2021-2022学年统编版高中语文必修上册7《短歌行》《归园田居（其一）》学案（含答案）

高一语文导学案
课题
《短歌行》
课型
新授
编号
学习目标
1.了解曹操基本情况及创作背景2.学会鉴赏诗中比兴用典的艺术手法3.
读懂曹操忧而奋发、慷慨旷达的思想感情
作者简介：
曹操：（155-220年）字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人，著名的政治家、军事家和文学家。他“外定武功，内兴文学”，他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。
曹操的诗歌继承诗经、楚辞、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮，慷慨激昂。他的代表作是诗歌《蒿里行》《龟虽寿》《观沧海》。
二、写作背景
建安十三年（公元208年），曹操率军南下，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，一统天下。这一年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静，曹操乘船察看水寨，后置酒宴请诸将，饮至半夜，忽闻乌鸦往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作--《短歌行》。
　　【补充：这年冬天，他在赤壁之战中失利，被周瑜杀得大败而归。当时的曹操已经53岁了，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业。】
三、文化常识：建安文学
建安是汉献帝的年号，文学史一般所说的建安文学，是建安前几年至魏明帝（曹叡）最后一年（239年）这段时间的文学，创作主要是在建安年间。代表作家主要是曹氏父子（曹操、曹丕、曹植），建安七子（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）。建安作家用自己的笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学，也称建安风骨。
建安诗歌的时代特征：1.政治理想的高扬
2.人生短暂的哀叹
3.强烈的个性表现
4.浓郁的悲剧色彩
关于“歌行”
行”是古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。《短歌行》与“长歌行”的区别：指歌词音节长短而言。
一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
乐府：
乐府是古代音乐机关，秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署。西汉设乐府令，公元前112年，正式成立于西汉汉武帝时期，收集编纂各地汉族民间音乐、整理改编与创作音乐、进行演唱及演奏等。
汉魏六朝以乐府民歌闻名。“乐府”本是汉武帝设立的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词，其中采集了大量民歌，后来，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。
基础知识
给下列加点的字注音。
①掇(　　　)②三匝(　　　　)③呦呦(　　　　)④谈讌(　　　　)
2.一词多义。①对酒当歌,人生几何?
②慨当以慷,忧思难忘?
3.古今异义词。(1)人生几何:?
(2)沉吟至今:?
4.词类活用。(1)月明星稀,乌鹊南飞:?
(2)周公吐哺,天下归心:?
5.解释并辨析下列几组词语。(1)对酒当歌·长歌当哭
对酒当歌:?
长歌当哭：
合作探究
一、读课文——思考讨论：
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
1.诗人为何而忧：
2.运用了哪些手法来表达这种忧？
3.作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？
二、读课文——思考讨论：
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
1.诗人为何而忧：
2.运用了哪些手法来表达这种忧？
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
1.运用了什么手法，表现了作者什么样的心情？
三、读课文——思考讨论：
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，天下归心。
1.“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？
2.后四句运用了什么手法，表现了作者什么样的心情？
四、请概括这首诗的中心思想：
课后巩固案
初冬夜饮
[唐]杜牧
淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？
注：?本诗作于会昌二年，当时杜牧受人排挤，被外放黄州，又转池州、睦州等地。?淮阳，指西汉汲黯切谏被贬，最后死于淮阳之事。
杜诗采用了哪些手法来抒发自己的情感？结合诗句简要分析
情境性背默
《短歌行》
1.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：
，
？
2.《短歌行》中运用比喻的手法，感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝的诗句是：
，
。
3.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：
，
。
4.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：
？
。
5.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：
，
。
6.曹操在《短歌行》中化用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，“
，
”这两句点明了对人才的渴求。那种悠长，那种亦喜亦忧，可见诗人对人才的一片深情。
7.
曹操在《短歌行》中借用《管子?形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才的句子是：
，
。
《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：
，
？
9.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“
，
。
，
。”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。
《归园田居》
1.《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：
________________________,_______________________.
2.《归园田居》中透过_________________,__________________两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。
3.《归园田居》中表现诗人摒弃尘俗，渴望返归自然（无对偶）的诗句是：___________
__________,_________________.
4.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的《归园田居》________________,
_____________________李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。
5.《归园田居》中_________________,____________________两句表露了作者清高孤傲，与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
6.《归园田居》中“误落尘网中，一去三十年”两句，写诗人作为一个官宦人家的子弟，作为一个熟读儒家经书的知识分子，为了供养家小，不能不违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场。回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。
7.土地，草房，榆柳，桃李，村庄，炊烟，狗吠，鸡鸣，这些平平常常的事物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。《归园田居》中，与这画面相应的诗句：_________________,_________________.__________________,____________________.
____,____________________.____________________,______________________.
8.运用拟人手法写诗人身在宦海而心系田园的心情的句子：“
，
。”。
9.写回归田园的愉悦之情的句子：“
，
。”
高一语文导学案
【自学环节】
课题
《归园田居》
课型
新授
编号
学习目标
1、了解陶渊明其人和诗文。2、通过诗歌的意象，品味诗歌意境，欣赏田园之美。学会鉴赏描写景物的艺术手法。3、领悟诗人的田园情怀，追求自由的精神。
【时代背景】东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐，仕途充满风险，加之政治腐败，陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流，曾几次退离仕途。公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。
归来后，作《归园田居》诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。
【陶渊明】（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。陶诗的风格：质朴、平实、清新、自然。
【田园诗】中国古代的田园诗指歌咏田园生活的诗歌，多以农村景物和农民、牧人、渔夫等的劳动为题材。东晋大诗人陶渊明开创了田园诗体后，唐宋等诗歌中的田园诗便主要变成了隐居不仕的文人和从官场退居田园的仕宦者们所作的以田园生活为描写对象的诗歌。
田园诗和边塞诗并称唐代开元、天宝年间两大词派，前者恬淡疏朴，后者雄浑豪迈。
一、给加粗的字翻译
划横杠的句子是特殊句式，分析并翻译。
《归园田居》
少无适俗韵，
性本爱丘山。
误落尘网中，
一去三十年。
羁jī鸟恋旧林,
池鱼思故渊。
开荒南野际，
守拙zhuō归园田。
方宅十余亩，
草屋八九间。
榆柳荫yìn后檐，桃李罗堂前。
暧暧ài远人村，
依依墟里烟。
狗吠深巷中，
鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，
虚室有余闲。
久在樊fán笼里，复得返自然。
二、合作探究（题）
1.从何而归?
明确:
追问:尘网、樊笼比喻什么?
表现了诗人怎样的的情感?
2.为何而归?
明确:
思考:
“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。”用了什么样的修辞手法？表现了作者怎样的情感？
答：
3.归向何处?
诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？
明确:
4.归去如何?
（1）请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。
（2）表现出诗人怎样的情感？
从中可以看出作者的人格倾向和精神追求是怎样的？
三、巩固训练
1.这首诗营造了一种怎样的意境？
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
2.诗歌写景主要运用了什么手法，请结合诗歌简要分析。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
短歌行习题答案
合作探究案
读课文——思考讨论：诗人为何而忧？
一、忧人生短暂
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
运用了哪些修辞手法？
①设问，表达诗人对人生的思考。?
②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。?
③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，酒就是忧。
忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？
“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。
二、忧求贤难得
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
诗人如何表达对人才的渴盼的？
①用典。②兴。用“子衿”、“鹿鸣”起兴，表达作者求贤若渴的心情，?说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
运用了什么手法，表现了作者什么样的心情？
运用了比喻的手法，用明月比喻贤才。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。“越陌度阡”四句句意呼应第二节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。
三、忧功业未就
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。
周公吐哺，天下归心。
“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？
明确：①以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。
②后四句用典说明自己渴望多纳贤才?，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。
请概括这首诗的中心思想：
《短歌行》这首诗是曹操的代表作之一。全诗围绕“忧思”抒情言志。诗人面对短促的人生抒发了功业未就的深沉感慨，表现出诗人求贤若渴的急切心情和积极进取、延揽贤才才能完成统一大业的宏大理想。
情境性默写
1.对酒当歌，人生几何？2.譬如朝露，去日苦多。
3.慨当以慷，忧思难忘。4.何以解忧？唯有杜康。
5.但为君故，沉吟至今。6.青青子衿，悠悠我心。
7.山不厌高
，海不厌深。8.明明如月，何时可掇？
9.月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。
课后巩固案
初冬夜饮
一、杜诗采用了哪些手法来抒发自己的情感？结合诗句简要分析
1.用典抒情。诗人运用汲黯的典故，暗示自己因直言被排挤外放，表达仕途不遇的愤慨之情。
2.借景抒情。诗人客居他乡，在清冷的冬夜里秉烛自饮，孤寒苦闷之心和思乡之情涌上心头；此时，凭栏而立，门外的纷纷暮雪，又加重了诗人流转不定的困苦和壮志难酬的隐痛。
词句注释
⑴淮阳多病：用汉代汲黯
(?https:?/??/?baike.?/?item?/?%E6%B1%B2%E9%BB%AF"
\t
"https:?/??/?baike.?/?item?/?%E5%88%9D%E5%86%AC%E5%A4%9C%E9%A5%AE?/?_blank?)自喻。《汉书·汲黯传》：汲黯因屡谏而出为东海太守，“多病，卧阁内不出”。后徙为淮阳太守，“黯付谢不受印绶，诏数强予，然后奉诏。召上殿，黯泣曰：‘……臣常有狗马之心，今病，力不能任郡事。’”求欢：指饮酒。
⑵霜：在这里含风霜、风尘之意。与：对，向。
⑶砌：台阶。
⑷谁此：谁人在此。阑干：即栏杆。
[
白话译文：我像淮阳太守汲黯经常卧病，偶而喝杯酒解忧愁，客居异乡衣袖上结满清霜，只有与灯烛作伴。台阶下的积雪像是堆簇着的洁白的梨花，明年又有谁在此凭依栏杆？
归园田居习题答案
《归园田居》
少无适俗韵，
性本爱丘山。
误落尘网中，
一去三十年。
羁jī鸟恋旧林,
池鱼思故渊。
开荒南野际，
守拙zhuō归园田。
方宅十余亩，
草屋八九间。
榆柳荫yìn后檐，桃李罗堂前。
暧暧ài远人村，
依依墟里烟。
狗吠深巷中，
鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，
虚室有余闲。
久在樊fán笼里，复得返自然。
一、从何而归？
明确：尘网、樊笼
尘网、樊笼比喻什么？明确：官场生活
作者为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的情感？
明确：表达自己对官场生活的厌恶，“误落尘网中，一去三十年”，用夸大的数字，说明误入时间之长、痛苦之深，是作者对前半生的摇摆、痴迷表示深沉的悔恨。
二、为何而归？
明确：（1）少无适俗韵，性本爱丘山。
既然“性本爱丘山”，为何还要出仕？（原文诗句回答）
明确：“误落尘网中”，入仕做官，非本性使然，而是一次失误。
“性本爱丘山”也许是陶渊明“归园田”的重要原因之一，那么，它是不是根本原因呢？请在诗中继续寻找答案。（提示：点题的诗句是哪一句？）
明确：“守拙归园田”
提问：归园田的目的是什么？如何理解“守拙”，言外之意是什么？（不归园田就无法守拙？）
明确：守拙，即守住“正直善良”的本性。
东晋末年权力之争剧烈，官员皆是尔虞我诈勾心斗角，没有这种本领就无法得意于仕途。所以，正直良善之辈就会感到压抑束缚，为了守住自己的本心，归园田是他最好的归宿。
小结：所以，“归园田”是为了保持精神上的自由和独立。
2.如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”？（词语含义、特点、手法、情感）
确：“羁鸟”是笼中的鸟；
“池鱼”是池塘中的鱼。
特点：失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟”、“池鱼”一般，失去自由。
比喻和拟人。
说明作者身在官场，而心系田园的心情，对自由的向往。
三、归去何处？
明确：归向园田
诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？
方宅、草屋
榆柳、桃李
村落、炊烟
狗吠、鸡鸣
四、归去如何？
1.请从诗中找出蕴涵作者情感的诗句词语。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
2.表现出诗人怎样的情感？
自由、安逸、喜悦。
3.从中可以看出作者的人格倾向和精神追求是怎样的？
明确：凸显出一种久违的喜悦、闲适和自由，表达自己厌恶官场，热爱田园生活，追求精神的独立与自由。
课后巩固案
一、这首诗营造了一种怎样的意境？
明确：这首诗通过描写雨后空山、松间明月、清泉、莲、渔舟等清新自然的景色，渲染了一种闲适静谧的氛围。表达了诗人远离官场、向往田园宁静生活的感情。
二、诗歌写景主要运用了什么手法，请结合诗歌简要分析。
明确：动静结合。月光洒满松树是静景，清泉流淌、浣女笑归、渔舟划过、莲叶摇动是动景，以动衬静，衬托出山间的清幽静谧。
情境性默写
1.开荒南野际，守拙归园田。
2.户庭无尘杂，虚室有余闲。
3.久在樊笼里，复得返自然。
4.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
5.少无适俗韵，性本爱丘山。
6.误落尘网中，一去三十年。
7.方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
8.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
9.久在樊笼里，复得返自然。
（近景）
静
动
宁静、闲适、恬淡的田园生活
（远景）
（声音）