2021年人教版小学数学四年级上册第三单元专项—《作图题》（含答案）
文档属性
| 名称 | 2021年人教版小学数学四年级上册第三单元专项—《作图题》（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-09-26 15:09:10 | ||
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文档简介
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2021年人教版小学数学
四年级上册第三单元专项—《作图题》
1．画一个105°的角。
2．画一条长5厘米5毫米的线段。
3．画一条5厘米的线段，再画一条比它短2厘米的线段。
4．画一个比直角大35°的角。
5．用量角器画一个115°的角。
6．用三角板画出一个120°的角。
7．以A为端点画一条射线，并截取一条3厘米的线段。
8．把一张正方形纸对折三次后展开（如下图），你能直接从图中找出45°、90°、135°的角吗？（在图中标出来）
9．以点A为端点画一条射线,从端点开始,截取一条5厘米长的线段．
10．请你用量角器画出一个比∠1大45°的角并标出它的度数。
11．把两个硬纸条钉在一起，旋转硬纸条，使它们组成下面的角，再用量角器测量一下，看自己估计得准不准。
30°
90°
150°
12．量出下面角的度数。
参考答案
1．见详解
【分析】
量角器的中心点对准已知射线的端点，0刻度线对准射线（两重合）；对准量角器105°的刻度线点一个点（找点）；把点和射线端点连接，然后标出角的度数。
【详解】
用量角器画105°的角，如下图所示：
【点睛】
本题考查了画指定度数的角，可以培养学生的作图能力。也可以用一副三角板中60°和45°的角合起来画，这样画出的角也是105°。
2．见详解
【分析】
直线上任意两点之间的一段叫做线段，线段是有限长的，有两个端点。据此画出这条线段。
【详解】
【点睛】
本题考查线段的定义，需熟练掌握。
3．；
【详解】
略
4．见详解
【分析】
直角是90°，比直角大35°，要画的角是90°＋35°＝125°。
用量角器画角的一般方法：
（1）先确定一个端点，引出一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合；
（2）再在量角器上对准要画角的度数的刻度线，并点上一个点；
（3）然后以已画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，这两条射线所成的夹角就是所要画的角度。
【详解】
【点睛】
先要计算出要画的角的度数，这是解答本题的关键。
5．见详解
【分析】
画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。在量角器115°刻度线的地方点一个点。以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。据此画出115°的角。
【详解】
【点睛】
熟练掌握角的画法。注意画角时，量角器的中心和射线的端点要重合。
6．见详解
【分析】
因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，即可得到某些特殊的角度，其中，120°＝90°＋30°，据此解答
【详解】
【点睛】
本题考查了画指定度数的角，关键是了解三角板中各角的度数。
7．见详解。
【分析】
以A为端点向右画一条笔直的线就可以得到以A为端点的一条射线；然后以A为线段的一个端点，在射线上量出3厘米长度的地方点上一点，这两点之间的线段即为要截取的3厘米长的线段。
【详解】
【点睛】
本题主要考查学生对射线、线段定义的掌握以及学生的动手能力。
8．见详解（答案不唯一）
【分析】
把一个正方形纸对折三次后展开，就把一个周角平均分成了八个角，一个周角等于360度，所以分成的每一个角都等于45度，两个角就是90度，三个角就是135度，据此解答即可。
【详解】
45°、90°、135°这三个角如下图所标：
【点睛】
此题主要考查折叠后的图形的角度，要结合图形和各种角的特点解答。
9．
【详解】
略
10．见详解。
【分析】
先用量角器量出∠1的度数，再用∠1的度数加上45°，求出要画的角的度数。再用量角器画出这个角即可。
【详解】
∠1＝60°
60°＋45°＝105°
【点睛】
用量角器量角时，把量角器的中心与角的顶点对齐，把量角器的0刻度线与角的一条边对齐。而用量角器画角时，也要把量角器的中心与角的顶点对齐，把量角器的0刻度线与所画角的这条边对齐。
11．见详解。
【分析】
先用两个硬纸条组成30°、90°和150°的角，再用量角器量出组成的角的度数即可。用量角器测量角的方法：用量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，然后看另一条边对应的刻度就是角的度数。
【详解】
【点睛】
熟练掌握用量角器测量角的度数的方法。
12．见详解
【分析】
测量时用量角器的中心对准角的顶点，0刻度线与角的一条边重合，看另一条边指向的刻度即可测量出角的度数。
【详解】
【点睛】
本题主要考查学生对用量角器测量角的度数方法的掌握。
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精品试卷·第
2
页
（共
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四年级上册第三单元专项—《作图题》
1．画一个105°的角。
2．画一条长5厘米5毫米的线段。
3．画一条5厘米的线段，再画一条比它短2厘米的线段。
4．画一个比直角大35°的角。
5．用量角器画一个115°的角。
6．用三角板画出一个120°的角。
7．以A为端点画一条射线，并截取一条3厘米的线段。
8．把一张正方形纸对折三次后展开（如下图），你能直接从图中找出45°、90°、135°的角吗？（在图中标出来）
9．以点A为端点画一条射线,从端点开始,截取一条5厘米长的线段．
10．请你用量角器画出一个比∠1大45°的角并标出它的度数。
11．把两个硬纸条钉在一起，旋转硬纸条，使它们组成下面的角，再用量角器测量一下，看自己估计得准不准。
30°
90°
150°
12．量出下面角的度数。
参考答案
1．见详解
【分析】
量角器的中心点对准已知射线的端点，0刻度线对准射线（两重合）；对准量角器105°的刻度线点一个点（找点）；把点和射线端点连接，然后标出角的度数。
【详解】
用量角器画105°的角，如下图所示：
【点睛】
本题考查了画指定度数的角，可以培养学生的作图能力。也可以用一副三角板中60°和45°的角合起来画，这样画出的角也是105°。
2．见详解
【分析】
直线上任意两点之间的一段叫做线段，线段是有限长的，有两个端点。据此画出这条线段。
【详解】
【点睛】
本题考查线段的定义，需熟练掌握。
3．；
【详解】
略
4．见详解
【分析】
直角是90°，比直角大35°，要画的角是90°＋35°＝125°。
用量角器画角的一般方法：
（1）先确定一个端点，引出一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合；
（2）再在量角器上对准要画角的度数的刻度线，并点上一个点；
（3）然后以已画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，这两条射线所成的夹角就是所要画的角度。
【详解】
【点睛】
先要计算出要画的角的度数，这是解答本题的关键。
5．见详解
【分析】
画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。在量角器115°刻度线的地方点一个点。以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。据此画出115°的角。
【详解】
【点睛】
熟练掌握角的画法。注意画角时，量角器的中心和射线的端点要重合。
6．见详解
【分析】
因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，即可得到某些特殊的角度，其中，120°＝90°＋30°，据此解答
【详解】
【点睛】
本题考查了画指定度数的角，关键是了解三角板中各角的度数。
7．见详解。
【分析】
以A为端点向右画一条笔直的线就可以得到以A为端点的一条射线；然后以A为线段的一个端点，在射线上量出3厘米长度的地方点上一点，这两点之间的线段即为要截取的3厘米长的线段。
【详解】
【点睛】
本题主要考查学生对射线、线段定义的掌握以及学生的动手能力。
8．见详解（答案不唯一）
【分析】
把一个正方形纸对折三次后展开，就把一个周角平均分成了八个角，一个周角等于360度，所以分成的每一个角都等于45度，两个角就是90度，三个角就是135度，据此解答即可。
【详解】
45°、90°、135°这三个角如下图所标：
【点睛】
此题主要考查折叠后的图形的角度，要结合图形和各种角的特点解答。
9．
【详解】
略
10．见详解。
【分析】
先用量角器量出∠1的度数，再用∠1的度数加上45°，求出要画的角的度数。再用量角器画出这个角即可。
【详解】
∠1＝60°
60°＋45°＝105°
【点睛】
用量角器量角时，把量角器的中心与角的顶点对齐，把量角器的0刻度线与角的一条边对齐。而用量角器画角时，也要把量角器的中心与角的顶点对齐，把量角器的0刻度线与所画角的这条边对齐。
11．见详解。
【分析】
先用两个硬纸条组成30°、90°和150°的角，再用量角器量出组成的角的度数即可。用量角器测量角的方法：用量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，然后看另一条边对应的刻度就是角的度数。
【详解】
【点睛】
熟练掌握用量角器测量角的度数的方法。
12．见详解
【分析】
测量时用量角器的中心对准角的顶点，0刻度线与角的一条边重合，看另一条边指向的刻度即可测量出角的度数。
【详解】
【点睛】
本题主要考查学生对用量角器测量角的度数方法的掌握。
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2
页
（共
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