7《大小多少》 教案

《大小多少》教学设计
教学目标：
1、认识本课中的12个生字，学会偏旁“犭、鸟”，学会书写5个生字。
2、能利用已有的生活经验，借助归类识字、加一加、减一减等多种方法识字。进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学
习汉字。（理解量词“群、堆”，能正确使用一些量词。）
3、正确朗读课文，背诵课文。
教学重点：
1、认识12个生字；正确书写5个生字。
2、朗读并背诵课文。
教学难点：
认识两个偏旁“犭、鸟”，正确使用量词。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
激趣导入，揭示课题
1.亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习部编版一年级语文上册，识字7《大小多少》。学习之前，老师想问问大家，你们喜欢运动吗？喜欢啊！是的，我们只有每天运动才能有好身体，才能学习好！俗话说：“生命在于运动”嘛！瞧！老师给你们带来了什么？足球和乒乓球，你们能告诉我，他们谁大谁小？足球大，乒乓球小。谁多谁少？乒乒球多，足球少。（PPT出示足球和乒乓球）
2.看来，大小、多少都是通过比较才能知道的。请同学们跟老师一起读课题《大小多少》。（PPT出示课题）
3.
读了题目，你们发现了什么？对！大和小，多和少是两对反义词，看来，细心观察的小朋友，总会有新发现。用反义词记忆生字是个很好的办法。请大家再来读一遍课题《大小多少》。
4.
“多少”还是本课的生字呢！这个少它有两个读音，是个
多音字。跟老师读少，多少，少，少儿。少是本课会写的生字。我们一起来观察。少，先中间，后两边，举起小手，跟老师一起书空。第一笔，竖压在竖中线，不要写成钩，在田字格中心收笔；第二笔点压横中线收笔；第三笔点稍高些；最后一笔撇出横中线起笔，稍长，托住整个字。打开书69页，描红两个，写一个。
（PPT出示多音字）
创设情境，反复朗读
孩子们，我们看，大小和多少，他们连在一起，就编成了一首小儿歌。听！
（PPT出示动画配乐读全文）
6.
相信大家一定也想去读一读！快，轻轻地打开课本68页，自由读儿歌，读不准的字，用铅笔圈下来，可以请老师帮忙，可以借助拼音读正确，也可以请教同桌小伙伴，好，开始读吧！
7.老师看着你们那认真读书的样子，也想跟你们合作读，你们愿意吗？快做好朗读地准备吧！你们读第一句，我读第二句话。
（PPT出示全文配图
）
8.我们合作读感觉很好！这回老师读第一句，你们读第二句。
（PPT出示全文配图）
9.老师为你们竖起大拇指，你们读得真好！字音准确，声音洪亮。
随文识字
学习识字方法
10.同学们，再读一遍课文，一边读，一边想一想：儿歌中有哪些动物和水果呢？
（PPT出示全文配图
）
先来跟小动物们打个招呼吧！
（PPT出示动物词语配图）
11.再来跟水果打个招呼吧！（PPT出示水果词语配图）
12.今天这些水果和水果、动物与动物之间要进行一场比赛，它们要比什么呢？让我们走进比赛现场吧！首先出场的是小动物们，看看谁与谁比，它们在比什么呢？
13.出示第一幅图：一个大，一个小，一头黄牛一只猫
（PPT出示第一幅动物配图）
(1)（黄牛和猫正在比大小，来跟老师一起读一个大，一个小，
一头黄牛一只猫）
（PPT出示生字：黄牛
只
猫
）
(2)瞧！这里有4个生字，谁能读准他们的字音啊！读得真好!
你有什么好办法记住他们吗？
奥!你是用组词法记住了黄，黄色、黄牛、黄土。
14.牛：象形字
（PPT：牛的视频
）
这里还有一个象形字，牛，我们通过一个视频，了解一下牛字的演变过程。
15.中国汉字：中国的汉字有着悠久的历史，每一个字都蕴含着丰富的含义，一撇一捺都是故事，多有意思啊！
16.
瞧！这里的“只”是多音字，一只猫、一只鸟的时候读只，读一声；只好、只有的时候读三声。
（PPT：出示
猫
在旁边出示：反犬旁：猪、狗、狼）（1）猫：加一加
犭+苗认识反犬旁，扩词。
（2）学习认识偏旁“反犬旁”
17.
“猫”字左边的偏旁“犭”叫“反犬旁”，多与动物有关，你还知道哪些反犬旁的字？
（PPT：狗、猪、狼
）
18.看来利用偏旁识字也是一个好方法，接下来出场的小动物是谁和谁呢？
19.出示第二幅图：
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟
（1）（看，这是鸭子和鸟，正在比多少，跟老师一起读一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。这里有两个生字，边、鸭）
边字是前鼻音，边，边。
（2）鸭：“鸭”字右边的部首叫“鸟字边”，对与动物有关，如
“鹅”，“乌鸦”的“鸦”。
20.出示第三幅图：
一个大，一个小，一个苹果一颗枣
接下来出场的是水果，瞧！苹果和枣正在比大小，我们一起读。一个大，一个小，一个苹果一颗枣）
“苹”：加一加艹+平
“苹果”是本课生字
，跟老师读两遍。“苹”你是怎么记住的？奥！用加一加的方法，很好！果字呢！我们给“果”字组个词吧！果子、果皮、水果。
（PPT：果的三个组词
）
21.出示第四幅图：
一边多，一边少，一堆杏子一个桃
瞧！杏子和桃正在比多少呢！一起读：一边多，一边少，
一堆杏子一个桃。
（1）杏、桃：
仔细观察这两个字，你用什么办法把这两个字，一下子都记住呢！对了，木字旁在悄悄地变魔术呢
！一会上，一会左，不管怎么变，它们都是结在树上的果子。
（2）总结：你们真是爱动脑筋的好孩子，有这么多好办法来记住生字，真了不起！
（3）同学们，看一看，文中出现了许多这样的词语，我们一起来读一读吧！一堆杏子。那杏子有几个呀！两个、五个，是呀！这可不是七个八个能数的过来的，太多啦！这就是“一堆杏子”啊！我们还可以说一堆泥土、一堆草莓。
22.同学们，猜一猜，文中出现次数最多的是哪个字，对，是“一”字，你们知道吗？足足有16次，你们试着读一读，你会发现什么？嗯，读音不同。在朗读时可要注意他们的读音奥！
巩固识字
再现识字
动物和水果的比赛多激烈啊！听到小朋友们读的那么好，
字宝宝宝来跟你们打招呼啦！你们还认识它们吗？请你借助拼音把词语读正确，我们开火车来读。
师领读
???
②指名拼读???
③
开火车读
24.小朋友们的表现特别好，瞧，这些有礼貌的字宝宝高兴地摘下帽子跟我们问好呢，快来喊喊他们的名字吧！我们一起来读。（（PPT出示词语）
指名读???
②男女赛读?
??③游戏读词????
25.老师发现你们声音洪亮，学习积极性特别高，现在再来读一读吧！
（PPT出示）
五、朗读课文，学会量词
26.恭喜你们，都摘到了果子。词语都会认了，你们一定很想再来读读课文吧，老师就请同桌合作读，听好要求啊!可以拍手读、击掌读、一人读一句、同桌齐读，用你喜欢的方式，端好书，开始合作读吧！
同桌读文展示
②师生接读
③拍手齐读
27.小朋友们，大自然中的动物和水果给我们带来了一场精彩的比赛，让我们一起拍着手，有节奏的读读吧！
28．同学们，在这个美丽的大自然中，可爱的动物和植物和谐相处，生活在这个美好的世界。让我们再次大声朗读儿歌，你们可以借助图画，尝试把课文背下来。要读出儿歌的节奏奥！
（PPT全文配乐）
六、指导书写“少
”“小”两个字
29.我们接下来写两个字，“小”、“鸟”。接下来我们写两个字，我们先观察“小”，小与少有什么形同的地方。对小是竖钩，少是竖。“小”的第一笔竖钩压竖中线，左右两点大小相近，角度相同，左比右稍低。描两个，写一个。注意坐姿啊！
　30.“鸟”我们先来看鸟字的演变过程。鸟字撇露锋，横折钩落，笔在横中线上，点就是鸟的眼睛，落在竖中线上，竖折折钩是我们新学的笔画，写得要大气啊，
横要左边长些。描两个，写一个。
（学生动笔写字前，先提醒执笔和写字姿势，拿出笔，注意一拳、一尺、一寸，头正、肩平、脚平放。请大家在书上描两个、写一个，做好后才让动笔写。）
七、课后背诵、推荐读本
今天，我们学习了一首儿歌，还用多种方法，认了识，相信你们在以后的学习中，会认识更多的汉字。课后把儿歌背给爸爸、妈妈听。老师给你们推荐一本书《汉字是画出来的》，那里有好多神奇的汉字呢！今天的课，我们就上到这里。再见。