7 z c s 教案

一年级汉语拼音《z
c
s》教学设计
教学目标：
1.通过观察、示范、比较，能正确认读声母z
c
s和整体认读音节zi
ci
si。
2.通过视频示范，学习在四线格中正确书写z
c
s。
3.通过拼读游戏，巩固练习z
c
s的两拼、三拼音节。
4.通过教师示范，初步了解什么是字、词、句，并认读汉字“字”、“词语”、“句子”。
5.
听读儿歌《过桥》。
【教学重难点】
学会读写
z、c、s。
2．学会读写
zi、ci、si。
二.教学过程：
导入新课:同学们，今天我们和托雅、巴特，一起到森林公园游玩吧！你们听——
第一板块：认一认
（一）认声母z
c
s
1.一问一答
问:小熊衣服什么色？
答:小熊衣服是紫色。
（出示狗熊图）跟我读，紫色，紫色z
z
z.（出示“z”的发音示范视频）
舌头要平z
z
z
再来读，紫色，紫色z
z
z
大家跟读：z——z——z
z-z-z
2.一问一答
问:桌旁是谁坐得直？
答:桌旁刺猬坐得直。
（出示刺猬图）跟我读，刺猬，刺猬c
c
c.（出示“c”的发音示范视频）
舌头要平c
c
c
再来读，刺猬，刺猬c
c
c
大家跟读：c——c——c
c-c-c
3.一问一答
问:桑叶上，是什么？
答:桑叶上，是蚕丝。
（出示蚕丝图）跟我读，蚕丝，蚕丝s
s
s.（出示“s”的发音示范视频）
舌头要平s
s
s
再来读，蚕丝，蚕丝s
s
s
大家跟读：s——s——s
s-s-s
4.放在一起再来读。
（前面是插图，后面是声母）
教师读：Z——z——zzz
托雅读：C——c——ccc
巴特读：S——s——sss
（二）认整体认读音节zi
ci
si
接下来，我们再学三个整体认读音节zi
ci
si
(1)
zi
跟我读，舌头平，读得长些
zi
zi
zi
再跟读，舌头平，读得响些
zi
zi
zi
大家跟读：zi
——zi——zi
zi-zi-zi
(2)
ci
跟我读，舌头平，读得长些
ci
ci
ci
再跟读，舌头平，读得响些
ci
ci
ci
大家跟读：ci
——ci——ci
ci-ci-ci
(3)
si
跟我读，舌头平，读得长些
si
si
si
再跟读，舌头平，读得响些
si
si
si
大家跟读：si
——si——si
si-si-si
比读:
我们比着读一读。
声母轻而短
zz
cc
ss
整体认读音节响而长zi
zi
ci
ci
si
si
再来比着读一读。
整体认读音节响而长zi
zi
ci
ci
si
si
声母轻而短
zz
cc
ss
第二板块：写一写
播放书写视频，学习书写要点
第三板块：拼一拼
接下来，玩“推箱子”的拼读游戏。
1.跟老师读。
z-a——zá
z-a——zá
z-é——zé
z-é——zé
z-ǔ——zǔ
z-ǔ——zǔ
z-u-ó——zuó
z-u-ó——zuó
2.大家练读。
第四板块：认一认
同学们，你们看，这是一个一个的字。
出示:字
这是由两个字组成的词语。
出示:词语
加了标点后，这就是一句完整的话了。
出示:句子
我们一起来认字:字
词
语
句
子
1.和老师一起认读。
字
字
词语
词语
句子
句子
2.识字加油站
字
字
词语
词语
句子
句子
第五板块：读一读
接下来让我们开心地读读小儿歌吧。先听老师读一遍。（配音乐）
过桥
数学题，三四道。
一排等号像小桥。
做对了，走过桥。
做错了，过不了。
想一想，算一算，
快快乐乐过了桥。
课堂小结：同学们，这节课我们学习了三个平舌音，学习了三个整体认读音节，还拼读了好多音节呢！学拼音，好有趣，快快乐乐来学习。同学们，再会。