第四单元写作《思路要清晰》课件（23张PPT）

(共23张PPT)
第四单元写作
－－思路要清晰
“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步向前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是思路的开展。”
－－叶圣陶
教学
重点
了解文章思路清晰的基本方法。
教学
难点
学会思路清晰地进行写作的一般技巧和方法，体验设计提纲的作用。
　乙段：要想成功做到某件事，首先你得确定一个目标和计划，然后努力为之奋斗，在这过程中还要自我总结经验教训，吸收并改正，最后要有坚持不懈的毅力。
　
甲段：要想成功做到某件事，你得确定一个目标和计划，努力为之奋斗，在这过程中还会自我总结经验教训，吸收并改正，要有坚持不懈的毅力。
比较下面两段文字，说出哪一段文字思路更清晰。
?
有什么方法能让作文思路清晰呢？可以从以下方面入手。
　　
　　
一、知识讲授
再次，思考结构
其次，取舍材料
首先，明确中心
（一）整体构思。
　
要表达“他热爱学习。”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？大致采取什么样的结构呢？
　　　　
例题：《热爱学习的他》
1.他放学之后他总是先写作业。
　　
7.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
5.他经常在学习上帮助成绩不好的同学
3.他写完作业之后常常进行体育锻炼。
2.他上课时认真听讲，认真记笔记。
(二)、重温经典，确定写作顺序
是按照时间、空间的顺序，还是按照事理的逻辑顺序去写，这要根据文体特点和题材需要来确定。
“我”与
莎莉文小
姐第一次
见面
第二天早晨：
给“我”洋娃娃
并教我拼
写单词
有一天：
莎莉文老师
给“我”一个
更大的洋娃娃
这天上午：
莎莉文老师和
“我”为“杯”和“水”
两个字发生争执
后来井房的经历：
使“我”的求知
欲望油然而生
我们所学的文章中，有的按逻辑顺序来写，有的按时间顺序来写。像《再塑生命的人》就是一篇思路清晰的好文章，我们回顾一下它的主要层次。
①昨天——今天——（
）
即时演练：
1请运用三点定位法填空：
⑤相见——相知——（
）
④听到——看到——（
）
③可亲——可敬——（
）
明天
社会
可爱
闻到、想到、触到
相别离
例如：我是最后一片树叶
春天吐绿
夏天丰满
秋天染红
冬天守望
守望着明年春天的梦想
因此而留下无限遐想于枝头
……
2以“守望”为话题，确定作文写作顺序
（
1
）时间:
选取不同地点处所，以描述的手法展开，围绕一个中心进行选材。这里的空间处所要单独成段，这样更加清晰突出。
例如：
讲台上，
书桌前，
校园里，
（
2
）空间:
守望是一份期望。
守望是一个梦想。
守望是一片希望。
描述三个画面，最后点明中心：守望——给了我向上的力量
用上标志或用一句话反复运用，单独成段，也可以适当变化，前一个分句提用，后一个分句变化，比如：多想说声谢谢你——老师，你是那样可亲，接下来是可敬、可爱，贯穿成文。
（
3
）反复:
例如：
守望是心中的歌，
守望是心中的歌，
守望是心中的歌，
他饱含着对生活的向往。
他唱出心中的强者。
他闪烁着内在的美。
（三）、效仿名家,编写提纲
　　
4、简要概括出每个层次的意思
3、确定好写作顺序
2、安排好详写略写
1、设计好整体结构
阅读课文短文《朱光潜谈构思》，说说该怎样列提纲
技巧提炼：
在定了题目之后，我取一张纸条摆在前面，抱着那题目四面八方地想。想时全凭心理学家所谓“自由联想”，不拘大小，不问次序，想得一点意思。就用三五个字的小标题写在纸上。如此一直想下去，一直记下去，到当时说能想到的意思都记下来了为止。这种寻思的工作做完了，我于是把杂乱无章的小标题看一眼，仔细加一番衡量，把无关重要的无须说的个点一齐丢开，把应该说的选择出来，再在其中理出一个线索和次第，另取一张纸条，顺这个线索和次第用小标题写成一个纲要。
-----朱光潜
《爸爸的二三事》，写一篇记人的文章。请列出作文的提纲。形式不限。
写作实践：
　　
　
　　
　　
　　
第五段：总结全文，照应开头。
（略）
第四段：爸爸爱打篮球。
（详写动作）
第三段：爸爸爱看球赛。
范例：爸爸的二三事
第二段：爸爸爱订球类报刊，爱看球类报刊。　
（详写神态）
第一段：爸爸是个球迷。
（详写神态、语言
和动作）
（略）
这堂课我们主要讲解如何做到思路清晰，这都是些理论知识，我们只有不断练习，在练习中不断体验，在体验中才能找到行文方向。常言道：“习惯决定命运，性格决定成败，思路决定出路，今天影响未来”，我们要做到心中有数到心中有法，不断养成一个好习惯，终身受益。孩子们大胆地借助幻想、想象、联想，放飞你们的梦想吧！老师对你们有信心啊！
课堂小结
以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。点拨：
课后作业：
如果要强调导致“回家晚了”的原因，
则回家后的情况可略写；
如果要强调导致“回家晚了”的结果，则原因可以略写。
5、确详略：
可采用时间顺序，也可采用空间顺序
4、定顺序：
选择自己印象最深，最能触动自己的事情来写。　　
3、选材料：
文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清楚这件事的意义。
2、明中心：
本文应用第一人称来叙述，体裁记叙文，内容是回家晚的原因或结果。
1、找题眼：
范文：
这天，我回家晚了.
那一次的回忆至今我还牢牢记在心里，因为，这天我回家晚了。我为我的行为感到非常后悔。
这天下午放学，小伊对我说：“我家里没人，我有些害怕，你能陪我一起写作业吗？”接受到朋友的邀请我的心里高兴极了，但是仍很犹豫--我的脑海里闪过爸爸平时一而再、再而三叮嘱的话：“放学后不能在外面玩，一定要回家！”但我看到小伊正用期待的目光望着我，我的心便软了下来，就陪她写一会吧，就一会，爸爸要是知道我是为了帮助同学，一定不会批评我的。
一进小伊的家，那摆设得整整齐齐的书，映进了我的眼帘，在书架的旁边还有个玩具海绵宝宝。小伊告诉我，那个海绵宝宝一看见亮光会说话。她答应我，写完作业就让我玩上一会。我和她写完作业一看表已经8点了，啊！这么晚了爸爸会说我吗？唉，反正都晚了，何不在这里玩个够呢，玩一会海绵宝宝再说，我玩呀玩……
我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上一片漆黑，树这时也发出怪叫，那边的草丛中好像有一个东西，会不会是……我不敢再想，脚下的步子不由得加快了，我只想赶快到家。
来到了楼下，恐惧消失了，但心情却没有半点放松。爸爸会怎样呢？是一脸愤怒的表情？还是在等着我，要扬起大手掌打我呢？我真想像孙悟空一样，有七十二变，那样我就会拔下一根毫毛，让它变成我，去见爸爸。幻想终究不能成为现实，我必须要独立面对。心想爸爸要是打我就打吧，也算是给自己一个教训。
我敲了门，爸爸开了门，他一怔随后就一下子将我搂在怀里：“宝贝，你上哪去了？担心死爸爸、妈妈了。妈妈出去找你，现在还没有回来呢。”我支支唔唔地回答：“我去同学家写作业并且玩了一小会儿。”爸爸说：“以后要晚回家一定要告诉我们，不要让家里人为你担心好吗？”爸爸语气中透着担心，神情焦急而严肃，却并没有严厉批评我，而我心里却无法平静：我只顾着自己快乐，竟没有顾及家里人的感受，我真是自私啊。
这一次晚回家的经历让我明白了父母对于我的爱。对不起，爸爸妈妈，我让你们担心了，我以后再也不会犯这种错误来让你们担心了。
那就请同学们回想下你的记忆中回家最晚，给你印象最深的一天，列出提纲，在所列提纲基础上完成作文。