸收 反射 散射
(3)大气逆辐射 保温
(4)太阳高度 太阳高度越大，单位面积地面获得的热量越多；太阳高度越大，太阳辐射经过大气层的路程越短，被削弱得越少。
(5)① ②
