5 影子 教学设计

影
子
教学目标：
认识11个生字，，认识两偏旁“宀”“犭”。会写“飞”。
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
认识有关影子的一些现象。
教学重、难点：
识字、朗读、背诵课文。
教学过程：
猜谜语导入
1、师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师带来一个谜语，请同学们猜一猜，看谁能猜出来？（出示谜语）
师：谁来猜？你可真棒！就是影子。
3、师：这节课我们就来学习9《影子》，板书课题，请大家伸出小手指，跟着老师一起写。齐读课题。随机认识“影”。（京京在太阳底下玩游戏，三撇就像它的影子。）
二、初读课文，整体感知
师：同学们，人人都有影子，这篇课文讲了小朋友和影子的什么事？请大家打开书本，做好读书姿势，自己读一遍课文，看看有没有不认识的生字。（出示PPT）注意：要做到读准字音，不加字、不丢字、不拖音，开始吧！
师：读得真不错！影子王国的国王邀请我们去看《有趣的影子》，想看吗？不过，他说要同学们闯过他设的关卡，才可以看哟，有信心吗？看：
第一关：认一认，认识朋友
1、出示带拼音的生字
①
小老师带读，
师纠正音。（谁来当小老师？小老师读一遍，我们跟着读一遍）
②
开火车读。
③
读容易错的字（跟、朋、常、着）的读音。（齐读、小组读、指名读）
2、去掉拼音的生字
①
小组接龙读。（读得真好，现在没有拼音，你还会读吗？现在我们小组接龙读，看哪个组读得最好？）
②
男女读接龙读（你们可真厉害呀，现在男同学和女同学来比比看，谁读得好？）
③
指名摘苹果。（调皮地生字朋友藏到了苹果树上，谁能把它摘下来？）
④
识记难字。（你们真能干，生字朋友都认识了，哪谁能告诉我，你是用什么方法记住生字朋友的？我们学过的有：加一加、减一减、换一换、编字迷）指名说
随机学习“犭”
“宀”的偏旁。（学习认识新偏旁，渗透知识点反犬旁一般都是和动物有关）
出示学习：
景+彡=影
月+月=朋
犭+句=狗
跟—--很
着--—看
黑-
--里
5、玩字卡游戏：边读边摆---听音收卡。
二、学习课文
第二关：读一读，大显身手。
1、小组自由读课文。（影子国王说：你们真聪明。他说：生字朋友现在藏到课文里了，你还认识吗？请小组长带着组员读一遍课文，比比看，哪组读得好？）
2、小组展示读。（请个小组读给我们听，哪一组来？）
3、师范读：（读得真好！老师也想读一遍给大家听，请听好哟！）
4、指名读。谁能像老师这样有节奏的读一读？
5、用“常常”说一句话.
6、男女同学接龙读。（影子真是有趣、可爱，现在请男女同学合作读一读，男同学读一句，女同学读一句。看谁读得可爱有趣？）
7、齐读。（读得真是可爱有趣，现在我们一起来读得更好听一点）
8、背诵读。（太棒了！我们看看能不能背出来，试试看）贴板书
9、指名背诵。（真厉害，都会背了，谁能背给我们听听？）
10、抽小组背。（现在请个小组来背给我们听听，谁来？）
11、齐背。（背得真好，现在我们再来背一背，背出影子的可爱有趣，注意节奏）
第三关：写一写，妙笔生花
影子国王说：你们真是太厉害了！现在还剩最后一关了，可要继续加油哟！看：
1、出示“飞
马
鸟”
a、看这几个字，会读吗？我们来读一读。
b
、观察这几个字，你发现什么共同的地方？指导认识笔画“横斜钩”“
竖折折钩”书空练习。
2、师范写飞，学生跟着书空。（认识了新的笔画，我们就来学习写“飞”字。请大家伸出小手指，跟着老师一起写，学生练习书空写2遍）
3、学生写字。（写之前，我们来做坐姿操和握笔操）
4、生字展示。（老师在巡查过程中，发现这几个同学写得真好，我们一起来欣赏一下）
四、总结
同学们，这节课表现很棒！现在请欣赏有趣的影子，出示影子的图片，给学生欣赏。欣赏完了，你发现在什么情况下有影子？。
小结：对，只要有光照的地方，就会有影子。这节课我们就学习到这里，请同学们留心观察早上中午晚上，影子都在你的什么位置，我们下节课一起说一说。下课！
板书：
前
左
影子
右
后
好
小
好
朋
黑
朋
友
狗
友
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