2021-2022学年 人教版生物七年级上册 3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件（共26张PPT）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年 人教版生物七年级上册 3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件（共26张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-26 09:09:42 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第四章：绿色植物是生物圈中
有机物的制造者
阅读117页实验的方法步骤，思考：
（1）实验前，为什么要将天竺葵进行暗处理？
（2）对一片叶子部分遮光的目的是什么？这样的实验设计有什么好处？
（3）取下遮光的黑纸时，叶片上遮光部位和未遮光部位有什么明显的差别吗？
（4）将叶片放到酒精中加热的目的是什么？为什么要用酒精而不是水煮叶片呢？
（5）为什么要将盛酒精的小烧杯隔水加热？
（6）当绿叶在酒精中变成黄白色时，此时能看出遮光部位和未遮光部位的区别吗？
（7）往叶片上滴加碘液的目的是什么？
（8）经过碘液处理后，叶片发生了什么变化？如何解释这一现象？
方法步骤：
1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
实验前，为什么要将天竺葵进行暗处理？
2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
对一片叶子部分遮光的目的是什么？这样的实验设计有什么好处？
把叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽
用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了在同一片叶上形成遮光与不遮光的对照。看看遮光的部位和不遮光的部位是不是都能制造淀粉。
光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？
A:两株植物分别遮光处理，一株遮光，一株不遮光
B:一棵植物上的两片叶子，一片遮光，一片不遮光
C:同一片叶子，一部分遮光，一部分不遮光
哪种方案好？
3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
取下遮光的黑纸时，叶片上遮光部位和未遮光部位有什么明显的差别吗？
没有明显的差别。
4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
将叶片放到酒精中加热的目的是什么？为什么要用酒精而不是水煮叶片呢？
目的是使叶片中的色素溶解于酒精中，起到脱色的作用，便于鉴定淀粉时的颜色观察，而色素不溶于水。
为什么要将盛酒精的小烧杯隔水加热？
把叶片放在酒精中并隔水加热，是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发得太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其是易引燃酒精发生危险。
5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（染色）
当绿叶在酒精中变成黄白色时，此时能看出遮光部位和未遮光部位的区别吗？
没有明显的差别。
往叶片上滴加碘液的目的是什么？
向叶片加碘液是因为碘深遇淀粉可变成蓝色，故可用碘液来鉴定叶片中是否能生成有机物淀粉。
6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。
经过碘液处理后，叶片发生了什么变化？如何解释这一现象？
叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，而遮光部分未变蓝色，说明叶片见光部分产生了有机物淀粉。这是因为没有光的情况下无淀粉合成。
实验步骤
暗处理→遮光处理→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察叶色变化
实验现象：
叶片的见光部分遇到碘液变蓝，不见光部分遇到碘液不变蓝。
结论：
1、淀粉是光合作用的产物；
2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
光合作用
绿色植物通过叶绿体中的叶绿素捕获
，利用光提供的能量，在
中合成淀粉等有机物，并且把
转换为
，储存在
中，这个过程叫做光合作用。
太阳光
叶绿体
光能
化学能
有机物
只要细胞中含有叶绿体，就都能进行光合作用，但是，叶片是进行光合作用的主要器官。
叶绿体因含叶绿素而呈现出绿色。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是光能转变为化学能的“能量转换器”
光合作用的三个重要因素。
_________——光合作用的主要器官，其中________是光合作用进行的场所。
_________——绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
有机物
——绿叶在光下制造的有机物是________。
光合作用产生的有机物有什么作用呢？
二、有机物用来构建植物体
从细胞水平：
细胞壁的主要成分——纤维素
细胞膜的主要成分——蛋白质和脂质
细胞核中的遗传物质——DNA
从器官水平：
富含蛋白质
含丰富糖类
含丰富淀粉
从个体水平：
构成植物体干重的绝大部分是有机物，极少部分是无机盐
三、养育生物圈中其他生物
——绿色植物是食物之源
可食用的根
举例说一说
可食用的茎
可食用的叶
可食用的花
可食用的果
可食用的种子
可食用的根
可食用的茎
可食用的叶
可食用的花
花椰菜
金针花
可食用的果实
可食用的种子
1、下列“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，正确的排列顺序是：
①用酒精去掉叶绿素
②把天竺葵叶片放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
⑥用清水漂洗叶片后加碘液
④③②⑤①⑥
2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片
在显微镜下观察，变蓝的部位是（
）
A.叶片的所有细胞
B.叶表皮细胞
C.叶细胞中含有叶绿体的部分
D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分
C
3、分析题
如图：
选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，
如图所示。
（1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是___________
________________________。
（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯
中，是使叶片中的_______溶解，叶片变成________色，隔水加
热的目的是为了防止_________________________
______________________________。
（3）实验中滴碘液不变蓝的是（
）
A.
Ⅰ叶覆盖黑纸片部分
B.
Ⅱ叶覆盖黑纸片部分
C.
Ⅰ叶未覆盖黑纸片部分
D.
Ⅱ叶白斑部分
（4）由本实验的结果可以确定光合作用的必要条件是（
）
A.光
B.适宜的温度
C.水
D.氧
E.叶绿体
将叶片中
的淀粉全部转运和耗尽
叶绿素
黄白色
酒精的快速蒸发影响叶绿素
溶解，防止酒精燃烧发生危险
A、D
A、E
第四章：绿色植物是生物圈中
有机物的制造者
阅读117页实验的方法步骤，思考：
（1）实验前，为什么要将天竺葵进行暗处理？
（2）对一片叶子部分遮光的目的是什么？这样的实验设计有什么好处？
（3）取下遮光的黑纸时，叶片上遮光部位和未遮光部位有什么明显的差别吗？
（4）将叶片放到酒精中加热的目的是什么？为什么要用酒精而不是水煮叶片呢？
（5）为什么要将盛酒精的小烧杯隔水加热？
（6）当绿叶在酒精中变成黄白色时，此时能看出遮光部位和未遮光部位的区别吗？
（7）往叶片上滴加碘液的目的是什么？
（8）经过碘液处理后，叶片发生了什么变化？如何解释这一现象？
方法步骤：
1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
实验前，为什么要将天竺葵进行暗处理？
2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
对一片叶子部分遮光的目的是什么？这样的实验设计有什么好处？
把叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽
用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来是为了在同一片叶上形成遮光与不遮光的对照。看看遮光的部位和不遮光的部位是不是都能制造淀粉。
光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件？
A:两株植物分别遮光处理，一株遮光，一株不遮光
B:一棵植物上的两片叶子，一片遮光，一片不遮光
C:同一片叶子，一部分遮光，一部分不遮光
哪种方案好？
3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
取下遮光的黑纸时，叶片上遮光部位和未遮光部位有什么明显的差别吗？
没有明显的差别。
4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
将叶片放到酒精中加热的目的是什么？为什么要用酒精而不是水煮叶片呢？
目的是使叶片中的色素溶解于酒精中，起到脱色的作用，便于鉴定淀粉时的颜色观察，而色素不溶于水。
为什么要将盛酒精的小烧杯隔水加热？
把叶片放在酒精中并隔水加热，是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发得太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不太好，尤其是易引燃酒精发生危险。
5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。（染色）
当绿叶在酒精中变成黄白色时，此时能看出遮光部位和未遮光部位的区别吗？
没有明显的差别。
往叶片上滴加碘液的目的是什么？
向叶片加碘液是因为碘深遇淀粉可变成蓝色，故可用碘液来鉴定叶片中是否能生成有机物淀粉。
6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了什么变化。
经过碘液处理后，叶片发生了什么变化？如何解释这一现象？
叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，而遮光部分未变蓝色，说明叶片见光部分产生了有机物淀粉。这是因为没有光的情况下无淀粉合成。
实验步骤
暗处理→遮光处理→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察叶色变化
实验现象：
叶片的见光部分遇到碘液变蓝，不见光部分遇到碘液不变蓝。
结论：
1、淀粉是光合作用的产物；
2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
光合作用
绿色植物通过叶绿体中的叶绿素捕获
，利用光提供的能量，在
中合成淀粉等有机物，并且把
转换为
，储存在
中，这个过程叫做光合作用。
太阳光
叶绿体
光能
化学能
有机物
只要细胞中含有叶绿体，就都能进行光合作用，但是，叶片是进行光合作用的主要器官。
叶绿体因含叶绿素而呈现出绿色。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是光能转变为化学能的“能量转换器”
光合作用的三个重要因素。
_________——光合作用的主要器官，其中________是光合作用进行的场所。
_________——绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
有机物
——绿叶在光下制造的有机物是________。
光合作用产生的有机物有什么作用呢？
二、有机物用来构建植物体
从细胞水平：
细胞壁的主要成分——纤维素
细胞膜的主要成分——蛋白质和脂质
细胞核中的遗传物质——DNA
从器官水平：
富含蛋白质
含丰富糖类
含丰富淀粉
从个体水平：
构成植物体干重的绝大部分是有机物，极少部分是无机盐
三、养育生物圈中其他生物
——绿色植物是食物之源
可食用的根
举例说一说
可食用的茎
可食用的叶
可食用的花
可食用的果
可食用的种子
可食用的根
可食用的茎
可食用的叶
可食用的花
花椰菜
金针花
可食用的果实
可食用的种子
1、下列“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，正确的排列顺序是：
①用酒精去掉叶绿素
②把天竺葵叶片放在光下照射
③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
④把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸
⑥用清水漂洗叶片后加碘液
④③②⑤①⑥
2、取一片加碘液变蓝的叶做成的装片
在显微镜下观察，变蓝的部位是（
）
A.叶片的所有细胞
B.叶表皮细胞
C.叶细胞中含有叶绿体的部分
D.叶细胞中含有叶绿体以外的部分
C
3、分析题
如图：
选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验，
如图所示。
（1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是___________
________________________。
（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯
中，是使叶片中的_______溶解，叶片变成________色，隔水加
热的目的是为了防止_________________________
______________________________。
（3）实验中滴碘液不变蓝的是（
）
A.
Ⅰ叶覆盖黑纸片部分
B.
Ⅱ叶覆盖黑纸片部分
C.
Ⅰ叶未覆盖黑纸片部分
D.
Ⅱ叶白斑部分
（4）由本实验的结果可以确定光合作用的必要条件是（
）
A.光
B.适宜的温度
C.水
D.氧
E.叶绿体
将叶片中
的淀粉全部转运和耗尽
叶绿素
黄白色
酒精的快速蒸发影响叶绿素
溶解，防止酒精燃烧发生危险
A、D
A、E