9 ai ei u 获奖说课导学案（表格式）

ai
ei
ui
授课年级
一年级
学科
语文
授课教师
龙莉琴李惠陈洁
课时
共
1
课时第
1
课时
课
题
9.《ai
ei
ui
》
教材分析
学会ɑi?ei?ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。．练习复韵母ɑi?ei?ui。．练习复韵母ɑi?ei?ui拼音，正确、熟练地读准每个音节。
学生分析
由单韵母到复韵母读法和写法比较难，要多练习，多指导。
教学目标
知识与技能
学会ɑi?ei?ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的读音。．练习复韵母ɑi?ei?ui拼音，正确、熟练地读准每个音节。
过程与方法
教给学生正确读书ai
ei
ui、拼音，正确、熟练地读准每个音节。
情感态度与价值观
懂得在学习中要相互合作
重难点
重点
观察四线格中字母的位置，两个字母紧挨着
难点
标调规则，复韵母的发音。
教学方法
讲授法
学练结合
教学过程设计
教学环节
教
师
行
为
期望的学生行为
时间分配
媒体应用
一、复习。二、新授三、学习ai
ei
ui
的书写
四、看图听故事，练拼音节
谈话激趣：?师：同学们，今天我们又继续进入拼音王国。而且，我们还会认识几位新朋友，想知道他们是谁吗？那么，它们到底是谁呢？（板书：ɑi?ei?ui）（随机鼓励表扬积极大胆的同学）?师：不会的同学不要着急，现在就让我们一起去认识它们吧1．看看这是什么？（右手出示卡片）2．再看看这是什么？（左手出示
“i”卡片）?3．当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成ɑi?要先摆好ɑ的口型，再摆好i的口型，由ɑ滑到i，ɑ的发音短，
i的发音长范读，齐读??4．出示课文的图片，（板书ɑ问：图上画的是什么？他们在干什么？（姐姐和弟弟在一起）问：他们是怎样在一起的？（紧紧地挨在一起）学生开火车式抽读5．出示儿歌：ɑ在前，
i在后，滑过来ɑ6．示范写法，学生书空ei?
1．看看这是什么？（右手出示
“e”卡片）2．再看看这是什么？（左手出示
“i”．请同学试一下帮它们结朋友：要先摆好e的口型，再摆好i的口型，由e滑到e的发音短，的发音长。?范读，齐读?出示课文的图片，（板书ei问：图上画的是什么？（小朋友砍木头，嘴里发出ei?的声音）．编儿歌：e在前，在后，滑过来eieiei?．示范写法：??学生书空1、指导观察，写的时候注意什么？（两个字母靠近）
　2、练习描红
1、看图回答问题。
　　　2、学生看图，老师讲《龟兔赛跑》的故事。
　　　3、练习拼音。分别找出整体认读音节、单韵母音节、复韵母音节，分析音节结构，用色笔标出声母韵母。再个别拼读、连读。
　　　4、小组练习讲故事，在讲的过程中，涉及到图中的音节，重点拼读三遍。
激趣学生看卡片，思考，齐读学生练习书写学生看图练习
5分钟15分钟10分钟5分钟5分钟
班班通班班通班班通
板书设计
9.
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uiaī
aī
aǐ
aìeī
eī
eǐ
eìuī
uī
uǐ
uì
课后反思
教科组审核修改意见
审核人：年
月
日
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