Module 1 Relationships Now listen 教案

Module
1
Relationships
Now
listen
设计说明
先让学生谈论自己的笔友，熟悉话题并导入新课。听听力之前，先让学生浏览一下答题纸，让学生对要听的内容有个大致的了解，这样可以让他们有目的地去听。接下来播放录音，必要的时候暂停，以便他们写下答案。最后让他们核对答案。针对本课节出现的短语设置练习，让学生能够熟记并运用。
教学目标
通过本课节的教学，让学生达成以下目标：
1.知识目标
复习本课节词汇及句型。
2.能力目标
能听懂有关外国笔友的对话；强化听力技能，提升听力水平。
3.情感目标
教会学生主动表达，积极交流。
重点难点
重点：复习本课节词汇及句型。
难点：能听懂有关外国笔友的对话；强化听力技能，提升听力水平。
教学准备
PPT课件；活动录音。
授课时数
1课时
教学过程
Step
1
Warming
up
1.
Let
the
students
talk
in
groups
like
this:
S1:
Tell
me
some
things
about
your
penfriend.
S2:
OK.
My
penfriend
is
a
boy
from
America.
S3:
How
old
is
he?
S2:
He
is
twelve
years
old.
S4:
What’s
his
favourite
subject?
S2:
Maths.
And
he
wants
to
learn
Chinese
too.
…
2.
Walk
around
the
class.
Provide
help
if
the
students
have
difficulty
in
expressing
themselves.
Step
2
Listening
1.
Tell
the
students
that
they’re
going
to
listen
to
something
about
penfriends.
2.
Give
the
students
time
to
read
the
answer
sheet
first.
About
Jane’s
penfriend:
?
a
（1）　　　　
from
（2）　　　　
?
（3）　　　　
years
old
?
（4）　　　　
(name:
Momoko?
Gigi?
Matchi?)
?
lives
in
the
（5）　　　　
of
Japan
?
Jane
has
not
visited
him
before
because
it
is
too
（6）　　　　
to
travel
to
Japan
by
（7）　　　　
?
Garden
City
→
Japan
by
plane:
more
than
?（8）　　　　
?
he
is
coming
to
Garden
City
during
the
Spring
Festival
and
will
stay
for
（9）　　　　
3.
Play
the
recording.
Let
the
students
listen.
4.
Play
the
recording
again.
Pause
for
the
students
to
write
the
answers.
5.
Play
the
recording
again
to
allow
the
students
to
check
their
answers.
6.
Check
the
answers.
Answers:
(1)
boy　(2)
Japan　(3)
12/twelve　(4)
Matchi　(5)
north-east
(6)
expensive　(7)
plane　(8)
4,000　(9)
two
weeks
Step
3
Homework
Review
“Jane’s
penfriend”
and
then
tell
your
parents
about
Jane’s
penfriend.
当堂达标
写出下列短语
1.
告诉某人有关……的事情
　　　　　　　　
2.
12岁
　　　　　　　　
3.
在……东北方向
　　　　　　　　
4.
太……而不能……
　　　　　　　　
5.
去……旅行
　　　　　　　　
6.
乘坐飞机
　　　　　　　　
7.
多于；超过
　　　　　　　　
答案：
1.
tell
sb.
about…　2.
12/twelve
years
old　3.
in
the
north-east
of
4.
too…to
do
sth.
　5.
travel
to　6.
by
plane　7.
more
than
教学反思