中小学教育资源及组卷应用平台
《测量小灯泡的电功率》教案
【教学目标】
1.知识与技能
加深对电功率的理解。
巩固电流表、电压表的操作技能。
2.过程与方法
通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。
锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。
3.情感态度和价值观
通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。
【教学重点】
用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。
【教学难点】
额定功率、实际功率的理解，使用电流表、电压表和滑动变阻器的能力。
【教学方法】
合作
探究
交流
【教学用具】
电源、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡、开关、导线若干、多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境
导入新课
温故知新：1、伏安法测电阻的原理是什么？画出伏安法测小
灯泡电阻的电路图
2.
什么是电功率吗?
电功率有哪些计算的方法呢?
1.电功率是表示电流做功快慢的物理量。
想想议议：在第十七章我们学习了伏安法测电阻，那么对于小灯泡的电功率来说，我们可以采用什么样的测量方法呢？
二、探究新知
（一）测量小灯泡的电功率
实验目的：测量小灯泡的电功率，理解实际功率和电功率的概念。
实验原理：P=UI
实验电路图：
实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线、小灯泡（2.5V）。
实验步骤：
1.设计并画出电路图.
2.按电路图连接好电路,开始应将滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置.
3.闭合开关,接通电路.
4.调节滑动变阻器,使灯泡在额定电压下发光;记下电表示数,算出这时的电功率.
5.调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压高出额定电压的1/5;记下电表示数,算出这时的电功率.
6.调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压是额定电压的4/5;记下电表示数,算出这时的电功率.
实物连接图：
注意：1.连接电路时开关应断开；
2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置。
进行实验：
闭合开关，调节滑动变阻器，使灯泡两端电压
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)分别低于额定电压、等于额定电压、大于额定电压，从电压表和电流表上分别读出U、I的值，把实验数据记录在表格中。www.21-cn-jy.com
注意事项：
注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，
在什么情况下小灯泡比正常情况更亮，
什么情况下小灯泡比正常情况下暗。
需小心调节滑动变阻器，以免因实际电压超过额定电压太多，导致电压过大而烧毁灯泡。
播放多媒体视频：测量小灯泡的电功率。
实验记录表
分析论证
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实
想想议议：
滑动变阻器在整个实验中的作用：（1）保护电路；
（2）改变电路中的电流和电压、观察灯泡在不同电压下的发光情况。
想想做做
选择亮度与小灯泡亮度相当的发光二极管，测量
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)加在它两端的电压和通过它的电流，计算它的电功率。调节加在它两端的电压，获得几组数据。将所得的电功率数值与小灯泡相比，在亮度相当的情况下，哪一个的电功率较小？21·世纪
教育网
结论：发光二极管的电功率较小。
评估交流
1.连接电路时，开关是否处于断开状态。
2.滑动变阻器滑滑片是否滑到最大阻值处，滑动变阻器在本实验中的作用是什么；
3.电流表电压表的正负接线柱是否接反了；
4.是否通过试触进行量程选择；
5.是否认真检查电路确认无误后才闭合开关
三、课堂练习
1．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当滑动变阻器连接电路中的电阻变大时，电压表的读数也随着变大，反之，随着变小，则发生这一现象的原因是（ ）
A．电压表的正、负接线柱接错了
B．电压表的量程选择不合适
C．电压表坏了
D．电压表与滑动变阻器并联
2.
在测定小灯泡电功率的实验中：
（1）电源电压要稍大于小灯泡的额定电压，串联一个滑动变阻器是为了改变小灯泡两端的电压与电流达到多次测量的效果；
（2）闭合开关前，滑动变阻器应放在最大阻值位置上，这样做的好处是防止电流过大，烧坏电路元件；
（3）为了测定有“4.5V”字样的小灯泡的功率，除了要用电压表、电流表、小灯泡、开关、滑动变阻器、导线外，还应在下列器材中选用B。
A．三节干电池；
B．三节蓄电池；
C．两节干电池；
D．两节蓄电池。
3.
在“测定小灯泡的电功率”实验中，连接了如图所示的电路。当闭合开关S后，若发现：
（1）灯泡发光，电流表无示数，电压表指针有明显偏转，则故障原因是电流表短路；
（2）灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因是灯泡发生短路；
（3）灯泡发光，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数均不变，故障原因是滑动变阻器连接方法错误（四个接线柱中接了两上或两下）。
M4.4
4.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察（
）
A．电流表的示数
B．电压表的示数
C．灯泡的发光情况
D．变阻器滑片的位置
4、作业布置
1.完成本节动手动脑学物理
2.完成本节对应练习
板书设计
18.3
测量小灯泡的电功率
1、实验目的：测量小灯泡的电功率
2、实验原理：P=UI
3、设计实验
4、记录数据
5、得出结论：小灯泡的亮度取决于实际功率的大小。
【教学反思】
本节是实验探究课，通过创设问题情境，让学生自
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)主探究，尝试解决问题，在解决问题的过程中发现新问题，提出修正意见和一些创造性的想法，力求能充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和与人合作的能力。通过这样的探究式学习不仅巩固了原来知识，还较全面地培养学生的科学探究能力。www-2-1-cnjy-com
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
人教版九年级物理第十八章第三节
测量小灯泡的电功率
1、会测算小灯泡的实际功率和额定功率
2、进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。
3、通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的
变化而变化的规律。
学习目标
温故知新
1、伏安法测电阻的原理是什么？画出伏安法测小
灯泡电阻的电路图
伏安法测小灯泡电阻的原理：R=U/I
什么是电功率吗?
电功率有哪些计算的方法呢?
温故知新
电功率是表示消耗电能快慢的物理量
电功率的计算公式:P=UI;P=W/t
在第十七章我们学习了伏安法测电阻，那么对于小灯泡的电功率来说，我们可以采用什么样的测量方法呢？
测量小灯泡的电功率
根据公式用电压表测出灯泡两端的电压，用电流表测出通过灯泡的电流，从而通过计算，间接的测出小灯泡的电功率。
测量小灯泡的电功率
实验目的
实验原理
电路图
P=UI
测量小灯泡的电功率
实验器材
测量小灯泡的电功率
实验步骤
测量小灯泡的电功率
1.设计并画出电路图.
2.按电路图连接好电路,开始应将滑动变阻器的滑片置于阻值最大的位置.
3.闭合开关,接通电路.
4.调节滑动变阻器,使灯泡在额定电压下发光;记下电表示数,算出这时的电功率.
5.调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压高出额定电压的1/5;记下电表示数,算出这时的电功率.
6.调节滑动变阻器,使灯泡两端的电压是额定电压的4/5;记下电表示数,算出这时的电功率.
连接实物图
1.连接电路时开关应断开；
2.闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置。
注意：
测量小灯泡的电功率
闭合开关，调节滑动变阻器，使灯泡两端电压分别低于额定电压、等于额定电压、大于额定电压，从电压表和电流表上分别读出U、I的值，把实验数据记录在表格中。
进行实验
测量小灯泡的电功率
注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，
在什么情况下小灯泡比正常情况更亮，
什么情况下小灯泡比正常情况下暗。
需小心调节滑动变阻器，以免因实际电压超过额定电压太多，导致电压过大而烧毁灯泡。
注意事项:
测量小灯泡的电功率
注：小灯泡的额定电压为2.5V
小灯泡两端的电压
电压U/V
电流I/A
电功率P/W
小灯泡明亮程度
低于额定电压
2
等于额定电压
2.5
高于额定电压
3
实验记录表
测量小灯泡的电功率
分析论证
当U实=U额时，P实=P额;正常发光
当U实>U额时，P实>P额；较亮
当U实小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。
测量小灯泡的电功率
小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率为0.5W、0.32W、0.78W
，他认为小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？为什么？
灯泡在不同的电压下功率是不同的，小灯泡的额定功率应是在额定电压下的功率，所以求小灯泡的平均值是没有意义的。
想一想
议一议
想想做做
选择亮度与小灯泡亮度相当的发光二极管，测量加在它两端的电压和通过它的电流，计算它的电功率。调节加在它两端的电压，获得几组数据。将所得的电功率数值与小灯泡相比，在亮度相当的情况下，哪一个的电功率较小？
结论：发光二极管的电功率较小。
评估交流
1.连接电路时，开关是否处于断开状态。
2.滑动变阻器滑滑片是否滑到最大阻值处，滑动变阻器在本实验中的作用是什么；
3.电流表电压表的正负接线柱是否接反了；
4.是否通过试触进行量程选择；
5.是否认真检查电路确认无误后才闭合开关
测量小灯泡的电功率
1．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，某同学连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当滑动变阻器连接电路中的电阻变大时，电压表的读数也随着变大，反之，随着变小，则发生这一现象的原因是（ ）
A．电压表的正、负接线柱接错了
B．电压表的量程选择不合适
C．电压表坏了
D．电压表与滑动变阻器并联
D
牛刀小试
2.
在测定小灯泡电功率的实验中：
（1）电源电压要
小灯泡的额定电压，串联一个滑动变阻器是为了
；
（2）闭合开关前，滑动变阻器应放在
位置上，这样做的好处是
；
（3）为了测定有“4.5V”字样的小灯泡的功率，除了要用电压表、电流表、小灯泡、开关、滑动变阻器、导线外，还应在下列器材中选用
。
A．三节干电池；
B．三节蓄电池；
C．两节干电池；
D．两节蓄电池。
牛刀小试
稍大于
改变小灯泡两端的电压与电流达到多次测量的效果
阻值最大
防止电流过大，烧坏电路元件
B
3.
在“测定小灯泡的电功率”实验中，连接了如图所示的电路。当闭合开关S后，若发现：
（1）灯泡发光，电流表无示数，电压表指针有明显偏转，则故障原因是
；
（2）灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因是
；
（3）灯泡发光，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数均不变，故障原因是
。
牛刀小试
电流表短路
灯泡发生短路
滑动变阻器连接方法错误
4.在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察（
）
A．电流表的示数
B．电压表的示数
C．灯泡的发光情况
D．变阻器滑片的位置
牛刀小试
B
1.完成本节动手动脑学物理
2.完成本节对应练习
作业布置
再
见中小学教育资源及组卷应用平台
18.3
测量小灯泡的电功率
一、选择题（共5题）
1.
（2021·同步练习）在”测量小灯泡电功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数虽然有变化，却始终达不到灯泡的额定电压。其原因可能是
A．电压表的量程太大
B．电流表的量程太大
C．电源电压太低
D．变阻器的最大阻值太大
2.
（2021·同步练习）在用电高峰时，家中的电压会比
稍微低一些。一盏标有“”的白炽灯，它在用电高峰和其他时段相比
A．发光亮度增大，实际功率增大
B．发光亮度减小，实际功率减小
C．实际功率增大，消耗电能增大
D．实际功率减小，消耗电能减小
3.
（2021·同步练习）电灯的实际亮度取决于
A．加在电灯两端的电压
B．通过电灯的电流
C．电灯的额定功率
D．电灯的实际功率
4.
（2021·同步练习）为了测定额定电压为
的小灯泡的额定功率，在具体实验操作中，手和眼的分工应该是
A．手移动变阻器的滑片，眼观电流表
B．手移动变阻器的滑片，眼观电压表
C．手移动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否发光
D．手按开关，眼观电流表
5.
（2021·同步练习）如图所示，将甲、乙两灯串联在电路中，闭合开关，发现甲灯发光，乙灯不发光。则乙灯不发光的原因可能是
A．乙灯灯丝的电阻比甲的大
B．乙灯的实际功率太小
C．乙灯的额定电压太低
D．通过乙灯的电流小于甲灯的电流
二、填空题（共5题）
6.
（2021·北京·同步练习）“测定小灯泡的电功率”的实验原理是
，在连接电路过程中，开关应该处于
状态，电压表应与被测小灯泡
联连接。
7.
（2021·同步练习）小明想测出一个额定电压已知的小灯泡的额定功率，设计了如图所示的电路。在此实验中，通过
使灯泡两端电压为额定电压。若闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则可能的故障有
。
8.
（2020·上海·单元测试）甲灯上标有“”的字样，乙灯上标有“”的字样，它们正常工作时，
灯中电流大，
灯电阻大，两灯相比是
亮。
9.
（2020·专项）一标有“”字样的白炽灯，其额定电压是
伏，额定功率是
瓦；正常工作
小时消耗的电能为
度。若灯泡两端电压减小，灯泡的亮度将
（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）。
10.
（2020·专项）如图所示的电路中，不考虑温度对灯泡电阻的影响，当滑动变阻器滑片向右移动的过程中，小灯泡的亮度将
（填“变亮”“不变”或“变暗”）。移动滑片过程中电压表示数的变化量与电流表示数的变化量的比值将
（填“变大”“不变”或“变小”）。
三、实验题（共1题）
11.
（2021·广东·期中）小强做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为
的电源，额定电压为
的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。图
是小强没有连接完的实物电路。
(1)
请你用笔画线代替导线，帮小强将实物电路连接完整。
(2)
闭合开关后，移动滑片
到某处，电压表的示数为
，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片
向
（填“左”或“右”）端滑动。
(3)
小强通过移动滑片
，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了图
所示的
图象。根据
图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是
，当加在小灯泡两端的电压为
时，小灯泡的电阻是
。
四、综合应用题（共1题）
12.
（2021·同步练习）测量小灯泡的电功率：
(1)
测量原理
；
(2)
实验电路图如图所示，电路中滑动变阻器的作用是①
；②
。
(3)
在实验中要注意：一是连接实物时，开关要
；二是滑动变阻器的滑片应移到阻值
的位置。
选取器材时要注意：①电源电压应高于小灯泡的额定电压；②电压表的量程应大于小灯泡的额定电压，电流表的量程要大于小灯泡正常工作时的电流；③滑动变阻器允许通过的最大电流要大于小灯泡正常工作时的电流，同时滑动变阻器的最大阻值与小灯泡的阻值差不多，以便于调节。
答案
一、选择题（共5题）
1.
【答案】C
【知识点】实验：测量小灯泡的电功率
2.
【答案】B
【知识点】小灯泡亮暗与实际功率的关系、电功率的计算、额定电压
额定功率
3.
【答案】D
【知识点】小灯泡亮暗与实际功率的关系
4.
【答案】B
【知识点】实验：测量小灯泡的电功率
5.
【答案】B
【知识点】小灯泡亮暗与实际功率的关系
二、填空题（共5题）
6.
【答案】；
【解析】“测定小灯泡的电功率”的实验原理是
，在连接电路过程中，开关应该处于断开状态，电压表应与被测小灯泡并联连接。
【知识点】实验：测量小灯泡的电功率、电压的测量
7.
【答案】调节滑动变阻器的滑片，同时观察电压表示数；灯泡短路或电压表短路
【解析】在测量小灯泡的额定功率时，需要调节滑动变阻器的滑片，同时观察电压表的示数，使小灯泡两端电压为额定电压；小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，说明电流表所处电路是通路，故障可能是小灯泡短路或电压表短路。
【知识点】实验：测量小灯泡的电功率
8.
【答案】甲；乙；
【知识点】电功率的计算、小灯泡亮暗与实际功率的关系
9.
【答案】；；；
【知识点】额定电压
额定功率、电功率的计算、小灯泡亮暗与实际功率的关系
10.
【答案】变暗；不变
【知识点】小灯泡亮暗与实际功率的关系、电功率的计算、欧姆定律在串联电路中的应用
三、实验题（共1题）
11.
【答案】
(1)
(2)
右
(3)
；
【知识点】电功率的计算、电压的测量、欧姆定律的计算、滑动变阻器、额定电压
额定功率、欧姆定律在串联电路中的应用、实验：测量小灯泡的电功率、电路图、实物电路的连接
四、综合应用题（共1题）
12.
【答案】
(1)
(2)
保护电路；改变灯泡两端电压
(3)
断开；最大
【知识点】电功率的计算、实验：测量小灯泡的电功率、滑动变阻器
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)