7《呼风唤雨的世纪》 表格式教学设计（2课时）

四年级语文
2021-2022
学年度第
一
学期教学设计
课题名称
呼风唤雨的世纪
课时
2
授课时间
课标要求
1.有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。?2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文。
背景分析
本篇课文是部编版四年级上册第二单元的一篇精读课文，主要介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，能点燃学生探索科学的兴趣。本篇课文是在前两课掌握提问方法的基础上学会筛检问题，能够通过问题来理解课文。
学习目标
1.通过朗读课文，认识“唤、纪”等14个生字，会写“呼风唤雨、世纪”等17个词语。2.能给问题分类，筛选出对理解课文最有帮助的问题。3.能够借助问题理解课文内容。4.联系生活实际理解课文的最后一句话的含义。
学习重难点
1.能给问题分类，筛选出对理解课文最有帮助的问题。2.能够借助问题理解课文内容。
所需条件
多媒体课件
板书设计
呼风唤雨的世纪自主提问
科
农耕社会问题分析
学
现代社会筛选问题
技
未来社会术
学习过程学习过程
课前预习1.朗读课文至少三遍，注意读准字音，读通句子，并给课文段落标上序号。2.将课文中的生字词语及好词佳句勾画出来并进行摘抄识记，查工具书解释不理解的词语。3.思考课后的问题，提出自己的问题，并将想法批注在书上。4.搜集20世纪在科技上的其他相关资料。课中学习（第一课时）学习任务一：认读字词，理解运用1.自读课文，注意读准字音，独特句子。2.我会读：小组开火车读词语，提醒易读错、写错的字。呼风唤雨
世纪
技术
获得
程度
超过
依赖
潜入
百亿
探索
奥秘
船舶
日益
联系
物质
哲学
兰花
罗素
任何
改善3.我会写：观察生字结构并分类。（检测目标1）上下结构：奥
益
哲
善左右结构：唤
纪
改
程
亿
核
联
任半包围结构：超
质4.词语解释：根据词语的意思，在文中找出这些词语。洞察：观察得很清楚。依赖：依靠别的人或事物而不能自立或自给。依赖：把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。归根到底：归结到根本上。学习任务二：整体感知，梳理内容1.认真朗读课文，概括课文的主要内容。2.根据课文内容填空。本文讲述了_______一百年间________的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的_________和_________，激发我们________、________和________的浓厚兴趣。3.给课文划分层次概括其大意。第一部分（1）：开篇点题。
第二部分（2）：人类利用科技“呼风唤雨”。
第三部分（3、4）：科技改变人类生活。第四部分（5）：科技使人类生活更美好。
学习任务三：自主提问，筛选问题1.一边默读课文一边自主提问，在文中或文后把自己的问题记录下来。2.小组交流，填写“小组问题清单”。小组内交流各自的问题，讨论、整理、合并同类问题。在互相学习的基础上提出更多的问题，填写“小组问题清单”。3.阅读课后练习二，阅读思考，哪个问题对理解课文的帮助更大，从中受到了什么启发？4.小组合作学习，筛选出组内“对理解课文最有帮助的问题”后，全班交流，对小组问题进行再次筛选，小组间的相似问题归并，师生共同筛选出对理解课文最有帮助的问题，记录在文中。
（第二课时）学习任务四：借助问题，理解课文1.回顾上节课筛选出来的问题，默读课文，在文中找出相关语句。2.为什么20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？句子：在20世纪100的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明“发现”和“发明”有什么不同？人利用现代科学技术获得的发明和发现有哪些？3.作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？句子：人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。依赖自然的人们的生活是怎样的呢？“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙在现代指的是什么？20世纪人类取得了哪些成就？小结：通过古今两种社会的对比，突出两种社会的不同特点，让我们强烈地感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪，科学技术改变着人类的生活。学习任务五：再读课文，提新问题1.再次默读课文，尝试提出新问题，或者谈一谈自己对未来的思考和理解。2.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。3.现代科学技术创造了哪些奇迹，这些奇迹对我们的生活有怎样的改善？选择对自己和身边影响最大的一个写一写。
当堂检测
1.根据课文内容填空。（检测目标2）本文讲述了_______一百年间________的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的_________和_________，激发我们________、________和________的浓厚兴趣。2.现代科学技术创造了哪些奇迹，这些奇迹对我们的生活有怎样的改善？选择对自己和身边影响最大的一个写一写。（检测目标5）
作业内容
未来科学技术将会给我们的生活带来怎样的变化？这些奇迹又会怎样改善着我们的生活？把你想到的写一写。
学后反思
是否掌握对于筛选出最有利于理解文章问题的方法？阅读时要养成怎样的学习习惯？