2021——2022学年人教版生物七年级上册1.2.1 生物与环境的关系 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
地球上所有的生物与其环境的总和。
生物圈：
第二章
了解生物圈
第一节
生物与环境的关系
生态鱼缸
鱼生活在怎样的环境中？在生态鱼缸中有哪些因素影响鱼儿的生活？
环境：
不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种影响因素。
小麦田示意图
观察右图或课本13页“图1-12小麦田示意图”，结合课本12页内容，思考并回答：
1.环境中影响小麦正常生长的因素有哪些？
2.尝试将影响小麦生长的因素进行分类。
一、环境中的生态因素
1.概念:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
光、温度、水、空气等
非生物因素：
影响某种生物生活的其他生物
生物因素：
2.类型
二、非生物因素对生物的影响
阔叶林
针叶林
高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。——温度对植物分布的影响
沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。——水对植物分布的影响
二、非生物因素对生物的影响
探究“光对鼠妇生活的影响”
1、提出问题：
光会影响鼠妇的生活吗？
（土壤湿度、温度、食物……）
3.制订计划（对照实验）
各小组根据教材所给的实验材料和用具，参考书上的实验装置及实验步骤，自行设计实验计划。
2、作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。
依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。
材料用具：
10只鼠妇（或其它？）
湿土
铁（纸、塑料）盒
纸板？
玻璃板？
1.
在实验中有哪些因素对鼠妇有影响?
你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?
光
温度
水分
采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的.
讨论
2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.
讨论
3、为什么要计算全班各组的平均值？
这样可提高实验结论的可信度
讨论
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请阅读课本P16页，请回答生物与生物之间存在哪些关系？
捕食关系
合作关系
竞争关系
寄生关系
生物因素对生物的影响:
狐狸追捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
猞猁追捕兔子
棕熊捕鱼
海葵和小丑鱼的互利共生
蚂蚁“饲养”蚜虫
蜂群的分工
热带雨林中的绞杀植物
狮子和大象争夺水源
野牛的争斗
螨虫
寄居蟹
菟
丝
子
骆驼和骆驼刺是怎样适应
缺水的环境的？
骆驼一次喝大量的储存在胃中，它排尿少，出汗少，可以减少体内消化的消耗，从而适应缺水的环境。
骆驼刺根系发达，能更多的吸收水，植株矮小，可以减少水分散失。
资料分析
冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛。
夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。
保护色
资料分析
蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？
蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性，此外，蚯蚓吞食土壤，排出的粪便可增加土壤肥力，有利于植物的生长。
草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化
谢谢大家
再见！