2021—2022学年部编版语文七年级上册第1课《春》同步练习 (word版含答案)

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名称 2021—2022学年部编版语文七年级上册第1课《春》同步练习 (word版含答案)
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科目 语文
更新时间 2021-09-26 22:06:30

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第1课《春》课后检测题2021-2022学年部编版语文七年级上册第一单元
课后检测题
一、填空题
1.填空。
(1)《春》的作者是_________,字_________,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集《_________》,散文集《_________》《_________》《你我》等。
(2)本篇课文围绕一个“春”字展开,写了_________春、绘春和_________春三部分,其中“绘春”又由春_________图、春_________图、春_________图、春_________图和迎春图五幅画面构成,把一个生机勃勃的春天形象地展现在我们面前,表达了对_________的热爱和赞美。
(3)《济南的冬天》的作者是_________,原名_________,字_________。现代著名作家。1951年北京市人民政府授予他“__________________”的称号。代表作有小说《__________________》《__________________》,话剧《__________________》和《__________________》等。
2.选词填空。
(1)小草偷偷地从土里(_______)出来,嫩嫩的,绿绿的。
A.长
B.冒
C.钻
(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手(_______)着你。
A.触摸
B.抚摸
C.轻抚
(3)春天像(_______)的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
A.健康
B.健壮
C.强壮
3.判断下面的语句是否运用了比喻的修辞手法,是的打“√”,不是的打“×"。
(1)北大就是一条生命饱满的河流,它从90年前的源头出发,向那充满希望的未来流淌。(______)
(2)有时凝视久了,自己也仿佛进入画中。(______)
(3)依稀看到她穿着蓝色羽绒衣,在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。(______)
(4)它的脊背像剑鱼一样蓝,肚子是银白色的。(______)
4.指出下列句子使用的修辞手法。
(1)东风来了,春天的脚步近了。(______)
(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。(______)
(3)春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(______)
二、字词书写
5.给加点字注音。
撑伞(______)
窠巢(______)
应和(______)
嘹亮(______)
黄晕(______)
抖擞(______)
6.给下列加点字注音,给拼音填上汉字。
酝niànɡ(____)抖sǒu(____)应和(____)黄晕(____)
三、语言表达
7.课文结尾运用三个比喻句高度赞扬了春天的新、美、力,请你仿照这三段,以“秋天”为本体,写出三个比喻句,构成排比,来赞美秋天。(100字左右,书写及标点运用规范)
四、综合性学习
8.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你参与。
(1)(古诗赏春)古人描写春景,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
例:春风又绿江南岸(视觉角度)
①两个黄鹂鸣翠柳(    )
②踏花归来马蹄香(    )
(2)(妙笔绘春)从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。(80字之内)
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞
万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
(3)(广告护春)因为人类无止境地破坏自然,如今,朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天,请你拟写一则环保公益广告。
五、选择题
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
9.文段描写的景物给人的感觉是(

A.春雨绵绵,令人喜爱
B.春雨寻常,忧伤烦恼
C.清亮温馨,宁静和平
D.凄神寒骨,撩人思绪
10.文段含蓄地写了春风,从下面哪一句话可以看出?(

A.雨是最寻常的
B.密密地斜织着
C.笼着一层薄烟
D.稀稀疏疏的
11.结合语境,下列加点词语解释有误的一项是(

A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(这里指众多果树争先恐后地开花)
B.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(这里指杨柳随风飘舞由自在)
C.还有名种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。(这里指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓)
D.春天像小姑娘,花枝招展的;笑着,走着。(这里比喻姿态优美)
12.下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是(

A.“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。(反复、拟人)
B.如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。(比喻)
C.他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以讽刺战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。(排比)
D.我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?(设问)
六、句子默写
13.根据课文内容填空:
小草偷偷地从土里钻出来,___,___。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,____,____,____。风轻悄悄的,草软绵绵的。
14.补全下列句子。
(1)“________”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(2)“________”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
(3)春天像________,从头到脚都是新的,他生长着。
(4)春天像小姑娘,花枝招展的,________,走着。
(5)春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,________。
七、现代文阅读
阅读《匆匆》,完成下面小题
匆匆
①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?
②我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
⑤你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
15.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。
16.从第二段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?
17.指出文中划线语句的修辞手法,并说明其作用。
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
18.第四段中,作者用了一连串问句,表达了他的哪些感慨?
19.珍惜时间,有所作为,是我们从上文中获得的有益启示。请以时间为开头,仿照例句再写一个句子。
例句:时间在农民辛勤的耕耘中,结成金黄的麦穗。
阅读下文,完成下面小题

①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
⑥雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
⑩春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
20.结合上下文,揣摩下面的语句,品味语言的妙处。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
21.第④自然段中,作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去,对写春花有什么作用?
22.作者调动了各种感官去描写无形无色的春风。请问,文中画线句子是从哪个角度去描写春风的?写出了春风什么特点?
23.第⑥自然段中,作者除直接写雨外,还写了些什么?给我们描绘出一幅什么样的画面?
八、作文
24.这是一篇春意盎然的写景美文,怎样描写景物,本文第四段给我们做了一个很好的示范:既要实写,又要虚写;既要写实,还要联想和想象。“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”,让春花的繁盛如在眼前。请你仿照课文,自选景物,采用虚实结合的方法,写一段描写景物的文字。
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参考答案
1.朱自清
佩弦
踪迹
背影
欧游杂记






春天
老舍
舒庆春
舍予
人民艺术家
骆驼祥子
四世同堂
龙须沟
茶馆
2.C
B
B
3.(1)√
(2)×
(3)√
(4)×
4.(1)拟人
(2)比喻、排比
(3)比喻、拟人
5.chēngkēhèliáoyùnsǒu
6.酿;擞;hè;yùn
7.示例:秋天,像一位含辛茹苦的母亲,用辛勤的汗水迎来稻谷的金黄;秋天,像一位历经沧桑的父亲,用默默的努力带来收获的喜悦;秋天像一位运筹帷幄的指挥家,用欣慰的目光注视自己的硕果。
8.(1)①听觉角度
②嗅觉角度
(2)示例:不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象:燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张望;各种花儿争奇斗艳,万紫千红,叫人眼花缭乱。
(3)示例:树木拥有绿色,地球才有脉搏。
9.C
10.B
11.B
12.D
13.嫩嫩的绿绿的踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏
14.(1)吹面不寒杨柳风
(2)一年之计在于春
(3)刚落地的娃娃
(4)笑着
(5)他领着我们上前去
15.燕子去了又来,杨柳枯了又青,桃花谢了又开。
16.时间在无声无息中流逝;而自己虚度时日,内心感到不安。
17.运用比喻手法,表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹,表达了作者对虚度光阴的悔恨、惋惜之情。
18.①对时光流逝的感叹;②对没有作为的自责;③对自己要有所作为的渴求。
19.时间在画家奋力的挥动中,绘出美丽的画卷。
20.“偷偷地”“钻”都是拟人,“偷偷地”写出春天小草生长是悄悄进行的,“钻”写出小草的旺盛的生命力;“嫩嫩的”“绿绿的”倒装,写出春草的质地和色彩,写出春草新鲜的特点,字里行间流露出作者对小草、对春天的喜爱之情。
21.蜂飞蝶舞侧面烘托了春花的竞相开放和香味浓郁的特点。
22.触觉,突出了春风的温暖柔和的特点。
23.树叶子、小草、灯光、草屋、撑起伞慢慢走着的人、地里工作的农夫。为我们描绘出一幅温馨的富有诗意的春雨农耕图。
24.【例文】
几天前的一个清晨,早早起床的我推开窗户,忽然间闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。哦,牵牛花开了!这些小花啊,一个个都像张扬的小喇叭,朝着天空,毫无顾忌地高喊着自己的豪言壮语;又像是满盛着琼浆玉液的高脚杯,等待着凯旋的众将士们一同开怀痛饮。它们的形体虽然很小,甚至小得可怜,但我此刻却分明感受到它们从来就没有过自贱和自卑,它们有的只是乐观向上和积极进取。要不然,这么细小的牵牛花茎藤上怎么能不时地伸出一根更细的长芽儿呢!看这些长芽儿,像一只只柔嫩却韧性十足的小手,牢牢抓住旁边的花架,茎头则勇敢而坚决地向着花架的最高处攀登!数不清的小喇叭齐声喊出“努力拼搏,再微小的生命也能结出累累硕果”的震撼人心的生命最强音!答案第1页,共2页
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