2021-2022学年人教版八年级上册 物理6.1质量 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
第1节质量
义务教育教科书
物理
八年级
上册
第六章
天然巨石
桂林漓江
千年古树
这些物体是由什么组成的？组成这些物体的物质多少是否一样呢？
整
　　
分
分1：质量
活动1：请把以下物品分类，请说出分类的理由。
铁锤、铁钉等是由
制成，塑料瓶、塑料桶等由
制成。
铁、塑料等我们把它叫做物质，物体是由物质组成的。
铁
塑料
分1
活动2：如图，汽车轮胎用的橡胶与自行车轮胎用的橡胶谁的多？木尺与桌子哪个用的木材多一些呢？
物体所含物质有多有少，物体所含物质的多少叫做质量，用符号m表示。
分1
活动3：阅读产品信息：净含量104g。生活中与质量有关的类似实例还有哪些？你知道它们的含义吗？
质量单位：
　（1）国际单位：千克（kg）
　（2）常用单位：吨（t）、克（g）、
毫克（mg）
（3）单位换算：　1
t
=10
kg
　
1
kg=10
g
　
1
g=10
mg
分1
3
3
3
请你换算：
5
t
=______
kg
10kg
=_____
g
50
mg
=______
g
生活中的质量单位
单位：斤、两
换算：1千克=
1公斤=
2斤
1斤
=
0.5千克=
500克
1斤
=10两
=
500克
1两=
50克
分1
活动4:常见物体质量
成年人：约50－70
kg
1包方便面：约100
g
1只鸡或鸭：约2
kg
1平矿泉水：
0.5
kg
1个鸡蛋：约60
g
1个苹果：约250
g
1个大头针：约80
mg
方便面
鸡和鸭
鸡蛋
大头针
分1
分2：质量的测量
生活中我们可以用什么测量物体的质量呢？
杆秤
案秤
磅秤
电子秤
我们可以用什么测量物体的质量呢？
电子天平----精密测量
托盘天平
----物理实验室
分2
说明书：一托盘天平的构造
1.底座
2.托盘架
3.托盘
　4.标尺
5.平衡螺母
6.指针
7.分度盘
8.游码
活动1：阅读托盘天平的使用说明书一，观察托盘天平，识记各部分的名称，并在小组内交流。
分2
托盘
平衡螺母
游码
底座
镊子
标尺
砝码
分度盘
指针
实验室常用的质量测量工具：托盘天平
分2
活动2：阅读说明书二，小组成员合作将天平调节平衡。
说明书二：
1.把天平放在水平台上。
2.将游码放在标尺左端的零刻线处。
3.调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，此时天平平衡。
想一想：
1.指针向左偏，平衡螺母向哪个方向调节？
2.若指针向左摆动2个格，向右摆动4个格，平衡螺母又该怎样调？
分2
右
左
活动3：阅读说明书三，小组成员合作测出橡皮泥的质量。
说明书三
1.被测物体放在左盘，砝码放右盘；增减到最小砝码仍不平衡时，可移动游码使之平衡。
2.游码读数时应以游码左边对应刻度为准。
3.天平平衡时，物体的质量等于砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值。
4.称量完毕后，把游码拨回零刻度，把砝码放回砝码盒中。
分2
天平使用的注意事项
　（1）被测物体的质量不要超过量程
　（2）向天平中加减砝码时要用镊子；不能用手接触砝码，不能把砝码弄脏弄湿。
（3）
保持天平的清洁和干燥：化学药品、液体不能直接放在天平盘上。
分2
（1）调节天平；
（2）被测橡皮放左盘，
砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；
（3）记录数据。如图：m=
学生实验：测量橡皮泥的质量
分2
53.4g
想一想：
（1）游码相当于一个
，它向右移动等于在右盘中
。
（2）试验中你是按照怎样的顺序向右盘中加砝码？
砝码
加入砝码
先加大砝码后加小砝码
一放：把天平放在水平桌面上，拨动游码到标尺左端的零刻度线处。
二调：在使用前要调节横梁端上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处或左右摆动的幅度相同。
三称：将被测物体放在左盘中，用镊子向右盘加减砝码，并调节游码，直到天平恢复平衡。
四读：被测物体质量等于砝码的总质量加上游码所对应的刻度值。
天平的正确使用方法总结
分2
测量液体的质量：
　（1）调节天平；
　（2）测量空烧杯质量m0；
　（3）将被测液体倒入烧杯，
　
测量总质量m总；
　（4）被测液体质量m=m总?
m0。
活动5：测量水和食盐的质量
分2
测量食盐的质量：把纸放在天平左盘，调节平衡，再把食盐放在纸上测量。
进行实验，记录数据。
活动1：学生实验
1.将橡皮泥捏成不同形状，测量记录它的质量进行对比。
2.将食盐溶于水中，测量记录盐水的总质量，与水和食盐的质量之和进行对比。
分3：质量是物体的一种属性
结论：物体的质量不随物体的形状的改变而改变；
结论：物体的质量不随物体的状态的改变而改变；
想一想:水加热前后的质量会发生变化吗？
同一个物体在我们班测得的质量和在自己家里测得的质量相同吗？
总结：物体的质量不随物体的温度的改变而改变；物体的质量不随物体的位置的改变而改变。
分3
质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、温度、位置的改变而改变。
分3
反馈练习三：新课堂P102
1.（3），P104
6.
合
课堂小结
1.这节课你收获了什么？（质量的概念、单位及换算关系；使用天平的方法：一放、二调、三称、四读；质量是物体本身的一种属性）
2.如何用天平测量固体和液体的质量？
3.请举例说明质量是物质的一种属性，不随形状、状态、温度、位置的改变而改变。
补
“累积法”测质量
若被测物体的质量很小，小于天平的最小称量，则天平不能直接读取其质量，此时可以测出n个这样物体的总质量M,则一个物体的质量为m=M/n，这种测量方法叫做“累积法”。“累积法”是一种特殊的测量方法，用于测量微小物体的质量，如一张邮票、一枚大头针等。
测：
完成新课堂P104达标检测