统编版六年级上册第七单元 习作 我的拿手好戏 课件（17张ppt）

(共17张PPT)
习作7
我的拿手好戏
统编教材六年级上册第七单元
拿手好戏：就是最擅长做的事。
拿手，贵在熟练精湛
好戏，贵在有趣有看头
寻找“世间绝活”
川剧变脸
手工银丝酥
微雕
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令人称奇的“中华绝活”。
寻找“世间绝活”
记录
介绍
评选
他的介绍哪里让你印象最深或者最感兴趣？
分享“拿手好戏”
在介绍自己的拿手好戏时，都会关注到什么？
这个拿手好戏是什么？是怎样练成的？
过程中发生了哪些趣事？
小组讨论：
这些内容应该按怎样的顺序来表达？
在介绍的过程中哪个部分的介绍最吸引你，应该写得详细？
列提纲存在的问题：
1.提纲过于啰唆，几乎加上细节描写。
2.提纲本身条理不清，分不清顺序和重点。
3.提纲过于简单，对写作没有帮助。
4.提纲空泛，对写作没有帮助。
品悟“好戏”内涵
如何把“拿手好戏”的练就过程和其中趣事写好呢？下面这些语段也许能我们好的启示。
大声读一读
说说写作启示
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黒脑袋，攒着观看，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹，常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄而作鸟兽散。
?
上课了，意兴来后，手痒痒的，将课本竖在面前，当作屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便“冬锵”。
偏偏后面同学不知趣，看得入了迷，脖子伸长，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星过来，怒气冲冲伸手一拂，屏风颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不必说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，正在战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
——选自《竹节人》
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬（tián）静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹（xiōng）涌的大海。
——选自《月光曲》
数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
——选自《姥姥的剪纸》
品悟“好戏”内涵
在“拿手好戏”练成的过程中，或者在那些不经意间发生的趣事中，你有哪些体悟？
坚持、热爱、文化的传承、生活的乐趣等……
写作“拿手好戏”
1.梳理素材，再次修改提纲。
2.确定详略，练习写作重点片段。
3.重新设计框架，完成习作。
写作“小妙招”
1.关注“拿手好戏”背后的生活和情感，能让文章有更高的立意。
2.在这个过程中你的动作、表情如何，说了些什么话，心里怎么想？你周围的人呢？他们都做了些什么，说了些什么？
3.考虑一下，你可以使用哪些修辞方法？
打字和练琴的关系到底应该是怎样的？
相互评论修改
请修改上面这段文字，并说说修改心得。
没有详细描写练就过程。
打字的绝技就是快？
课后作业：
尝试加上自己之前拍的照片或视频在全班分享“我的拿手好戏”，评选“最佳小拍客”。