2020-2021学年统编版选择性必修上册10.《老人与海》课件（31张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年统编版选择性必修上册10.《老人与海》课件（31张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 13.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-09-25 20:21:11 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
海明威
老人与海
《老人与海》是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比荷马的手笔；行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。真正的艺术家既不象征化，也不寓言化——海明威是一位真正的艺术家——但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意味，这一部短小但并不渺小的杰作也是如此。（美国艺术家贝瑞孙）
《老人与海》所刻画出的正是海明威一辈子最好的画像。（台湾学者陈人孝）
海明威的作品把叙事的准确性与简洁性统一起来，但是主题却异常深刻地印在读者的脑海里。《老人与海》是中国读者中阅读最多的诺贝尔获奖作品，是海明威的经典之作。（青年作家李湃）
《老人与海》
《老人与海》这部小说是根据真人真事改写的。海明威移居古巴后，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇险，富恩特斯搭救了海明威，从此，二人结下深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归途中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。海明威在杂志上发表了通讯《在蓝色的海洋上》报道了这件事。当时这件事给海明威很深的感触，并察觉到它是很好的小说素材。最后，仅用了八周就创作成了《现有的海》，后改名为《老人与海》。作品被传阅后，博得了一致的赞美。《老人与海》是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌，文中的“老人”是人类的代表，“海”是自然的象征。以此为标题，就是要展现人与自然的关系，表现人不可战胜的精神。
“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·米勒尔·海明威对美国人民的感情和态度产生更大的影响。”“他是本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。（美国前总统约翰·肯尼迪）
海明威有一种强烈的愿望，他试图把自己对事物的看法强加于我们，以便塑造出一种硬汉的形象……当他在梦幻中向往胜利时，那必定会出现完全的胜利、伟大的战斗和圆满的结局。（美国作家索尔贝娄）
由于他精湛的小说艺术——这在其近著《老人与海》中有充分表现——同时还由于他对当代文体的影响。（诺贝尔文学奖对海明威的评语）
欧内斯特·米勒尔·海明威
美国作家、记者、小说家，获1954年诺贝尔文学奖，被认为是20世纪最著名的小说家之一。海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章；1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖
；1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《太阳照样升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。晚年的海明威患多种疾病，精神十分抑郁，1961年7月2日，在爱家中用猎枪自杀身亡，享年61岁。海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”
作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。他一向以文坛硬汉著称，他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。
猜一猜，哪个是海明威？
海明威与硬汉形象
或许是对童年男扮女装的补偿，长大后的海明威极其崇尚男性的阳刚之气，在20岁左右的热血年纪就参军作战了。后来走上文学创作道路，笔下的主人翁也大都是“硬汉形象”，尤其以《老人与海》中的圣地亚哥最为典型。用他自己的一句名言可以概括这类硬汉甚至本人，乃至美利坚民族的性格：
“一个人不是生来要给打败的你尽可把它消灭掉，可就是打不败他。”（海明威）
借助资料，了解海明威，及其作品风格。
自主学习，能够独立概括小说情节。并结合小说内容，鉴赏圣地亚哥这一人物形象，正确理解他所具有的哲理性和象征性意味。
学习运用反衬、内心独白等刻画人物的艺术手段。
树立积极向上、乐观的人生观。
学习目标
蜷曲：quán
吞噬：shì
麻痹：bì
摩挲：mó
suō
祈祷：qí
dǎo
咬啮：niè
残骸：hái
桅杆：wéi
重点字词
肆意妄为
自欺欺人
养精蓄锐
指不顾一切，由着自己的性子胡作非为
用自己都难以置信的话或手法欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。
养足精神，积蓄力量。
1.联系全文，简述《老人与海》的主要故事情节。
初读梳理
《老人与海》写古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，独自出海钓上一条巨大的马林鱼，但这条鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，最终被他杀死并绑在小船的一边。圣地亚哥在归途中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头、鱼尾和一条脊骨。
2.认真阅读课文，填写如下表格。
初读梳理
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
攻击者
数量
老人的作战工具
结局
灰鲭鲨
一条
渔叉、绳子
杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉约四十磅
加拉诺鲨
两条
绑着刀子的船桨
杀死加拉诺鲨，大鱼被吃掉四分之一
铲鼻鲨
一条
绑着刀子的船桨
杀死铲鼻鲨，刀刃被折断
加拉诺鲨
两条
短棍
鲨鱼受重伤，大半个身子被咬烂了
鲨鱼
成群结队
短棍、舵柄
大鱼只剩下残骸
3.联系全文，简述圣地亚哥是在什么状况下与鲨鱼搏斗的？来袭的鲨鱼又有何特征？
初读梳理
年老体衰
没有食物
武器简陋
精疲力竭
孤立无援
体格庞大凶残强悍接二连三成群结队
VS
1.文章第1段描绘：“天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。”请分析这句话在文中的作用？
细读鉴赏
环境描写，用云块的聚散预示天气的变幻，也暗示圣地亚哥的处境也将变得严峻。
另外，由云的变幻，老人能知道接下来的天气，说明他海上航行经验十分丰富。他知道自己将面临严峻的处境，为下文老人遭遇鲨鱼，凭借经验丰富和“硬汉精神”一次次击退鲨鱼做了铺垫。
2.小说极尽笔墨描绘鲨鱼的凶残是为了表明什么？联系文中描写圣地亚哥当时情况的语句看，作者使用了什么手法？表现了圣地亚哥怎样的人物形象？
细读鉴赏
为了表明圣地亚哥的弱小，鲨鱼的强大。
这是对比的手法，表明这是一场力量悬殊的对抗。
在鲨鱼面前不退缩，不投降，可以看出圣地亚哥是一个顽强、勇敢、坚毅、自信永不屈服、永不放弃的硬汉形象。
3.小说第29段连用几个“看不见”，最后还说“他甚至连一只鸟也看不见”，其用意是什么？
初读梳理
“看不见”
表明圣地亚哥想看见，突出他盼望早点回岸的心情，想避免与鲨鱼搏斗；另外，没有鸟的天空，也突出了环境的恶劣，为下文圣地亚哥与鲨鱼搏斗做铺垫，反衬出圣地亚哥的“硬汉”形象。
4.为何老人总说：“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败”？
初读梳理
这句话是圣地亚哥的内心独白，也是小说的核心思想——在任何艰难险阻面前不屈服。它生动地解释了圣地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的价值观的反映。小说中的老渔夫圣地亚哥虽然没有保护好马林鱼，但在与鲨鱼的搏斗中他表现出超凡的勇气和力量，不实人的尊严，是精神上的强者。
5.小说花大量笔墨描写鲨鱼，其真正意图是？
初读梳理
实际上是为了和老人形成对比，描写鲨鱼强大、凶猛、残忍是为了侧面衬托圣地亚哥的刚毅、勇敢、顽强。
6.课文的结尾是老人拖着一幅巨大的鱼骨架回到了家，那么老人是成功了，还是失败了说出你的观点和理由，与同学探讨，辩论？
初读梳理
成功
失败
OR
？
1.《老人与海》（节选）中有大量的独白，请找出来分析这些独白有什么特点？在文中起什么作用？
重点探究
这些独白忠实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出了他在海上漂泊几天的心态，再现了他当时的思想和感受。这些独白揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感，展现了人物丰富的内心世界，使人物形象更丰满，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要艺术特色。
2.在文学作品中，象征手法的运用可以避免文章主题和情感表达的直白，而使之更委婉、曲折、含蓄、蕴藉。本文中的形象显然具有象征意义，请根据背景思考，这篇文章塑造的形象都具有怎样的象征意义？
重点探究
重点探究
大海
大马林鱼
鲨鱼
圣地亚哥打鱼的生活
大海和鲨鱼
变幻无常的生活
人生的理想
无法摆脱的悲剧命运
人生
社会自然力量
象征
3.人们称海明威的作品具有“电报式”的风格，在本文中，这种风格有哪些体现？
重点探究
结构单纯，人物少到不能再少，情节不蔓不枝，主人公性格单一而鲜明。文中直接出场的人物只有老人圣地亚哥一个，情节也主要是围绕主人公捕获大马林鱼以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。
鲜明生动的动作描写和简洁的对话。从视觉、触觉等着手刻画形象，将作者、想象与读者的距离缩短到最小，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴含在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。
重点探究
叙述直截了当，对话生动鲜明，。本文句子简短，用词准确生动。在塑造圣地亚哥形象时，作者主要集中在真实而生动的搏斗场面上。鲨鱼来势凶猛，老人沉着应战，机敏矫捷，都写得简洁明快，生动逼真。
追求含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作应该像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应隐藏在水下。露出来是形象，隐藏在下面的是思想感情，形象越集中，感情越深沉含蓄。
重点探究
《老人与海》的写作特色：
重点探究
用对比、反衬的手法，侧面衬托圣地亚哥的刚毅、勇敢、顽强。
独白式的心理刻画，使人物丰满。
电报式的写法，使文章简洁明了。
《老人与海》确实是一本让人受益终生的好书，因为他给予人们太多的人生启示。那么你从中获得怎样的启示呢？请写出你的心里话，与同学交流、分享。
拓展交流
精彩语句
一个人可以被毁灭，但不能被打败。
现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。
绝望是一种罪过。
在某种意义上，所有事物都在互相残杀。捕鱼就是要了我的老命，可是它同时也养活我。
他确信，只要他很想击败谁，就能击败谁。
他身上一切都老了，只有一双眼睛还像海水一般碧蓝，
总那么愉快，从不沮丧。
课后再多次阅读本篇节选，体会其简洁的语言以及圣地亚哥的硬汉形象。
阅读海明威的作品《丧钟为谁而鸣》，对比一下主人公与本文中老人圣地亚哥的异同。尝试写一篇有关海明威“硬汉系列形象”的研究文章。
作业布置
海明威
老人与海
《老人与海》是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比荷马的手笔；行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。真正的艺术家既不象征化，也不寓言化——海明威是一位真正的艺术家——但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意味，这一部短小但并不渺小的杰作也是如此。（美国艺术家贝瑞孙）
《老人与海》所刻画出的正是海明威一辈子最好的画像。（台湾学者陈人孝）
海明威的作品把叙事的准确性与简洁性统一起来，但是主题却异常深刻地印在读者的脑海里。《老人与海》是中国读者中阅读最多的诺贝尔获奖作品，是海明威的经典之作。（青年作家李湃）
《老人与海》
《老人与海》这部小说是根据真人真事改写的。海明威移居古巴后，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中遇险，富恩特斯搭救了海明威，从此，二人结下深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归途中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。海明威在杂志上发表了通讯《在蓝色的海洋上》报道了这件事。当时这件事给海明威很深的感触，并察觉到它是很好的小说素材。最后，仅用了八周就创作成了《现有的海》，后改名为《老人与海》。作品被传阅后，博得了一致的赞美。《老人与海》是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一支感人至深的英雄主义赞歌，文中的“老人”是人类的代表，“海”是自然的象征。以此为标题，就是要展现人与自然的关系，表现人不可战胜的精神。
“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·米勒尔·海明威对美国人民的感情和态度产生更大的影响。”“他是本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。（美国前总统约翰·肯尼迪）
海明威有一种强烈的愿望，他试图把自己对事物的看法强加于我们，以便塑造出一种硬汉的形象……当他在梦幻中向往胜利时，那必定会出现完全的胜利、伟大的战斗和圆满的结局。（美国作家索尔贝娄）
由于他精湛的小说艺术——这在其近著《老人与海》中有充分表现——同时还由于他对当代文体的影响。（诺贝尔文学奖对海明威的评语）
欧内斯特·米勒尔·海明威
美国作家、记者、小说家，获1954年诺贝尔文学奖，被认为是20世纪最著名的小说家之一。海明威的一生之中曾荣获不少奖项。他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章；1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖
；1954年的《老人与海》又为海明威夺得诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《太阳照样升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪中的100部最佳英文小说”中。晚年的海明威患多种疾病，精神十分抑郁，1961年7月2日，在爱家中用猎枪自杀身亡，享年61岁。海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”
作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。他一向以文坛硬汉著称，他是美利坚民族的精神丰碑。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。
猜一猜，哪个是海明威？
海明威与硬汉形象
或许是对童年男扮女装的补偿，长大后的海明威极其崇尚男性的阳刚之气，在20岁左右的热血年纪就参军作战了。后来走上文学创作道路，笔下的主人翁也大都是“硬汉形象”，尤其以《老人与海》中的圣地亚哥最为典型。用他自己的一句名言可以概括这类硬汉甚至本人，乃至美利坚民族的性格：
“一个人不是生来要给打败的你尽可把它消灭掉，可就是打不败他。”（海明威）
借助资料，了解海明威，及其作品风格。
自主学习，能够独立概括小说情节。并结合小说内容，鉴赏圣地亚哥这一人物形象，正确理解他所具有的哲理性和象征性意味。
学习运用反衬、内心独白等刻画人物的艺术手段。
树立积极向上、乐观的人生观。
学习目标
蜷曲：quán
吞噬：shì
麻痹：bì
摩挲：mó
suō
祈祷：qí
dǎo
咬啮：niè
残骸：hái
桅杆：wéi
重点字词
肆意妄为
自欺欺人
养精蓄锐
指不顾一切，由着自己的性子胡作非为
用自己都难以置信的话或手法欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。
养足精神，积蓄力量。
1.联系全文，简述《老人与海》的主要故事情节。
初读梳理
《老人与海》写古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，独自出海钓上一条巨大的马林鱼，但这条鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，最终被他杀死并绑在小船的一边。圣地亚哥在归途中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头、鱼尾和一条脊骨。
2.认真阅读课文，填写如下表格。
初读梳理
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
攻击者
数量
老人的作战工具
结局
灰鲭鲨
一条
渔叉、绳子
杀死灰鲭鲨，大鱼被吃掉约四十磅
加拉诺鲨
两条
绑着刀子的船桨
杀死加拉诺鲨，大鱼被吃掉四分之一
铲鼻鲨
一条
绑着刀子的船桨
杀死铲鼻鲨，刀刃被折断
加拉诺鲨
两条
短棍
鲨鱼受重伤，大半个身子被咬烂了
鲨鱼
成群结队
短棍、舵柄
大鱼只剩下残骸
3.联系全文，简述圣地亚哥是在什么状况下与鲨鱼搏斗的？来袭的鲨鱼又有何特征？
初读梳理
年老体衰
没有食物
武器简陋
精疲力竭
孤立无援
体格庞大凶残强悍接二连三成群结队
VS
1.文章第1段描绘：“天空中的积云堆叠得很高，上方还有相当多的卷云，由此老人知道这风会刮上整整一夜。”请分析这句话在文中的作用？
细读鉴赏
环境描写，用云块的聚散预示天气的变幻，也暗示圣地亚哥的处境也将变得严峻。
另外，由云的变幻，老人能知道接下来的天气，说明他海上航行经验十分丰富。他知道自己将面临严峻的处境，为下文老人遭遇鲨鱼，凭借经验丰富和“硬汉精神”一次次击退鲨鱼做了铺垫。
2.小说极尽笔墨描绘鲨鱼的凶残是为了表明什么？联系文中描写圣地亚哥当时情况的语句看，作者使用了什么手法？表现了圣地亚哥怎样的人物形象？
细读鉴赏
为了表明圣地亚哥的弱小，鲨鱼的强大。
这是对比的手法，表明这是一场力量悬殊的对抗。
在鲨鱼面前不退缩，不投降，可以看出圣地亚哥是一个顽强、勇敢、坚毅、自信永不屈服、永不放弃的硬汉形象。
3.小说第29段连用几个“看不见”，最后还说“他甚至连一只鸟也看不见”，其用意是什么？
初读梳理
“看不见”
表明圣地亚哥想看见，突出他盼望早点回岸的心情，想避免与鲨鱼搏斗；另外，没有鸟的天空，也突出了环境的恶劣，为下文圣地亚哥与鲨鱼搏斗做铺垫，反衬出圣地亚哥的“硬汉”形象。
4.为何老人总说：“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败”？
初读梳理
这句话是圣地亚哥的内心独白，也是小说的核心思想——在任何艰难险阻面前不屈服。它生动地解释了圣地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的价值观的反映。小说中的老渔夫圣地亚哥虽然没有保护好马林鱼，但在与鲨鱼的搏斗中他表现出超凡的勇气和力量，不实人的尊严，是精神上的强者。
5.小说花大量笔墨描写鲨鱼，其真正意图是？
初读梳理
实际上是为了和老人形成对比，描写鲨鱼强大、凶猛、残忍是为了侧面衬托圣地亚哥的刚毅、勇敢、顽强。
6.课文的结尾是老人拖着一幅巨大的鱼骨架回到了家，那么老人是成功了，还是失败了说出你的观点和理由，与同学探讨，辩论？
初读梳理
成功
失败
OR
？
1.《老人与海》（节选）中有大量的独白，请找出来分析这些独白有什么特点？在文中起什么作用？
重点探究
这些独白忠实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出了他在海上漂泊几天的心态，再现了他当时的思想和感受。这些独白揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感，展现了人物丰富的内心世界，使人物形象更丰满，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要艺术特色。
2.在文学作品中，象征手法的运用可以避免文章主题和情感表达的直白，而使之更委婉、曲折、含蓄、蕴藉。本文中的形象显然具有象征意义，请根据背景思考，这篇文章塑造的形象都具有怎样的象征意义？
重点探究
重点探究
大海
大马林鱼
鲨鱼
圣地亚哥打鱼的生活
大海和鲨鱼
变幻无常的生活
人生的理想
无法摆脱的悲剧命运
人生
社会自然力量
象征
3.人们称海明威的作品具有“电报式”的风格，在本文中，这种风格有哪些体现？
重点探究
结构单纯，人物少到不能再少，情节不蔓不枝，主人公性格单一而鲜明。文中直接出场的人物只有老人圣地亚哥一个，情节也主要是围绕主人公捕获大马林鱼以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。
鲜明生动的动作描写和简洁的对话。从视觉、触觉等着手刻画形象，将作者、想象与读者的距离缩短到最小，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴含在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。
重点探究
叙述直截了当，对话生动鲜明，。本文句子简短，用词准确生动。在塑造圣地亚哥形象时，作者主要集中在真实而生动的搏斗场面上。鲨鱼来势凶猛，老人沉着应战，机敏矫捷，都写得简洁明快，生动逼真。
追求含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作应该像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应隐藏在水下。露出来是形象，隐藏在下面的是思想感情，形象越集中，感情越深沉含蓄。
重点探究
《老人与海》的写作特色：
重点探究
用对比、反衬的手法，侧面衬托圣地亚哥的刚毅、勇敢、顽强。
独白式的心理刻画，使人物丰满。
电报式的写法，使文章简洁明了。
《老人与海》确实是一本让人受益终生的好书，因为他给予人们太多的人生启示。那么你从中获得怎样的启示呢？请写出你的心里话，与同学交流、分享。
拓展交流
精彩语句
一个人可以被毁灭，但不能被打败。
现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。
绝望是一种罪过。
在某种意义上，所有事物都在互相残杀。捕鱼就是要了我的老命，可是它同时也养活我。
他确信，只要他很想击败谁，就能击败谁。
他身上一切都老了，只有一双眼睛还像海水一般碧蓝，
总那么愉快，从不沮丧。
课后再多次阅读本篇节选，体会其简洁的语言以及圣地亚哥的硬汉形象。
阅读海明威的作品《丧钟为谁而鸣》，对比一下主人公与本文中老人圣地亚哥的异同。尝试写一篇有关海明威“硬汉系列形象”的研究文章。
作业布置