7 观察物体表格式教案 数学二年级上册 苏教版

××教育个性化辅导教案
学
生
科
目
数
学
年
级
二年级
学管师
阶
段
第
8
次课
时
间
2017
年
12
月
21
日
时段
16:00—17:30
课
题
第七单元
观察物体
教
学
目
标
1.通过观察和比较初步体会从不同位置观察物体，看到的形状可能是不一样的，能辨认从某个位置观察看到的简单物体的形状，或能根据看到的形状正确判断观察者的位置。
2.在观察物体的过程中，发展直观思考和初步的空间观念。
教
学
重难点
1.体会从不同的位置观察同一物体，看到的形状可能是不同的。
2.能根据看到的形状正确判断观察者的位置。
教
学
方
法
讲授法、练习法
教
学
内
容
理论知识
1.本单元主要是从正面、右面、上面三个不同的位置观察立体图形，通过观察使学生体验从不同的位置（前面、后面、左面、右面）观察立体图形所看到的形状可能不同，并能用语言表示物体的相对位置。
2.学会根据看到的形状正确判断观察者的位置，并在实物（或实物图）与相应视图之间建立正确的联系。
考点练习
第七单元练习题
一、填空题。
1.单位换算
1米=(
)厘米
100厘米=(
)米
5米=(
)厘米
200厘米=(
)米
2.在下面括号里填上“厘米”或“米”。
(1)数学课本的宽是14(
)。
(2)学校操场的长是70(
)。
(3)铅笔的长是15(
)。
(4)大树的高是6(
)。
3.下面的图中可数出几条线段，最短的一条长是几厘米。
上图有(
)条线段，最短的一条线段长(
)厘米。
4.下面是一条线段，请画一条比它长3厘米的另一条线段。
5.把下面各数按从大到小顺序排列。
49厘米
12厘米
25厘米
1米
(
)>(
)>(
)>(
)
二、右面的图形分别是谁看到的?连一连。
1.
2.他们看到的分别是哪幅图?连一连。
三、按要求做题。
1.小丽看到的是哪幅图?在下面的括号里画“?”。
2.
哪幅图是大象看到的?在里画“○”。
3.他们看到了什么？请连线。
小华
小杰
小亮
小明
小亮
小红
小芳
小明
四、想一想,填一填。
1.它们分别看到的是数字几?
2.
下面这些图是谁看到的?在括号里填上小朋友的名字。
五、在四幅图的下面写上小朋友的名字。
课后作业布置：
学生对教师本课的评价：
○
特别满意
○
满意
○
一般
○
差
学生签字：
教师对课堂的整体评价：
1.学生上次作业评价：
○
好
○
较好
○
一般
○
差
2.学生本次态度评价：
○
好
○
较好
○
一般
○
差
3.学生本次学习评价：
○
好
○
较好
○
一般
○
差
任课教师：
周雪雨
学科组长审核：
教务主管审核：
1